坏拽少爷 坏拽少爷
醒著像睡著
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【支持】周杰伦经典歌曲入选日本中文教材 如果你在日本听到有路人哼唱周杰伦(Q吧)的《发如雪》,请不要意外,因为学中国话、唱华语歌曲已经成为日本的一种时尚。昨日记者获悉,一本由日本日中通信社出版的《通过唱歌记住中国话》的教材正逐渐走红日本,书上不仅有中国流行歌手及歌曲背景介绍,而且还赠送CD。其中既有《信天游》《弯弯的月亮》这样的经典老歌,又有《发如雪》《K歌之王》《我真的受伤了》等潮流之作,看来这股中国风是越刮越烈。 在大家印象中,周杰伦的《听妈妈的话》《蜗牛》《爱在西元前》等5首作品曾经入选过中国学生教材或是考试内容,而这次如此大规模的华语流行歌曲成为日本的汉语教科书,还尚属首次。据了解,这本由日本日中通信社出版的《通过唱歌记住中国话》,一共收录了10首歌曲,有《信天游》《弯弯的月亮》《垄上行》《掀起你的盖头来》这样的老歌,更有《K歌之王》《发如雪》《我真的受伤了》这些由陈奕迅、周杰伦、张学友演唱的流行歌曲。除了赠送CD之外,书中还有歌手及歌曲背景的详细介绍,是一本标准的日本汉语教科书。据悉,推出这本书的日本日中通信社,一直致力在日本推广中文,曾推出过“中文巴士移动教室”等一系列活动。而这次出书,则是希望通过这些有代表性的中国当代流行歌曲来让学习汉语的日本人得到更好的练习效果,这也是近年来日本汉语热的一种艺术体现。 自己的歌曲成为日本的汉语教科书?对此,这些歌曲的演唱者并不是特别清楚,记者把这一信息透露给周杰伦、陈奕迅、张学友等人的经纪公司,对方纷纷表示并不太清楚, “不过如果是单纯的让日本人学习中文,应该是好事,而且也让日本人能够聆听中国人的流行歌曲,何乐而不为。”至于随书赠送的CD有没有侵权行为,由于没有拿到这本书,大家都不是特别了解。
【转贴】斯潘爆姚明更衣室秘语:不炒范甘迪我就回国 北京时间8月16日,火箭论坛的资深球迷vj23k贴出了斯潘诺里斯痛骂范甘迪的劲爆内容。不过更劲爆的还在后头,斯潘诺里斯表示,姚明其实也是“倒范同盟”的一员,甚至曾威胁“如果范甘迪不下课我就回中国”。 斯潘诺里斯表示,姚明与麦蒂其实都很希望他能够留下,而新任总经理莫雷和新任主教练阿德尔曼也纷纷表达了同样的愿望,但斯潘诺里斯过去一年已经“受够了”。在“邪恶”的范甘迪麾下,斯潘都快发狂了。于是他一口回绝这一建议,毅然绝然地离开了这座“人间地狱”。 此外斯潘诺里斯还透露,姚明其实是与他同一战线的“战友”,“如果你在训练中能够始终保持高水准的话,那么你迟早会成为另一个纳什。”这句话倒是有迹可寻,在去年10月底,姚明就曾盛赞斯潘诺里斯为“纳什第二”,这样的话在赛季中也曾被提及。 但此后斯潘所陈述的内容有些让人匪夷所思,他声称姚明曾私下对他抱怨,“杰夫不仅该被谴责,而且还是一个蠢蛋。赛季结束后我就会去和老板面谈,如果他不走人(被解雇)我就走人(回中国)。我实在是无法忍受他那些滑稽的动作以和荒谬的废话。如果长此以往下去我甚至可能会被传染的。” 不过在范甘迪被火箭解雇后,姚明本人却给出了截然不同的说法,“在我生涯中他给了我最好的4年,我很感激他为我所做的一切。我听到他离开十分伤感。在这事发生之前,我们知道得很少,我至今还很伤感。”从这段话中可以发现,姚明非常尊重范甘迪,甚至认为如今的辉煌很大程度是拜这位主帅所赐。 究竟是斯潘诺里斯言过其实,还是姚明在公众面前不好意思落井下石?
专家建议火箭赶快抢科比 飞侠离开湖人成定局 短短的三天之内,科比的主意变了四回,那么就请为科比制造交易吧!北京时间6月2日,《休斯敦纪事报》专栏作家乔纳森·费根更新了博客,他建议火箭拿出最好的筹码,赶快制造科比的交易。 毫无疑问科比现在坐在一个山坡上,边采着花瓣边数着数:“交易我,不交易我……”,而湖人则一定是竭尽所能挽回科比的爱。鉴于科比一天中的反反复复,湖人相信他们能在几周甚至几个月里说服科比,让科比相信球队会越来越好。 这是非常有趣的一天,除了无线电台上那些生动的谈话,科比还通过电话给各大媒体提供了不同的版本,他显示出自己说的是如何的真实,真的感觉是沿着那条路在前进。 在联盟内部人士中流传这样的观点,科比自身并不完全是错误的,是湖人队内部的问题越来越大。他们非常坚信湖人队不希望交易科比,因为湖人需要科比,湖人不希望交易科比,他们有希望从科比身上得到一些东西。 交易到以为超级巨星对一支球队的价值是无法评估的,但是要在交易中占得先机,你必须拿出最好的筹码来做尝试。 你有吗? 交易必须让两支球队都得到好处。6个火箭板凳球员不可能换到一个能使温度升高的超级巨星,除非他们参加的是拔河比赛。但是在这个大联盟里,湖人和某些人肯定会制造一些交易,但那之后湖人队可能不会做那样的交易,这就是互联网。因此这需要看看火箭高层的行动。 请为科比制造交易吧! (掌擂)
【转帖】科比跳投分析 众所周知,跳投是衡量一个攻击后卫强弱的重要标准。科比的跳投与其他All star球员相比究竟强在那里呢? 个人认为跳投时如何在空中把身体摆正以保证出手的稳定性是重点。科比毫无疑问是在这一点上做的最好的球员。我们可以明显地看出科比出手可以真正做到不急不慌。强劲的腰腹以及上肢让可比可以轻松的做到在下落过程中出手。当腰腹肌肉紧绷,死命地拉住下半身时,我们可以把身体分为上下两个独立的部分。这也就是滞空的奥秘。 与科比相比,麦蒂由于上肢力量弱,投篮弧度有问题,并且抗干扰能力很差,但是作为科比的球迷我还是要夸一下科比的好友。麦蒂的弹跳弥补了他上肢的缺陷,依然让他实现了35秒13分的壮举。 AI本身在跳投方面有致命伤,过多的突破让他荒废了这项技术。他的跳投由于身高的限制必须要追求很高的弧度,因而他每次投篮手腕抖动的速度回比科比麦蒂快。所以过快的出手注定他的稳定性要差,再加上不勤加锻炼,AI的跳投真是…… 03一代的詹姆斯,安东尼和韦德的跳投都还要锻炼。詹姆斯和安东尼的投篮太生硬,基本功不扎实。韦德更喜欢把自己礽起来打球,第二个AI快要诞生了。总体评价03一代的跳投可以用不及格来形容。 再从我个人打球经验来分析。有点班门弄斧了:)通常跳投在比赛中是以急停跳投的形式出现的。急停的话就涉及到一个很实际的问题,急停时最后是哪只脚落地。通常向右移动是右脚最后,向左是左脚。而这两种方式对于投篮的人来说可以说是很舒适的,尤其是向右且右脚落地。在跳起时可以顺势把右肩送出然后出手。(通常在送肩的同时会出现席位的后仰效果)而向左虽然不能像向右一样舒适,但是个人认为是急停最为突然并且最容易摆脱对手干扰的方式。 以上说的两种是大众的投篮方式,而高手除此意外还有不同。科比和麦蒂的跳投有一种方式是相同的。就是与对手拉开距离后左脚向前或左前方迈一步,然后右脚跟上,接着就是干拔起来这面篮筐出手。目前全联盟里只有这两个人有这种实力和把握在对手面前干拔出手。(胆量谁都有,重要的是看效果!) 而科比真正强于其它球员的是他可以右脚向前或右前一步然后左脚跟上干拔~!打球的人可以自己试验一下这个动作有多难。科比当时面对防守在三分线外做出这个动作简直让人难以置信~!还有一个就是乔丹和科比共有的一个高难度跳投动作就是后转身后仰跳投。当时可比单打阿泰,后转身再接后仰的跳投。我不知道这个世界上除了长着翅膀的东西意外还有什么可以阻止他。接着科比跑回后场的途中于场边的好莱坞巨星尼科尔森来了个give me five. 刚才说的这两招的确是难。但是还有更难的~!还记得一次与开拓者的最后一轮常规赛。科比用两个绝杀解决了对手,生生地把湖人向前拉动了一位,避免在第一轮与马刺碰面的情况。其中那个把比赛拖入加时的跳投简直不该出现在这个星球上。当时科比面对号称“可比终结者”的帕特森。科比连续两个胯下,接着一个假投,但是帕特森没有吃晃。我当时认为这场就这么败了,但是好戏才刚刚开始。当时科比的中轴脚是右脚,而帕特森正好站在他右侧偏前的位置。三分线外被一个高台双手号称是自己的终结者的对手压制着。科比展现了他非凡的运动能力。左脚迈到右侧,别住帕特森向右移动封盖。双腿成X型干拔起来,然后半转身三分跳投出手球进。这个出手和其它科比的跳投一样稳定,他的上体依旧保持正直。当时ESPN的解说员激动万分:“WOW!!!He made it~!!!He threw it in~!!!!What a shot!!I can't believe this guy tonight~!!!”高强度的身体和心理的干扰再加上超远的距离。我不知道这样的跳投是不是可以算作有史以来最伟大的一个,至少是我所见过最伟的。 最后右有一句话要送给所有喜欢打球的人。“跳投是会上瘾的,作为一个外线选手,不会跳投等于不会打球。谢谢……” 作者: 8号撒殿 2007-1-29 19:00
***小新的作文***(笑翻了得爬起来回贴哦) > > 看的时候,一定要保持良好的心理吆!!笑晕了,本人可不负责呀!! > > > > 星期一到了……小英在交完作业后,中午马上被老师叫去罚站,附加念500遍「我以后不敢编谎话欺骗老师了」。 > > > > why?为何这名老师要残忍的对待这名柔弱的小学生?我们来瞧瞧她的作文是怎么写的…… > > > > --------------------- > > > > 星期日 > > > > 今天是礼拜日,虽然昨天去海洋公园玩到晚上11:00多,可是今天我们起了个大早,就到海洋公园旁边的太平山去摘水果,因为奶奶跟爷爷就住在太平山。 > > > > 我们到了太平山下后,就鞋子脱了开始爬山,大约1分钟就到山顶了。山顶上的空气很好,爷爷带我们去他的果园。 > > > > 哇……爷爷的果园好大,种了好多果树,有西瓜树、草莓树、菠萝树……因为我太小了爬不上树,爷爷就爬上西瓜树,摘了一颗最大的西瓜丢给爸爸,爸爸用一只手就接起来了! > > > > 果园还有很多长在地上的水果,像苹果、梨子、椰子等等……爷爷摘了一些椰子,用手把椰子皮剥掉,去籽,然后分给每个人吃。椰子好好吃喔!我吃了20几个。表弟还拿椰子丢我的脸,痛死了! > > > > 吃完了水果大餐,我们到太平山旁边的喜玛拉雅山去玩,听老师说喜玛拉雅山是世界上最高的山。 > > > > 果然老师没有骗我们,我跟表弟爬呀爬,大概爬了2分钟才到山顶,我热死了。 > > > > 后来我们还是觉得很热,就到山顶泡温泉。好冰凉的温泉哦~喜玛拉雅山真是个好地方。 > > > > 后来表弟问我有没有钱,他看到山顶附近有卖麦当劳。死表弟,每次都跟我借钱! > > > > 我们还在买的时候,听到妈妈在太平山那里喊我们回家,只好依依不舍的走了太平山跟喜玛拉雅山真是个好玩的地方,我以后还要叫爸爸、妈妈带我们来玩。 > > > > 爸爸说如果这次考试,我第一名,这个星期日,他还要带我去东京、北京、南京去玩,我最想去西京,因为我表妹就住在西京。 > > > > 她说其实课本是骗人的,西京有比喜玛拉雅山更高的山,大概要爬3分钟,上面还有很大的夜市跟儿童乐园,还有清澈的小溪。 > > > > 我一定要好好用功然后叫爸爸带我去这些地方玩。 > > > > ---------------------- > > > > 导师评语: > > 内容矛盾百出 极尽夸大之能事 > > 不知所云 乃本人教书20余年来所未曾见 > > 下次请务必注意 > > > > ---------------------- > > > > 这次老师又要求交600字的游记,有了上回的经验,小英不敢再乱写了,确确实实地把周日父亲带他去动植物公园的情况写下来。 > > > > ---------------------- > > > > 星期日 > > 今天早上爸爸带我们全家去动植物公园,沿路上蝉声一直吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱,叫个不停,感觉很舒服。
中学生作弊手段汇总 如今高考中利用高科技舞弊令人咋舌,中小学生虽玩不起这些,但作弊手段也是花样翻新,层出不穷。现列举如下: 藏怀揣袖。把书本资料随身携带:身上、袖子里,凡是能容得下书的地方,决不能让它闲置不用。冬天考试,学生们最能把此招应用得淋漓尽至,一身臃肿的棉衣让人看不出丝毫的破绽。 字图纹身。带书毕竟是个笨办法,把重点内容写在手心里、胳膊上、大腿上,既轻巧方便,又不易被老师发现。 捏鼻抓耳。考试中,特别是选择题目多的科目,这一招屡试不败。答案“A”举起两个手指作“耶”状;“B”捏捏鼻子;“C”抓抓耳朵;“D”张张嘴。不需说话,只要动动身上的某一器官,就可以和周围的同学准确的沟通交流。 巧用机算器。比如选择题,把答案输入在显示屏上,以借用的方式传给其它同学,如此一来,就能在老师的眼皮底下,光明正大的神不知鬼不觉的发送给对方。监考老师不允许考场作弊,但是不能不允许同学间的互相帮助吧? 笔筒传信。这还是我偶然间从两个学生的闲谈中得知的。把信息写在纸条上,放在笔筒里,也是以借用的方式传递给对方。此同学还美滋滋的说此乃自己的“发明创造”。我想如果作弊手段也可以申请专利的话,那么此项专利非他莫属。 集体起哄。当在近距离内搜集不到自己的信息时,那只有向远处告急了。这个时候,三五个学生若小声说话,易被老师制止,且有杀鸡儆猴的危险,若是集体商讨答案,那么监考老师们就会感到力不从心,顾此失彼。 林林总总,不胜枚举。 考试完,揭榜公布成绩,很多平日不很突出的学生也跻身于优秀生行列,学生喜欢,老师高兴。 痛哉,悲哉。 俗话说“三岁知老”,这话未免有点绝对,但是细想也不无道理。今天的中小学生就是未来社会主人,从小就深谙作假之道并从中屡尝其甜头的他们,必然会在今后的工作中因一己之私利而大行作假之事,今日之学风定会演变为将来之工作作风,个人的工作作风就会逐渐形成一种社会风气。到那个时候,假的东西岂不是越来越多,打假岂不是越来越困难?
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