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如何看待高中考试？如何看待高中考试？ ——端正高中考试心态的个人体会 2009年12月26、27日，我校举行了高一年级的第一次教学检测（月考），考试过后的这周，评讲试卷，学生们拿到答题卷，看到惨不忍睹的低分和不该的丢分，部分学生心情躁动，嘘声、叹气声迭起，为了平和同学们的考试心态，试卷评讲前，我专门进行了几分钟演讲。亲爱的同学们：你们好！每一次提及考试成绩，你们肯定心急如焚，忐忑不安，心情随成绩起起落落。作为教师，我们能够体会和理解你们的心情。但只要考试，就涉及到分数，我们根本无法回避，我们必须正确面对，考试的最佳心态应该是怎样的呢？我谈谈八年来的教育教育实践中的感悟和体会，供你们参考。高中阶段的大小正式测试，包括期中考试、平时月考、期末考试、高三模拟考试、联考、热身训练、强化训练以及高考等，共约22-26次，其中高一将举行6-8次考试，高二将举行6-8次考试（含学业水平测试），高三将举行8-10次（含高考）。众多的考试中，除了高考一锤定音决定大学录取之外，其余的二三十次考试的目的均是检查知识漏洞，检测思维、表达能力，督促同学们及时、多次经常复习巩固所学内容。鉴于此种认识，平时的考试排名不是最终的、最重要的目的，而只是手段，这个最终的目的是形成性评估，即多次分阶段查找问题，以利于解决问题。故正确对待考试的心态应该是：考前认真准备（包括平时及时复习、练习、巩固，考前一两个礼拜强化复习和训练反馈），考试时全力以赴（仔细审题，认真思考，规范书写，坚持到底），考试后及时反思、小结。要想考试考得好，平时的学习必须做好常规。好成绩的取得决定于良好的学习习惯，良好的学习习惯的养成有赖于平时点点滴滴的训练，其实这种训练不难，关键是坚持下来，比如学习常规:课前预习找难点，课堂听讲抓关键，课后复习摸规律，典型习题反复练。同学们要能带着问题听课，课后及时复习巩固，作业自主独立完成，另外辅以强化训练，戒除不良的答题习惯，分数想不提高都困难。同学们从小学三、四年级到高三，入学初大家的起点差异不大（初中阶段以前，高中很明显了），之所以不断分化（淘汰），影响因素很多，其中最主要的因素乃是学习习惯的差异。步入高中阶段之后，面临的学科众多，学习内容的深度、广度与初中阶段有“质的差异”，众多学科的学习占用了同学们几乎所有的课余时间，每天晚上没有3-5小时根本完不成作业、复习、巩固环节。故高中阶段学习习惯的重要性更加凸现。高中阶段学习的艰苦性也由此可见。地理学科的学习，很多同学存在的问题是每周花的时间太少且分配不合理。同学们如果每周能够保证2小时的自主复习、做题时间，则地理基础知识和基本技能大体能够掌握，若每周能多花1-2小时补缺补差，加强解题训练，假以时日，则不久可能步入单科强项的行列。同学们，咱们进入一中，考取大学是高中三年的最重要的学习目标。但请你们记住，这不仅仅是学习目标，更是你们的使命和责任，因为你们每一个人都来自一个家庭，每个家庭背后都有一个社区，每个社区背后是一个社会，你们考取大学，继续深造，未来要奉献社会，报效国家。如果你们的身上肩负了责任和使命，则也许就不会出现以下现象：你们中的两三个男生躲在校园墙角边趁着做操时间偷偷抽烟；三五女生放学后立刻冲向一中附近的look偶像店；独自或者相约外出漫无目的地上网，打游戏，浏览美女图片，阅读武打、言情甚至色情小说；课堂注意力不集中，传递纸条，或者叙话阅读课外书籍；课下与同学比吃、比玩、比穿戴就是不比学习；当听说有的同学有了“对象”时，羡慕不已、心猿意马；如此种种之怪现象令家长痛心，老师伤心……。不少同学喜欢看金庸的武侠小说和电视剧，像《天龙八部》里的丐帮帮主乔峰，大燕国后代慕容公子等均有振兴一帮，回复旧国之念，这就是使命感。最后，我想说出我眼中的一中好学生的标准：勤奋、阳光、大方、上进，还要有些爱心和责任心，不管你的基础怎样，只要你一直努力，老师相信你一定会逐渐进步，因为努力比能力更重要！演讲结束，教室异常安静，同学们沉浸在思考中，于是快速开始评讲试卷，用了半个小时讲完了15道选择题和3道综合题。快哉！爽哉！

人口出生性别比的问题人口出生性别比的问题转载自：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.xingyun.org.cn%2Fspace%2Fhtml%2F84%2F1484-17268.html&urlrefer=7faed5b17e8d39dfac9eaf9ab70bc8f9 人口结构中，出生性别比偏高的问题，是我国比较突出的人口问题，学生也很感兴趣，这里作个摘录整理。现在中国人口有一个问题就是出生比持续偏高，男孩比女孩多，有这样一种说法，20年之后，中国将出现3000万光棍，有这么严重吗？　　确实这是出生性别比偏高的一个非常严重的后果，但是我想强调一下，这个严重的后果还不仅仅是对男孩的问题，它是对整个社会的一个重大影响，我刚才谈到，当出生性别比偏高的时候，正常比例是在103到107之间，而我们今天可能达到了117，在这种情况下，很多女孩会因为各种各样的原因，在这个地球上消失，我认为这是对女孩的生存权以及她的生命权的一个最大挑战。第二个，很可能由于人口结构比例的失调，非常可能导致家庭出现问题。我们说好是什么意思呢？女子，就是既要有男孩，又要有女孩，天是什么意思？两人合起来就是一个天，必须是两个人，男性和女性。出生人口性别比的正常范围在103至107之间，即在出生100个女婴的同时，平均出生103至107个男婴。2000年第五次人口普查结果显示，我国的出生人口性别比高达116.86，明显偏离正常值。在0至90岁10个年龄组中，男性比女性多出1277万人，这引起了社会的广泛关注。　　在全国31个省、自治区和直辖市中，江西、广东、海南、安徽、河南等5个省份的出生人口性别比高达130以上，广西、湖北、湖南、陕西、福建、江苏等6个省份在120至130之间，甘肃、河北、四川、重庆、上海、北京、山东、浙江、天津、山西、辽宁、云南、吉林等13个省份在110至120之间，呈现普遍升高的局面。而且与城镇相比，农村的出生人口性别比偏高问题尤为严重。　　从1982年到2005年统计的一个出生性别比。1982年的时候是108点多的男婴，但是到了2005年的时候这个比例已经达到118.58了。出生性别比偏高的问题大概在几千年前就开始出现，就是选择男性偏好这样一个问题。第二个，我想给你的情况介绍，目前世界上有两个很有代表性的国家，一个是印度，一个是南韩，这两个国家是没有计划生育政策的，但是仍然出现这样一个问题。南韩是一个很工业化的国家，但是由于亚洲地区文化的渗透和影响，在那样一个国家也同样存在着性别偏好和性别选择问题。我觉得整个政策调整不完全是指生育政策，应该是整个社会发展政策，比方女孩的就业问题，她的教育的问题、医疗问题，女孩的继承权的问题，特别是妇女的同工同酬政策的实施，当然，生育政策方面我们可以进行一些改进。我们现在有一系列政策来对女孩，女儿户或者独女户家庭进行扶持或者保障，全国有24个县是关爱女孩试点县，基本上都形成了非常完整的一个扶持政策，比如像生女孩的家庭，当他们到60岁以后，可以获得600元，父母两人加起来是1200元，我们叫做奖励扶助制度，他可以有这些钱以后，从60岁以后一直到结束他的生命，这个钱很要紧，跟生一个儿子这个钱大概差不多。第二个，我们采取一个所谓少生快富的工程，也就是说对于这样的一些家庭，独女户家庭或者双女户家庭，我们给予特别的经济资助，比方像小额贷款，比方像树种、育苗、宅基地，在很多政策上促进他们致富。第三个就是帮助独女户或者双女户家庭，他的孩子们能够获得很好的教育机会，甚至有的加分，读到初中或者高中、大学，有的人说不公平。因为女孩是经常被忽略的一个方面，她通过加分以后，加五分、十分，不是决定性的，但是会产生影响。还有一个就是他们叫安居工程，给独女户和双女户通过修造房子或者新建房子，这样的一整套系列政策使计划生育家庭，特别是独女户和双女户家庭得到一个全面的保障或者是救助。

2009年春晚经典语录 2009年春晚经典语录 1.如果大海能够把一个人带走那就让他把你带走 2.喜欢我的80多岁的好几个呢，那可都是80后啊！ 3.道理是可以讲不清楚嘀~ 4.警察我告诉你 ~ 有梦想谁都了不起 ~ 我还敢酒后开飞机~~~~~ 5.这长的，还挺委婉的哈~ 6.我骄傲~ 7.三十年前。。。。三十年后。。。。。三十年前生个儿子取名叫狗子；三十年后养条狗叫儿子。 8.外国生的，就是外甥~ 9.看到我出现，你是不是感觉到，上天掉下来个林妹妹。。。。是脸先着的地吧？ 10.每年三十我都找我那长的象藏獒的哥们捏一个~。。。你走出了一个女子足球队的阵容。。。 11.紫禁城归他管，城管。 12.咱们今天几位怎么都好这口啊 13.回家再说吧!~~~~~ 14.你想占有我，我想占有你...战友么~~~~~ 15.我的中文名叫小沈阳,我的英文名叫xiao shen yang ! 16....穿跑偏了,哎妈呀，我说走道咋没有裆那 .. 17.兔子不吃窝边草，何况质量又不好，何必非在身边找。 18.你这大海龟就别和我们这皮皮虾较劲了。 19.有奥运专线，为什么没有酒后专线？ 20.读完硕士读博士，读完博士我就成烈士了 21.眼一闭眼一睁，一天没了，吭……；眼一闭眼不睁，一辈子都没了，吭…… 22.您穿着婚纱现逮哪来得及啊~ 23.是我在吻你，听见了吗？。。。。。体会。

索马里洋流为什么在夏季是寒流？索马里洋流为什么在夏季是寒流？索马里洋流属于北印度洋季风洋流，其流向随着季节的变化而变化。由于索马里洋流位于季风洋流环流的西部，到了冬季索马里洋流在东北季风的影响下，从东北向西南流动，每昼夜的流速约115公里，因季风洋流是跨赤道流动，水温较高，所以索马里洋流在冬季属于暖流，故称索马里暖流。到了夏季，在强劲的西南季风的影响下，索马里洋流从西南向东北流动，每昼夜流速达115～150公里，有时达220公里，使表层大量海水迅速流走，附近表层海水补偿不及，因而引起邻近索马里半岛深水海盆中的海水迅速上升补偿，上升流从深海水团补偿到表层的海水，是低盐度的冷海水，上升的冷海水不断随洋流向东北流去，因此，它虽是从低纬度流向高纬度的洋流，但洋流的温度比相邻海区海水的温度低，因此就形成了寒流，所以索马里洋流在夏季称索马里寒流。

专家分析汶川大地震产生原因(转载）专家分析汶川大地震产生原因上一篇 / 下一篇 2008-05-15 13:27:28 / 个人分类：汶川地震查看( 60 ) / 评论( 2 ) / 评分( 5 / 0 ) 专家分析汶川大地震产生原因http://www.sina.com.cn 2008年05月14日22:41人民网北京时间5月12日14时28分，四川阿坝藏族羌族自治州境内的汶川县发生里氏7.8级地震　　这次地震具体的发生机制一开始主要是挤压，到地震快结束时可能还有走滑的能量释放。　　四川地区很长时间内没有发生强烈地震了，用业内的话说叫缺震，就是强震缺失，按照历史的经验，缺的时间越长，将来发生(强震)的可能性越大。　　虽然龙门山地区看上去构造活动不强，但是可能是处在应力的蓄积过程中，蓄积到了一定程度，地壳就会破裂，从而发生地震。　　在地震预报方面，美日等发达国家比我们没有任何先进的。他们的先进是在于，建筑设防的安全性上，还有就是地震发生以后，可以相当快地确定位置和震级。　　这场震惊全国的里氏7.8级地震始于北京时间5月12日14时28分，震源在四川阿坝藏族羌族自治州境内的汶川县，震级与32年前的唐山大地震相同。除了吉林、黑龙江和新疆地区外，全国都有震感。　　据有关专家估计，震中烈度为10度左右，为浅源地震，深度大概为10公里，此前已有专家说，这次地震释放的能量堪比400颗广岛原子弹。　　截至记者发稿前，余震已经发生两千多次，超过5级以上余震为14次，最大的一次余震是6.5级，发生在甘肃，6.1级的余震发生在四川汶川。　　为什么会发生这样大的地震　　公众普遍关心的是，汶川这个地方为什么会发生这样大的地震？　　从大的方面来说，汶川处于中国一个大地震带——南北地震带上。　　中国地震局的专家认为，因为中国东部和西部的地质分布、地壳厚度、地壳运动速度差别很大，而这次地震发生在东部和西部变化差别最大的这个带上，即南北地震带——包括从宁夏经甘肃东部、四川西部直至云南，都为地震密集带。　　宏观的解释是，“印度洋板块由南向北碰撞欧亚板块，碰撞的地区拱起青藏高原。”中国科技大学地球与空间科学院倪四道教授对南方周末记者分析说，“青藏高原在隆升的同时，也同时向东北方向移动，挤压四川盆地向东北走滑，而汶川地震就发生在青藏高原的东南上。”　　倪四道说，这次地震具体的发生机制是挤压，“一开始主要是挤压，到地震快结束时可能还有走滑的能量释放。”倪四道说，这次汶川地震发生在青藏高原的东南边缘、川西龙门山的中心，位于汶川-茂汶大断裂带上。　　中科院地质与地球物理研究所研究员王二七说，四川盆地是一个相对稳定的地块。从历史记录来看，尽管龙门山主体没有发生过大地震，但它北边的松潘在上个世纪初曾经发生过强震。因此，虽然龙门山地区看上去构造活动性不强，但是可能是处在应力的蓄积过程中，蓄积到了一定程度，地壳就会破裂，从而发生地震。　　不过王二七也说，目前我们对这一地震发生的机制还不清楚，不知道是由地壳的挤压、伸展还是水平走滑造成的。　　而从小的方面说，汶川又在四川龙门山地震带上。龙门山是新的西藏隆起板块和原来的老的云南、四川板块交错的地方，从这个角度讲，这个地方是个地震多发区。　　根据1999年9月中国地震局监测预报司预报管理处整编的《中国强地震目录》,四川地区共有18次7级以上地震,其中1800年以来发生过8次7级以上地震。1973在四川的炉霍发生了7.6级地震，之后三年发生了四川松潘——平武7.2级地震。　　中国地震局地球物理研究所陈学忠研究员曾在2002年对四川省7级以上地震危险性做过分析：“四川地区很长时间内没有发生强烈地震了，用业内的话说叫缺震，就是强震缺失，按照历史的经验，缺的时间越长，将来发生(强震)的可能性越大。这是一种定性的估计”。　　这种背景下，陈学忠研究了四川地区的地震危险性，发现从历史经验性上看，以前四川地区7级以上强震发生之前几年，周围都有一个接近8级左右的大震发生，根据这种现象，然后往后推，昆仑山2001年已经发生了8.1级地震，如果这种规律延续的话，几年之后四川地区就会发生这种地震。（来源：南方周末）

让自己幸福的10条秘诀(朋友送的) 让自己幸福的10条秘诀(朋友送的)1成功1.不抱怨生活：幸福的人并不比其他人拥有更多的幸福，而是因为他们对待生活和困难的态度不同，他们从不问“为什么”，而是问“为的是什么”，他们不会在“生活为什么对我如此不公平”的问题上做过长时间的纠缠，而是努力去想解决问题的方法。 2.不贪图安逸：幸福的人总是离开让自己感到安逸的生活环境，幸福有时是离开了安逸生活才会积累出的感觉，从来不求改变的人自然缺乏丰富的生活经验，也就难感受到幸福。 3.感受友情：广交朋友并不一定带来幸福感，而一段深厚的友谊才能让你感到幸福，友谊所衍生的归属感和团结精神让人感到被信任和充实，幸福的人几乎都拥有团结人的天才。4.勤奋工作：专注于某一项活动能够刺激人体内特有的一种荷尔蒙的分泌，它能让人处于一种愉悦的状态。研究者发现，工作能发掘人的潜能，让人感到被需要和责任，这给予人充实感。5.降低负面影响：少接受些有关灾难、谋杀或其他的负面消息，这样，无形中就保持了对世界的一份美好乐观的态度。6.生活的理想：幸福的人总是不断地为自己树立一些目标，通常我们会重视短期目标而轻视长期目标，而长期目标的实现更能给我们带来幸福感受，你可以把你的目标写下来，让自己清楚地知道为什么而活。7.给自己动力：通常人们只有通过快乐和有趣的事情才能够拥有轻松的心情，但是幸福的人能从恐惧和愤怒中获得动力，他们不会因困难而感到沮丧。8.规律的生活：幸福的人从不把生活弄得一团糟，至少在思想上是条理清晰的，这有助于保持轻松的生活态度，他们会将一切收拾得有条不紊，整齐而有序的生活让人感到自信，也更容易感到满足和快乐。 9.珍惜时间：幸福的人很少体会到被时间牵着鼻子走的感觉，另外，专注还能使身体提高预防疾病的能力，因为，每30分钟大脑会有意识地花90秒收集信息，感受外部环境，检查呼吸系统的状况以及身体各器官的活动。10.心怀感激：抱怨的人把精力全集中在对生活的不满之处，而幸福的人把注意力集中在能令他们开心的事情上，所以，他们更多地感受到生命中美好的一面，因为对生活的这份感激，所以他们才感到幸福。

一些有趣的城市别名城市别名帝都/首都北京魔都/不夜城/申城上海杭城/武林杭州甬城宁波鹿城温州越城/蠡城绍兴秀城/禾城嘉兴湖城湖州婺城金华柯城衢州莲城丽水泉城/历城济南岛城青岛港城烟台圣城曲阜任城济宁风筝城潍坊凤凰城聊城油城东营石头城/金陵南京龙城常州彭城徐州芜城扬州水城苏州龙城太原平城大同蓉城/锦城成都珠城蚌埠宜城安庆榕城福州鲤城泉州鹭城厦门芗城漳州荔城莆田服装城石狮羊城/花城/罪都广州鹏城深圳禅城佛山凤城潮州鹅城惠州冰城哈尔滨江城吉林油城大庆滨城大连车城长春钢城鞍山鹤城齐齐哈尔江城武汉月城西昌酒城泸州甜城内江潭城长沙莲城湘潭柳城常德雁城衡阳绿城郑州牡丹城洛阳烟城许昌宛城南阳汴梁开封鹰城平顶山邕城南宁龙城柳州古城/唐城/汉城西安春城/花城昆明青城呼和浩特樟城/洪城/英雄城南昌鹿城包头火洲日光城拉萨小香港瑞丽麒麟城曲靖红都瑞金油都玉门木都佳木斯瓷都景德镇陶都宜兴皮都张家口雨都基隆盐都自贡钨都大佘锡都个旧煤都抚顺镍都金昌锑都冷水江鬼城丰都火州吐鲁番风城乌尔禾天漏雅安

与徘徊在文理之间的同学谈地理与徘徊在文理之间的同学谈地理作者：崔炳忠文章来源：07.3期《地理教育》点击数：29 更新时间：2007-7-22按照现行的高考模式,每一个同学进入高中以后都要面临文理分科的问题。文理科学生的生活呈现出不同的状态:理科生有缜密的理性思维,文科生有活跃的感性心灵；理科生要埋头做题,文科生要抬头看事 ; 理科生总是在算 , 文科生要不停地背。选择文科或理科 , 不仅关系到个人的知识储备方向及今后的专业发展方向 , 而且直接决定中学阶段的学习、生活状态 , 文理科选择的重要性不言而喻 , 但选择的过程则迥然不同。每到分科时 , 总有一些想选文科的同学 , 由于在地理上的种种顾虑而举棋不定 , 文理徘徊。顾虑 1 : 地理基础太差初中时一直把地理当“副科”; 初中时的地理课根本就没上地理 ; 高中在分科以前从没把地理放在心上……因此 , 很多同学的地理基础十分薄弱。想到自己的地理基础 ,一些有志于文科的同学也望而却步。地理基础太差, 是很多同学在选择文科前最大的顾虑。其实 , 在文理分科以前不学地理的大有人在 , 地理基础差的何止你一人。这些情况 , 地理老师是清楚的 , 在安排教学时肯定会考虑。实际上 , 文科生的地理学习 , 并不要求在初一时就开始 , 而是从分科后才正式开始。在进入文科后 , 中学地理的所有知识 , 都会按照高考的要求 , 像上新课一样从头再来。地理课的第一轮复习 , 几乎接近于新课 , 这与其他学科的第一轮复习是完全不同的。在每年的教学中 , 我们都会遇到不少地理基础很差 ,甚至在初中时从未接触过地理的同学 , 通过进入文科后的系统学习 , 地理不仅不会拖他们的后腿 , 有的还明显优于一些有初中地理基础的同学。从初一开始的所有地理知识 , 在进入文科后都会像上新课一样重新再来 , 这是其他任何学科中都享受不到的待遇。地理基础不好的问题 , 还用得着担忧吗 !顾虑 2 : 地理难度很大除文理都回避不了的数学外 , 地理是文科中难度最大的学科。地理难度很大 , 学起来特别吃力 , 是不少同学在选择文科前的另一顾虑。地理兼跨文理的学科性质 , 使其对文科同学而言确有一定难度 , 特别是其中理科味较浓的自然地理。但是 , 在地理高考所涉及的 8 本书中 , 较难的部分只有高一上册 , 其余 7 本书所涉及的区域地理和人文地理 , 大量内容主要依靠记忆 , 这对强于记忆的文科生来说根本不是问题。就是被认为较难的高一上册中 , 真正的难点也只有“地球的运动”, 其他如“陆地与海洋”、“资源与灾害”等知识都属于识记型 ,“大气运动”等较抽象的知识同样以记忆为主 , 这肯定难不住擅长记忆的文科学生。认为地理难学的思想 , 其实是被其中的个别困难吓住。一两个难点 , 决不能成为我们忍痛割爱、“弃文从理”的理由。顾虑 3 : 学习方法欠缺当问到怎样学好数理化时 , 即使成绩不好的同学也说得头头是道。但如果问的是地理 , 很多同学都哑口无言。根本不知道该怎样学 , 以后还可能把地理学好吗 ? 答案当然是肯定的。数理化等学科 , 长期高度重视、认真学习的结果 , 不仅积累了丰富的知识 , 而且总结了不少有效的学习方法。一说到地理 , 我们的大脑中不是一团乱麻 , 而是一片空白。连最基本的知识都不知道 , 还谈什么学习方法。因此 , 学习方法的欠缺 , 首要原因是掌握的基础知识太少。一旦选择了文科 , 必然会按照高考的要求来对待地理 , 在思想上高度重视 , 在课堂上特别专注 , 在下课后自觉复习 , 如此日积月累 , 在不断丰富基础知识的同时 , 用不着老师介绍 , 自己就能总结和领悟出很多很好的学习方法。方法源于过程。置身其外, 不会关注和思考, 就谈不出学习方法。真正选择了文科后, 随着知识的不断积累, 交流和反思的不断增加, 欠缺学习方法的问题, 肯定将不复存在。如果一切都可以重来 , 你还担心基础的问题吗 ? 如果难点就那么一两个 , 你还害怕会学不懂吗 ? 如果所有的顾虑都不成问题 , 你还犹豫什么? 来吧 , 文科欢迎你 !

我省2007年普通高校招生录取分数线划定我省2007年普通高校招生录取分数线划定地址：http://gaokao.ahedu.gov.cn/news/2007062501.htm安徽省2007年普通高校招生文、理最低控制分数线一览表批次科类一本二本三本一专二专（参考线）备档线文科 537 501 481 437 333 303 理科 563 505 476 415 308 278 安徽省2007年普通高校招生艺、体类文化课最低控制线一览表批次科类艺术类（本科）艺术类（高职专科）体育类（本科）体育类（高职专科）文科 301 233 371 342 理科 303 216 367 347

拥有童心快乐生活，六一节你们过得快乐吗？儿童节了，有些话一定要跟孩子认真谈谈。作者：老蛋提交日期：2007-5-20 21:15:00 ��儿童节了，有些话一定要跟孩子认真谈谈。　　　　又是儿童节。　　过去，我们会带孩子去出去玩玩，买个礼物，或者给个好脸色，或者再督促督促他们的学习。在这之前，我们作为父母的六一儿童节差不多也是这个，但我们小的时候是物质相对匮乏的年代，很少考虑孩子的精神需求，现在条件好了，让孩子依然如我们小时候那样过掉这个儿童节，就不合适了。　　所以，有一件事情比带孩子出去玩玩或者买个礼物什么的要重要的多。　　那就是，让我们静下心来，像和一个真正好朋友那样认真地和我们的孩子谈谈心，谈谈他对生活的感受，谈谈他对我们的看法，谈谈他对这个世界的认识和态度。　　唯一不要谈的是孩子学习。　　一年当中，我们有很多时间去谈这个问题。　　在这个六一儿童节，我们应该和孩子谈的是关于生命和生活本身问题，话题可以这样展开，我们问孩子，宝贝，爸爸妈妈非常非常在乎你，非常非常的爱你，因为平时工作很忙，加上中国人有特殊的文化背景，使得两代人之间沟通起来有一些障碍，但是今天，我决定和你认真地谈谈。　　孩子会问，谈什么呢？　　我们说，谈谈你觉得你活着快乐吗？　　相信我，如果孩子原因向我们敞开心扉，他一定会表达出我们从未认真想过的关于孩子的丰富的内心世界。不要以为孩子们小，他们什么都不懂，其实他们全都明白，只是思想和身体还未发育成熟而已。他像我们所有生活中的朋友们那样，需要理解，需要倾诉，需要关怀，需要平等沟通和交流。　　通常很多孩子一下子很难回答我们的关于活着是否快乐的问题，那么我们就把这个问题掰开揉碎地问。先问，从你生下来到现在总的来说你快乐吗？或者，你觉得什么时候最快乐？什么时候最不快乐？爸爸妈妈做什么事情你会觉得快乐？做什么事情你会觉得不快乐？学习快乐吗？吃饭快乐吗？睡觉快乐吗？和伙伴们游戏时快乐吗？等等。　　正常心智的孩子会认真地回答这些问题，认真地和我们一样开始思考人生，他们不会无理取闹。当然，我们要真正地用平等的态度来做这件事情，就像和单位领导或者重要的同事谈话那样做好充分的思想准备，端正态度。　　这不过分，对我们的人生来说，我们的孩子难道不比我们的领导和同事更重要吗？　　如果我们的态度真诚，就一定可以看到从不轻易向我们敞露的心扉。想一想，孩子会多么惊喜和意外啊，他看到了他的父母竟然不再像以往那样板着面孔如上级批评和督促下级那样说，你的作业做完了吗？你的成绩提高了吗？你再不努力将来怎么办？　　如果我们改变自己的态度就可以从精神上和内心上亲近孩子，亲近孩子们就可以更好地帮助我们的孩子，从根本上去关心我们的孩子，了解我们的孩子，在他的成长道路上给予他更多的鼓励和爱，还有帮助。　　如果我们真的爱孩子，就一定有办法让孩子和我们一起静下心来，当然前提是我们先静下心来，和孩子谈谈这些年的得意和闪失，谈谈彼此的感受，谈谈生活有哪些可以改进的地方，有哪些必须妥协的地方。谈谈那些让我们无奈而又无法解决需要我们两代人彼此搀扶着鼓励着共同克服的事情。　　以一个父亲的名义，让我们的孩子过一个难忘的六一儿童节。　　做起来，其实非常简单，就是在六一那天，吃过晚饭，我们关上门，放下架子，像一个真正的无话不说的好朋友那样和孩子谈谈。　　这对孩子来说，是一件多么难忘的事情啊，因为向来忙碌而不怎么跟孩子交流的父母，有一天忽然问自己，活着快乐吗？　　想一想，如果我们的态度真诚，孩子们会多么惊喜啊，自己最爱的父母竟然懂得如此关心自己的内心感受。这比给买个玩具，带他去人山人海的游乐场疯挤一天要让孩子难忘的多，也有意义的多。　　其实，中国人和缺这个。　　这个六一，我会和我的孩子刘真然谈以上这些问题，还有别的很多问题。　　我还希望和更多的家长谈论这些问题。这些问题包括　　1、孩子真的可以不考试吗？　　2、孩子真的可以快乐成长而不用承担学习压力吗？　　3、面对应试教育的体制，家长在什么时候坚持，什么时候妥协。　　4、家长和孩子真的能够成为无话不谈的好朋友吗？　　5、孩子应该拥有怎样的独立能力？　　6、我们的孩子多大可以自己进超市买东西？　　7、我们的孩子多大可以独自坐大巴去远行？　　8、我们做好孩子性心理逐渐成熟的准备了吗？　　9、我们如何跟孩子讲述生命的秘密。　　10、如何让孩子不成为未来茫茫失业大学生中的一员。　　11、孩子多大能够具备宏观理解世界的能力。　　12、孩子如何在成年后不至于成为一个疯狂的追星族。　　13、让孩子看什么样的文艺作品？　　14、孩子痴迷网络游戏怎么办？　　15、真的存在有什么方法开启孩子的天生的智慧和潜能吗？　　16、读私塾的孩子现在是怎样的状态，未来会如何？　　所有我想说的话以及我和十岁的女儿刘真然共同快乐成长的心得，包括不考试、不择校、读私塾的经历都写在我的新书《我还是希望你快乐》中。　　谨以这本书献给这个六一儿童节，献给所有可敬可爱的家长和孩子，献给亲爱的我的祖国的未来。　　

郁闷？纳闷？高一学生不读地图？郁闷？纳闷？高一学生不读地图？最近，通过与众多学生，包括高一学生，高二文科生，高三文科生攀谈、询问、讨论发现，竟然不少学生到了高二下学期，甚至高三二模考试后，仍然没有掌握读地图的要领，更可悲可叹的是一些艺体生竟然到了高考前夕还对地图陌生的形同路人，竟连最基本的中国地理常识都不晓得，像中国位于哪个半球，哪个大洲、大陆这样幼稚可笑本该小学阶段就应懂得的东西到高考前夕还答不上来。谁都知道地图是地理的第二语言，其重要性毋庸置疑，任何一位地理教师哪怕其学校条件再简陋在其一生的从教身涯中肯定经常与地图打过交道吧，课堂上肯定在一定场合、时间提到读地图吧，怎么那么多学生还不读地图，不会读地图，不懂读图的要领呢？现在的学生不知怎么了？一提到学习，比如地理，一到考试前就常常揪着老师问：“这地理怎么背啊？我老是背不掉啊？”等此类令人哭笑不得的问题，至于地图学生更是牢骚满腹：“地图怎么那么难背啊？我都背了N遍了怎么还记不住啊”像这样的话语相信您肯定不陌生吧。学生不读地图，根本原因在于学生；学生读了地图还是不会读图，不得要领，其责任在于教师吧，教师可能有方法指导不到位、不具体之“嫌疑”吧。有鉴于此，特想出几招主要针对课改高一学生的临时抱佛脚之策：1、平时学习时间哪怕再紧张、再不够，要想学好地理，一定要用心、用力认真学习地理基础知识——地球和地图，主要包括经纬网知识，务必弄懂经纬线的基本特点、相关数据、重要公式、法则和判定规则；地图基础知识，务必熟悉地图三要素。所用教材是初中地理教材（7年级上册和中学地理地图册）。2、强化利用主要经纬线进行定位的方法。只是随便、胡乱的背图几乎低效的一点用都没有。重要经线有0°，30°E，60°E，90°E，120°E，150°E，180；重要的纬线有赤道，南北回归线，南北极圈等。经纬线穿过的地理事物太多，应该记忆最主要的最重要地理事物，像重要的山脉、地形区、海洋、海峡、运河、河流、城市、大洲、大洋、交通线、岛屿、半岛、旅游景点、农业区、工业区等。3、培养生活中使用地图的意识。这好像非常不容易吧，学生是不逼到时候不看地图的。但要学好地理，必须趁年轻，地理空间感觉的寻找可非一朝一夕之事。初中地理我们可能没用心，错过了读图的大好机会，即12岁-14岁之间阅读平面地图的黄金年龄，现在亡羊补牢，犹未晚矣，趁早还来得及。4、多看高考题、模拟题中的地图，寻找地理感觉。很多地理高考综合题确实有难度，综合性较强，现在做起来，各方面都存在困难，因此先读地图，各种类型的区域图、专题图、地理图表等。不苛求一下弄懂，关键是找感觉，地理学习特别强调循序渐进、不断积累、弥补基础知识，方能厚积薄发。5、用高考二轮复习中的空间定位专题的资料和能力标准要求读图。好吧，就写这些吧，拜托同学们读读地图啦！

发帖郑重申请--百度帖吧管理员关注一下！！！同意“上官乌龙”担任“一中地理吧”吧主，请管理员同志予以批准！！！谢谢！

高一教学检测地理2复习、答题注意事项提醒！！！新课改地理必修2答题要领及注意事项新课改第二学期第一次阶段性教学检测即将到来了，同学们准备的怎么样了啊？地理2主要内容是人文地理，经过近一个月的学习，同学们可能已经感觉到了人文地理与自然地理在教材内容、教学方式、学习方法、答题技巧、应试心理等方面的显著差异。自然地理对多数学生来说入门难，一旦入门，摸到窍门，找到感觉后，学好考好却并不难；自然地理按新课程科目设置来说，属于科学领域，其思维类型主要为逻辑思维、数理思维等，这种情形与科学领域的物理、化学、生物等科目类似；不少学生对自然地理存有畏难情绪，主要是因为初中地理基础太差和数理思维、空间感觉差。因此学习自然地理，关键是如何跨越高门槛，入门是最大问题。而我们目前正在学习的地理必修2，即人文地理几乎对所有学生来说，入门易，入门之后真正学好不易，学好又能考出高分更不易；人文地理内容应该属于人文与社会领域，知识内容非常庞杂，需要广泛地联系历史、政治、哲学、宗教、文化、文学等诸多领域；思维特点复杂，既包括逻辑思维、数理思维等，又涵盖形象思维、直觉思维甚至灵感思维等。学习人文地理，需要深厚的文化积淀和长久的生活阅历，要求学生具有更加宽广雄厚的知识背景，显然这对于观察世界、了解生活不太精心，疲于应付学业考试的当代中学生来说，要求稍显苛刻。眼下考期将至，关于人文地理复习备考和答题策略，特提几点建议以供各位学子参考。 1、考前两周（或数日）通览教材数遍，注意把握整体知识系统、框架，以点带面，线面结合；在理解的基础上对于课本中的重点原理、规律、观点要加强记忆，做到吃透、活学、活用；复习过程中强化对教材和辅导资料中文字、图表信息的解读，尤其是重要图表类型，要能够归类解读，培养信息的获取和解读能力，即通常所说的审题能力。在紧扣教材的基础上，训练常规解题技巧，关注解题思维过程，提升解题能力和速度。 2、临场考试通览试卷结构，合理分配两科的答题时间，确保时间利用充分、高效。合卷考试分配时间的具体标准有：试卷题量大小，试题难易程度，试题编排顺序等。一般而言，在绝大多数试题未完成的情况下，不宜在某道难题上花费过多时间，关注点应落在基础题、中档题上，难题应量力而为。 3、人文地理答题技巧（1）答题开门见山、直接切入，结论在先、原因在后。（2）答案要点化，要点序号化；要点应全面、客观，描述、阐述、论证解决问题有理有据、观点鲜明。（3）答题应紧扣教材中所学理论、规律、方法、观点等，学会依据理论知识分析综合各种要素，并注意广泛联系社会生活实践（如社会热点、焦点、重大突出事件等）进行适度拓展延伸。（4）组织答案要使用地理学科术语，切忌使用生活化、口语化、幼儿语言；答案语言简洁、通畅，符合一般思维和阅读习惯。考试将至，预祝一中高一学子取得理想成绩。天道酬勤，一分耕耘，一分收获！

澳大利亚美图欣赏澳大利亚地处南半球，四面环海、远离他国，是这个世界上最孤独、也是最安全的国家。土地面积770万平方公里，是世界第六大面积国家，也是世界上唯一拥有整个洲的国家，澳大利亚是世界上最平坦的大陆。平均海拔不到300米，海拔超过600米的地面仅占5％左右。此主题相关图片如下：

谁证明了地球自转? 谁证明了地球自转? 提起地球的自转，在科学技术高度发达的今天，它是一个不容置疑的真理，但如果让人们对此作出证明，或许这并不是一个简单的事情。对于人类初次作出的对地球自转的证明来讲，曾发生过下面一个故事。 16 世纪时，“太阳中心说”的创始人哥白尼曾依据相对运动原理提出了地球自转的理论。可从他提出这一理论后的相当长一段时间内，这一理论只能停留在让人们从主观上接受的水平，直到19 世纪才被法国的一位名叫傅科的物理学家，用他自己设计的一项实验所证实。傅科是用一种特殊的摆来进行实验的。这个摆由一根长60 余米的纤细金属丝悬挂一个27 千克重、直径约30 厘米的铁球所组成。当时人们把这种从未见过的“超级摆”称之为“傅科摆”。 1851 年的一天，傅科在法国巴黎万神庙的圆顶上将他亲手制作的傅科摆吊上，让摆在广场上悠然自得地摆动着。这时，成千上万人前来观看这一奇妙的实验。随着时间一分一秒地流逝，他们发现了奇迹，那就是摆在悄悄地发生着“移动”，并且是沿顺时针方向发生旋转。有的人在摆动开始时，明明看到摆球运动到自己眼前，又荡了回去，可经过一段时间后，摆球竟离自己越来越远。这对于围观的人们来讲，他们通过对现象的观测都得出这样的结论，眼看着自己没有移动，那一定是摆平面发生了“移动”。其实摆动的平面是不会发生移动的。我们知道作为一种物质运动形式，摆是无法摆脱地球自转的。傅科选用较长的金属丝，是为了让摆动的时间达到足够的长度，这样便于观察摆动的变化，同时选用较重的摆球，是为了增加摆本身的惯性和动量，以克服空气的阻力，一旦它摆动起来，作为一种运动状态，有滞后于地球自转的惯性，即能够减少地球自转的影响。知道了这一点，我们就不难分析，由于地球的自转，每一个观测者都被地球带着运动，尽管观测者站在原地没有动，可脚下的地面是动了，也就等于把观测者悄悄地带离了原地。因此，真正没有移动的是摆动平面。傅科摆的摆动作为地球自转的有力证据，现已为世界所公认。我国北京天文馆的大厅里就有一个傅科摆，一个金属球在一根系在圆穹顶上的长长细线下来回摆动着。下面是一个刻着度数的像铁锅似的大圆盘，人们可以由此读取摆动平面旋转的度数。前去参观的人们都喜欢在这里停留一段时间，亲眼看一看地球是怎样自转的。（作者简介：林柏岭，中学二级教师，毕业于哈尔滨师范大学地理系，现在大庆市省石油化工厂教育科工作。

一中地理吧主恭祝全体一中学子新春快乐、万事如意、前程辉煌！

华西秋雨与巴山夜雨华西秋雨与巴山夜雨在我国的一些地区，在一年中某一个特定的时期总是出现某种天气特征，成为一种地方性的气候。最熟知的例子就是长江中、下游地区的梅雨了，此外华西秋雨和巴山夜雨虽不及梅雨的知名度高，但也是非常典型的地区性气候。华西秋雨华西秋雨是我国西部地区秋季多雨的特殊天气现象。主要指渭水流域、汉水流域、重庆、川东、川南东部等地区的秋雨。秋季频繁南下的冷空气与滞留在该地区的暖湿空气相遇，使锋面活动加剧而产生较长时间的阴雨，平均来讲，降雨量一般多于春季，仅次于夏季，在水文上则表现为显著的秋汛。秋雨的年际变化较大，有的年份不明显，有的年份则阴雨连绵，持续时间长达一月之久。华西秋雨是四川盆地的一个显著的气候特色。四川盆地，秋季平均每月的雨日数，大约在13~20天左右，即平均每三天有一天半到两天有雨，较同时期我国其他地区明显为多，但盆地里秋季降水的强度在一年四季里是最小的，也就是说，秋季降水以小雨为主，是典型的绵绵秋雨。巴山夜雨夜雨是指晚八时以后，到第二天早晨八时以前下的雨。“巴山”是指大巴山脉，“巴山夜雨”其实是泛指多夜雨的我国西南山地（包括四川盆地地区）。这些地方的夜雨量一般都占全年降水量的60%以上。例如，重庆、峨眉山分别占61%和67%，贵州高原上的遵义、贵阳分别占58%和67%。我国其他地方也有多夜雨的，但夜雨次数、夜雨量及影响范围都不如大巴山和四川盆地。西南山地为什么多夜雨呢？主要有以下两个原因：其一是西南山地潮湿多云。夜间，密云蔽空，云层和地面之间，进行着多次的吸收、辐射、再吸收、再辐射的热量交换过程，因此云层对地面有保暖作用，也使得夜间云层下部的温度不至于降得过低；夜间，在云层的上部，由于云体本身的辐射散热作用，使云层上部温度偏低。这样，在云层的上部和下部之间便形成了温差，大气层结趋向不稳定，偏暖湿的空气上升形成降雨。其二是西南山地多准静止锋。云贵高原对南下的冷空气，有明显的阻碍作用，因而我国西南山地在冬半年常常受到准静止锋的影响。在准静止锋滞留期间，锋面降水出现在夜间和清晨的次数，占相当大的比重相应地增加了西南山地的夜雨率。

人民币上的风景钱币被称为“国家名片”，人民币则是中国的名片。目前人民币一共发行了五套，有些风景曾被荣幸的印上它们的背面，在担负商品交换媒介职能的同时，也在传递着浓缩自然、历史、文化为一体的中国精神。描述：第一套人民币第3版100元背面图片：

扑克牌上的地理知识扑克牌上的地理知识 hjvsheng2006 发表于 2006-11-3 21:46:00 早期的欧洲扑克牌张数与现在不同，今天的五十四张一副据说说是由法国人发明的。　　1、今天的扑克牌设计有五十二张正牌，是因为一年有五十二个星期； 2、扑克牌设计为方块、红桃、黑桃、梅花四种花色，是因为一年可以分为春夏秋冬四季； 3、扑克牌的每种花色都是十三张，是因为每个季节都包括十三个星期； 4、如果计算一下每种花色的点数(把“J”作为十一点，“Q”作为十二点，“K”作为十三点)，正好是九十一点，因为每个季节平均为九十一天； 5、把四种花色的点数相加，再加上大小王各占半点，总点数为三百六十五，和一年的总天数相同(闰年时就把大小王各作为一点)； 6、扑克牌中的J、Q、K共十二张，表示一年有十二个月，这是因为太阳在一年要经过十二个星座； 7、至于扑克牌分为红黑两种颜色，则分别表示白昼与黑夜。 8、扑克牌的四种花色含义有不同的说法：一说代表四个行业(黑桃---长矛象征军人、梅花---三叶花象征农业、方块---砖瓦象征工匠、红桃---红心象征牧师)，一说来源于占卜器物图样(黑桃---橄榄叶象征和平、红桃---红心象征智慧和爱情、梅花---三叶草意味着幸运、方块---钻石象征财富)。　　9、扑克牌中的J、Q、K分别是jack(侍从)、qeen(王后)、King(国王)的缩写，分别代表着历史上的十二个人物，例如：红桃K代表查理(不蓄胡子)、方块K代表凯撒(侧面像)、黑桃K代表圣经中的大卫等，他们分别是中世纪希伯来世界、罗马帝国、罗马和希腊四个王国的君主。

经济作物--有关棉花的知识 1、棉花的生长特性和生长期。棉花是一种重要的天然植物纤维，它原产于热带干燥的草原地区，最初为多年生木本植物，后来逐步引种到亚热带和温带的湿润地区，发展成今天的一年生作物。目前，由于育种和栽培技术的进步，棉花的种植范围已有较大扩展，在北纬45度到南纬35度的范围内都有种植。棉花生长应具备一定的热量、水分、日照、土壤等条件。如要求全年日照时数不小于1300个小时；需要深厚的活土层；棉田一般以中性及微碱性土壤为好；要求地下水位最好在1.5米以下。棉花的生长棉花产区分布图分为萌芽出苗、苗期、蕾期、花铃期和吐絮成熟期5个阶段。棉花生长历经春夏秋冬四个季节，春分到立冬16个节气。相对于其他农产品来讲，棉花生长期较长，受自然因素的影响较大。 2、棉花的分类。棉花为锦葵目棉属，棉属有四个栽培棉种组成，即亚洲棉、非洲棉、陆地棉（又叫细绒棉）、海岛棉（有叫长绒棉），我国不是棉花原产地，棉种是由国外引进的，四大棉种都曾引进到我国。我国植棉大约有2000年的历史。但到20世纪50年代末，陆地棉成为我国的主要品种，其次是长绒棉，长绒棉纤维较长，在我国新疆一些地区有一定产量。 3、棉花的主要用途。棉花不仅是我国农产品中最大的经济作物，而且是关系国计民生的特殊商品，棉花是涉及农业和纺织工业两大产业的重要商品，是中国1亿①多棉农的主要收入来源，是纺织工业的主要原料，是出口创汇的重要商品，也是广大人民群众不可缺少的生活必需品，此外，棉花在国防、医药、汽车工业等方面也有重要的用途，可以说，棉花的生产、流通、加工和消费都与国民经济的发展息息相关，因此国家对棉花生产非常重视。 4、影响棉花产量的几个主要因素。（1）土壤条件：棉花是深根作物，需要深厚的活土层；耐旱而忌渍涝；轻度耐碱。为了更好的满足棉花对土壤条件的要求，一方面要加深耕层、改良土壤、搞好高产稳产农田基本建设；另一方面还要采取松土、施肥、排渍、灌水等耕作措施，随时调节土壤的水、肥、气、热等状况，以改善棉花根系活动的环境。（2）需肥规律：棉花在不同生时期对氮、磷、钾的需要量也不同。所以，植棉者应严格按照棉花在不同的生长时期对肥料的需求，科学施肥。（3）需水规律：棉花的生命活动是和水紧密联系在一起的，缺水干旱固然不行，但水涝的害处更大。棉花在各生育阶段对土壤水分条件的要求不同，必须掌握棉花各生育阶段的田间耗水量以及适宜的田间持水量，以便适时采取灌水、排水、松土保墒、晒土放墒等措施，使棉田保持最佳供水状态，免除旱、涝灾害。（4）空气条件：棉花的生长需要大量的氧气和二氧化碳，必须为棉田创造良好的通风条件，以促进棉花根部及上部的生长，防止落铃、烂根。（5）温度条件：棉花在生长、发育的各阶段都有其需要的适宜温度条件，过高或过低都对棉花产量带来很大影响。（6）日照条件：阳光既是光合作用的动力，又是地面上的热量来源。合理密植，改善棉田的光照条件，对棉花的生长发育极为重要。（7）病虫害：棉花的病害—--在棉花生长的各个阶段，有多种病害发生。我国已发现的棉花病害有40多种，危害最严重的是棉花枯萎病和黄萎病，其次是棉花的苗期病害；棉花的虫害—--我国棉区分布辽阔，自然条件差异大，棉花害虫种类繁多。据记载我国棉花害虫已知的有300多种，其中主要的有20---30种，最重要的有15种之多。所以，加强棉花田间管理，防止或减少棉花病虫害的发生，对棉花的优质、高产有着重要的作用。(8)冰雹等天气灾害：在棉花的整个生长及收获期，如遇冰雹、台风等灾害，将严重影响棉花的产量甚至绝产。另外，棉种的选择及植棉者的管理生产经验也将影响棉花的产量。　 5、棉花的加工与检验。棉农从棉棵上摘下的棉花叫籽棉，籽棉经过加工后去掉棉籽的棉花叫皮棉，习惯上所说的棉花产量，一般都是指的皮棉产量。棉花加工厂使籽棉纤维与棉籽分离的机械叫轧花机。轧花机分两种，即皮辊轧花机和锯齿轧花机，锯齿轧花机加工出来的皮棉叫锯齿棉，皮辊轧花机加工出来的皮棉叫皮辊棉，皮辊棉轧工质量不好，生产效率低，锯齿轧花机加工出来的皮棉轧工质量好，但对棉花纤维有一定的损伤，目前陆地棉的加工基本上都用锯齿轧花机，长绒棉的加工使用皮辊轧花机。

给一中学子的一点提示：如何在课本上作学习笔记？大多数学生喜欢在课本上做记号，在重要的词，短语和句子下面划线，在边线旁写简短的说明。但是也有不少学生不喜欢在课本上做记号，而在另外在一本笔记本上，一句一句记笔记。有些喜欢记笔记的人声称这样做可以帮助他们更积极、更有系统、更彻底地阅读。另外一些人认为，每一段落做一句话的概括，会使自己中断整个章节的阅读，他们也喜欢将笔记集中做在几张纸上，而不喜欢将笔记分散地记在每一章的二十张左右的书页上。有些学生既在书上做记号同时也另外做笔记。这些学生说划线和在边线帝做笔记会使他们对整个章节有透澈的理解。然后，根据书的记号和这样的理解，他们就能够在另外一个笔记本上做简明扼要、协调一致的笔记。这些学生几乎完全依靠笔记本上的笔记进行定期复习和准备考试。如果有需要的话，他们也会回过头来查看课本上做得很好的记号来补充事实和概念。还有一些学生，他们按照课程和课本的不同的性质以及教师不同的重点用过上述三种方法（在课本上做记号、另外记笔记及两者的结合）。这三种方法你都应该知道，但运用最适合于你自己的一种或几种方法。 1.符号笔记。就是在教科书、参考书和其它书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、疑问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，由自己掌握。对较长的段落，可用圆圈、三角或阿拉伯数字标出层次，使其眉目清楚，条理系统，便于复习和记忆。课本上做记号的一些准则：（1）读完后再做记号。在还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。这样的过程可使你不致于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。在阅读的时候，要分清作者是在讲一个新的概念还是只在用不同的词语来说明同样的概念是一种困难的事情。只有等念了这一段落或部分以后，才能回过头来看出这些重复的内容。（2）要非常善于选择。不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并使你在同一时刻从几个方面来思考问题。要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。（3）用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用自己的话来写，这是因为自己的话代表自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。（4）要简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简短扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。（5）要迅速。你不可能有一整天的时间来做记号。先要阅读，再回过头去大略地复习一下并做记号，然后学习这一章的下一部分内容。（6）要整齐。要做到这一点需要的是自觉的努力，而不是时间，以后当你复习的时候，整齐的记号会鼓励你学习并节省时间，因为整齐的记号能使你容易而清楚地领悟书中的思想。（7）把事实和概念分门别类。分门别类的事实和概念比起随便编排的事实和概念要容易记得多。（8）试用相互参照的办法。例如，你发现第六十四页上的观点与前面第二十八页上的观点有着直接的联系，你就可以画一个方向朝上的箭头，旁边写上“二十八”。然后翻到第二十八页同一观点旁边，画一个方向朝下的箭头，注上“六十四”。用这种方式，你就会使两种思想在你的大脑里，以及你复习的时候紧密地联系在一起。（9）要有系统性。特别注意划在字句下的单线或双线，重点项目旁的星号、圈号和框架的用法，以及如何用书页的上面和下面的空白处作较长的注释。如果你对其中的一些用法感到兴趣，就可以在你做记号的时候运用其中的一两个方法。但是前后要保持一致，这样在复习时你可以记得它们指的是什么。应当警告你一下。在课本上做记号能够有效地帮助你学习和复习，但必须小心谨慎，要开动脑筋。否则，只会徒劳无益——不过是另一种逃避真正的回忆、思考、和复习的方法。如果就认真思考所学内容，仅仅划线、画框架、将问号和符号插进去，只会制造出一种好象已经读过其内容的假象。另外，如果过多地在课本上做记号，就会达不到目的：马上认清文章的重点，当重新阅读的时候，就好比在译读解密码，而不是在复习概念。最后一点是在书上做记号的“你”并不等于复习时候的“你”。随着知识的增长，你在十月份或十一月份觉得似乎重要而划上线、画上框号、圈号、星号、问号以及评价过的、反对过的内容到了一月份或六月份会被认为是很平常的了。这样，原先所做的记号反而会妨碍你复习。所以，只要利用做记号能给你的益处，而不要做得过分。 2.批语笔记。就是把该书学习心得，随时随手在书上加上批语，如在原文顶或后面的空白处加上眉批、尾批，在行间加旁批，在佳妙处另旁点，在最精辟处加旁圈。可以在课前预，老师上课及课后自己复习时进行。就是在书本中对重点内容，比如课文中的字、词、句、注释、文学常识等下面标上圆点、曲线、直线、虚线、双线、波浪线、加框等，也可以是把老师讲课的要点、重点、难点以及自己对某些问题的疑点、评点随时记在书页的空白处。这种笔记方式，简单方便，边阅读边听课边进行，对以后的复习、巩固有着很好的提示和引导作用。 3.板书笔记。老师上课的板书一般都是经过精心设计和巧妙安排的，可以说基本概括了一篇文章的主要内容，体现了知识点的框架。我们记下它，不仅有利于我们进一步掌握文章的结构脉络，事物发展变化的前因后果及内在联系，而且会帮助我们消化知识，巩固记忆，并激发我们的创造力。

周国平：应该励什么样的志周国平，1946年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》、《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，诗集《忧伤的情欲》，散文集《守望的距离》，自传《岁月与性情》等。他是我很喜欢的一位作家，他的散文集《守望的距离》翻阅了数遍。他用散文的笔调写他的哲学思考，而他的哲学思考又拓宽了他的散文视野，他的一句话，往往会使人有更深的思考。…… 周国平：应该励什么样的志现在书店里充斥着所谓励志类书籍，其中也许有好的，但许多是垃圾。这些垃圾书的内容无非是两类：一是教人如何在名利场上拼搏，发财致富，出人头地；二是教人如何精明地处理人际关系，讨上司或老板欢心，在社会上吃得开。偏是这类东西似乎十分畅销，每次在书店看到它们堆放在最醒目的位置上，满眼是“经营自我”、“人生策略”、“致富圣经”之类庸俗不堪的书名，我就为这个时代感到悲哀。　　“自我”原是代表每一个人最独特的禀赋和价值，认识和实现“自我”一直被视为人生的目的，现在它竟成了一个要经营的对象，亦即谋利的手段。说到“人生”，历来强调的是人生理想，现在“策略”取而代之，把人生由心灵旅程变成了功利战场。“圣经”一词象征最高真理，现在居然明目张胆地把致富宣布为最高真理了。这些语词的搭配本身已是一种亵渎，表明我们的时代急功近利到了何等地步。　　人们在确定自己的人生目标时，“成功”一词出现的频率最高。人人都向往成功，没有人愿意自己一生事业无成，碌碌无为，这无可非议。但是，把成功作为首选，却是值得商榷的。我认为，首要的目标应该是优秀，其次才是成功。一个优秀的人，即使他在名利场上不成功，他仍能有充实的心灵生活，他的人生仍是充满意义的。相反，一个平庸的人，即使他在名利场上风光十足，他也只是在混日子，顶多是混得好一些罢了。　　事实上，一个人倘若真正优秀，而时代又不是非常糟，他获得成功的机会还是相当大的。即使生不逢时，或者运气不佳，也多能在身后得到承认。优秀者的成功往往是大成功，远非那些追名逐利之辈的渺小成功可比。人类历史上一切伟大的成功者都出自精神上优秀的人之中，不管在哪一个领域，包括创造财富的领域，做成伟大事业的绝非钻营之徒，而必是拥有伟大人格和智慧的人。　　一个人能否成为优秀的人，基本上是可以自己做主的，能否在社会上获得成功，则在相当程度上要靠运气。无人能完全支配自己在世间的遭遇，其中充满着偶然性，因为偶然性的不同，运气分出好坏。有的人运气特别好，有的人运气特别坏，大多数人则介于其间，不太好也不太坏。谁都不愿意运气特别坏，但是，运气特别好，太容易地得到了想要的一切，是否就一定好？恐怕未必。他们得到的东西是看得见的，但也许因此失去了虽然看不见却更宝贵的东西。天下幸运儿大抵浅薄，便是证明。我所说的幸运儿与成功者是两回事。真正的成功者必定经历过苦难、挫折和逆境，绝不是只靠运气好。　　我相信，从理论上说，每一个人的禀赋和能力的基本性质是早已确定的，因此，在这个世界上必定有一种最适合他的事业，一个最适合他的领域。当然，在实践中，他能否找到这个领域，从事这种事业，不免会受客观情势的制约。但是，自己应该有一种自觉，尽量缩短寻找的过程。在人生的一定阶段上，一个人必须知道自己是怎样的人，到底想要什么。　　世界无限广阔，诱惑永无止境，但属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。老子说：“不失其所者久。”一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他在这世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对形形色色机会的诱惑。　　(作者为中国社会科学院哲学研究所研究员，著名学者) 　　《中国教育报》2006年7月10日

各位快来看：中学生需要理解的10件事情！中学生需要理解的10件事情！ 1，珍惜仅有的3年好好学习，不要说什么锻炼能力，发展素质教育，上学后你发现了小学对你们来讲，真的就是小儿科，初中的东西你需要的最多！能力是以知识为基础的！2，谈认真对待每一个同学，不管是好的，还是不好的，给自己留下一种明净单纯的回忆！ 3，至少有一样课余爱好，它会让你在无聊的时间里有宣泄的用武之地！ 4，要训练中学生应有的素质，要习惯一些事情，对任何事情要理智的去看待，切忌无病呻吟的成天喊“堕落与颓废”。5，如果家里还算富有，可以买一些书籍，有钱没有错！但是没有钱也没有错！骄傲没有罪，妒忌也不是一种罪，但是买与学习有关的东西，可以不和大家分享，但不会遭人嫉妒。新潮发型、项链、耳环要大费周章，还要提心吊胆啥时候被老师处理掉！6，不要买手机，首先在于在学校你确实没有那么多事情！其次是中国移动如何优惠，如何让利，它一个月也要从你身上赚个6-70！而且极有可能成为谈“恋爱”的导火索，我不想谈，但是有手机，不用白不用！7，切记不要拿班干部的鸡毛当令箭，他会提早助长你的官僚作风！这不是一件人见人爱的事情。对于胆小——有需要锻炼自己胆量、发挥自己能力的人可以尝试一下，那是个不错的位置。8，不要以为不要以为你不想家，而家里就不想你，你应当明白。对你爸妈来讲，学生有成千上万个，而儿子只有一个！每天平安，一句问候就可以了！9，不要以为你不想学习，你就可以糟蹋家长和老师的努力和付出！你应当明白，没有你地球照样转动！10，中国的文化和历史可以做你自己镜子！中学毕业了，别连阿Q是谁都不知道！多看点书，让你相信还有精神的存在，不要搞的自己象个没有灵魂的躯壳！认真看待身边人作的一些事情，不要以为自己真的可以成为恶魔，殊不知有一天恶魔也会讨厌自己的，尊重别人，至少作一个别人尊重而不是恨之入骨的恶魔！

各位快来看：中学生需要理解的10件事情！中学生需要理解的10件事情 1，珍惜仅有的3年好好学习，不要说什么锻炼能力，发展素质教育，上学后你发现了小学对你们来讲，真的就是小儿科，初中的东西你需要的最多！能力是以知识为基础的！2，谈认真对待每一个同学，不管是好的，还是不好的，给自己留下一种明净单纯的回忆！ 3，至少有一样课余爱好，它会让你在无聊的时间里有宣泄的用武之地！ 4，要训练中学生应有的素质，要习惯一些事情，对任何事情要理智的去看待，切忌无病呻吟的成天喊“堕落与颓废”。5，如果家里还算富有，可以买一些书籍，有钱没有错！但是没有钱也没有错！骄傲没有罪，妒忌也不是一种罪，但是买与学习有关的东西，可以不和大家分享，但不会遭人嫉妒。新潮发型、项链、耳环要大费周章，还要提心吊胆啥时候被老师处理掉！6，不要买手机，首先在于在学校你确实没有那么多事情！其次是中国移动如何优惠，如何让利，它一个月也要从你身上赚个6-70！而且极有可能成为谈“恋爱”的导火索，我不想谈，但是有手机，不用白不用！7，切记不要拿班干部的鸡毛当令箭，他会提早助长你的官僚作风！这不是一件人见人爱的事情。对于胆小——有需要锻炼自己胆量、发挥自己能力的人可以尝试一下，那是个不错的位置。8，不要以为不要以为你不想家，而家里就不想你，你应当明白。对你爸妈来讲，学生有成千上万个，而儿子只有一个！每天平安，一句问候就可以了！9，不要以为你不想学习，你就可以糟蹋家长和老师的努力和付出！你应当明白，没有你地球照样转动！10，中国的文化和历史可以做你自己镜子！中学毕业了，别连阿Q是谁都不知道！多看点书，让你相信还有精神的存在，不要搞的自己象个没有灵魂的躯壳！认真看待身边人作的一些事情，不要以为自己真的可以成为恶魔，殊不知有一天恶魔也会讨厌自己的，尊重别人，至少作一个别人尊重而不是恨之入骨的恶魔！看完记得回帖啊！！！

公告：注意问题研究的作业格式！各位同学：　　为了节省作业成本，本次第三章问题研究作业不交送打印稿了，特改为电子版。下面是格式要求，敬请留意，凡不符合格式者，均不予以计分。基本格式注意项目：１、必须使用Ｗｏｒｄ软件进行编辑，保证版面条理清楚、简洁美观。２、在Ｗｏｒｄ文本首页必须列出课题名称（用4号宋体）、班级序号、组长和组员的姓名（用五号宋体）等基本信息，正文必须采用小4号宋体，在尾页必须列出参考资料的来源。３、问题研究需要大量收集相关资料，在资料翔实的情况下，做好资料整理分析，紧扣课本中提供的研究思路展开。对于随便下载，不加分析、整合、筛选直接拷贝、粘贴资料算作自己研究成果的，视情节严重与否，酌情扣分或不予计分。问题研究是新课改的体现，希望同学们认真对待，对于优异的作业，以后考虑投放到个人的成长记录袋中，成为个人档案保留下来。最后请诸位按时发送作业，我的邮箱：[email protected] 。以上公告，务必关注为是！ 2007-1-13 地理老师qlzhu2003

一组精美地貌图片欣赏（地理必修1第四章补充资料）图1

中国四大工程之一：青藏铁路系列精美图片西藏自治区地处祖国西南边陲的青藏高原，面积122万平方公里，平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”、“地球第三极”之称。　　西藏自治区是目前我国唯一不通铁路的省级行政区。交通运输设施的落后，已经严重制约了这一地区经济、社会的发展，使之成为我国主要的贫困地区之一。随着西部大开发的实施，运往西藏的物资大幅度增加，西藏原有的以青藏公路为主体的运输通道无论从运能、运量上，还是从运输的快捷、方便上，都远远不能满足经济发展的迫切要求。建设青藏铁路，是克服目前的交通“瓶颈”，加快青海、西藏两省区经济发展，促进西部大开发的客观需要，修建青藏铁路已是势在必行。此主题相关图片如下：

9大世界夜生活圣地——香港香港夜生活写真1　　花6港元在7－11便利店买一罐每月由不同香港漫画家设计包装的屈臣氏特别版蒸馏水。　　花9港元坐地铁从尖沙咀穿过海底到达会展中心，如果选择坐天星小轮则只需2.2港元。　　在“维港巨星汇”期间花288港元到添马舰看一场滚石乐队的演唱会。　　花22.5港元在麦当劳吃一份巨无霸套餐，在茶餐厅吃一碟炒牛河则需30港元。　　花69港元就在卡拉OK从晚上8点唱到12点。

武夷山精美风景图片系列武夷山竹排

韩国侵占了东海上的苏岩中国东海和苏岩知识问答：　　1 在深邃的东海和黄海的中央海面上有岛屿吗？　　答：没有，只有在中国大陆和朝鲜半岛的沿岸部分才有。　　　　2 韩国侵占中国的岛礁叫什么名字？　　答：苏岩，又称作苏岩礁。即江苏外海之岩石、海礁的意思，其附近还有虎皮礁和鸭礁。　　　　3 苏岩属于黄海还是东海？　　答：属于东海海区，它位于东海的北部，靠近黄海的南部。　　　　4 苏岩在什么位置？　　答：东经125度，北纬32度，东海北部海域，上海和江苏省正东面的海上。　　　　5 苏岩是岛吗？低潮时能露出海面吗？　　答：它只能称作礁石，不是岛屿；它是位于中国领海内的，我国大陆架上的海底丘陵，是祖国大陆不可分割的一部分。一般处于水深4.6米-5.4米以下的地方。　　　　6 苏岩有多大？它的海底地形如何？　　答：苏岩在地质学上是古老的长江三角洲的海底丘陵，它的最高峰在水下4.6米处，周边海域平均水深50米，南北长1800米，东西宽1400米，面积约两平方公里，丘陵呈椭圆形，其南侧和东侧的地形呈急倾斜状，北侧和西侧则比较缓和的倾斜，坡形较为圆满。　　　　7 中国苏岩的历史沿革可以介绍一下吗？　　答：中国东海是中国历史传统水域，西方各国称之为 EAST CHINA SEA （东中国海）即为一例证，苏岩附近海域是我国鲁、苏、浙、闽、台五省渔民自古以来活动的渔场，长江口渔场和舟山渔场是我固有海区，近代以来包括日、韩无一国家对此提出过异议。中国沿海渔民数千年前即在大海上俯视此一礁岩，还构思出许多神话故事，如东海仙山、东海龙宫、蓬莱仙岛等，至今江浙沿海还流传着许多民间故事与苏岩有关；山海经当中有记载，在神州和东海蓬莱之间有一座海底仙山，隋唐以来日本、高丽循海路来中原进贡的使臣和留学生，以及唐、宋、明、清历代东渡扶桑的中华人士均曾目睹过苏岩，并留下了文献记载，历史古籍确认苏岩属中国无误。清末民初地质学、地理学进步以后，更证实了苏岩位于东海大陆架上，是中国大陆在海底的一部分，它位于中国领海和200海里专属经济区内，是中国领土，外国无权在苏岩礁上建筑前进基地，更无权在其周边海域开采石油，霸占该岛礁就是侵犯中国领土主权的完整。　　　　8 苏岩和韩国有什么关系？　　答：没有任何关系，它离朝鲜半岛十万八千里，海底也不相连，韩国人只是不满意于仅拥有济州岛沿岸水域的现状，借助了在日本海和日本争竹岛（韩国称独岛）的成功经验，开始南拓领土，魔爪伸向了中国东海。　　　　9 韩国为什么要霸占苏岩？　　答：要从宏观和微观两方面来分析：宏观来看，朝鲜半岛狭小，三面环海，无处扩张，朝鲜人自古就有“北拓精神”，往与中国接壤的北部拓边移民是扩大疆域的唯一选择，古代就不提了，近代在日据朝鲜时期，朝鲜边民越界到伪满洲国吉林一带开垦，就是一例证；朝鲜战争结束后，朝鲜向中国要求吉林长白山天池和辽宁鸭绿江口的薪岛（中方让了），更是铁证。　　在攫取北疆的天池和西疆的薪岛后，当代，科学技术发达，航海航空手段先进，大海不再是制约人类的天堑了，韩国开始向东拓展领域，在日本海上与日本争夺竹岛（韩称独岛），采取先占原则，日方居下风，韩国成功开辟了东疆。这回，韩国又开始扩张南疆的领土了，照搬在日本海的方式来中国东海，强硬迅速地先占为主，中国政府与人民一时反应不过来，，，，　　微观来看，韩国想将苏岩礁筑成一个人工岛，然后根据国际海洋法，在我国东海、黄海圈出一块相当于法国大小的大片海域来，属于韩国私有，欲鲸吞东中国海。　　　　10 得到那么一大片不能住人的海，有什么好处？　　答：劫掠东海渔业矿藏，和觊觎未来的海底石油资源。　　　　11 韩国人以什么名义和方式侵占中国苏岩？　　答：假借科学研究之名，行占地圈海掠夺资源之实。韩国给我国苏岩取了一个韩国名

一点参考，相互鼓励--qlzhu2003对博客“庆龙梦幻之地”上学生留言博客原文转载：非常非常称职的班主任！ [ 2007-1-9 21:59:15 | By: w(游客) ] 今天把所有内容都看完了，感受颇深，这么认真的负责的态度使我想到了自己的学习！以后会以朱老师为榜样滴但是我觉得上课好走神，学习没效率，看到书就困了。每次看到现在社会竞争那么大，数以百万大学生无法就业，就让我失去了学习的兴趣。大学生都没用了，学习还有用吗？如果老师看到，烦请回答下，学生不甚感激！下面是我的回复：以下为blog主人的回复：机遇总是垂青于有准备的头脑！你可能更多看到的是社会的负面报道，百万大学生"无法"就业这其中原因很多，有社会就业岗位的多少，有实际市场需求，当然也有个人就业期望值很高等众多原因，一时没有就业并不说明这些大学生终身没法就业，只要努力迟早会找到工作，当然理想的、高期望值、高薪低劳的职位可能不能一次一时难以找到，但只要用心与努力，再抓住机遇，最终经过几年磨练等你具备一定实力和工作经验时，你会再调整再选择到称心如意的工作的。另外即便是现在所谓好的工作并非就永远是“美差”，因为毕竟时代在变化啊。现代社会中，个人的价值观、个人在社会中的地位以及角色定位需要不断调整。我认为，需求决定价值！在芸芸众生广布的今天，大学生多如牛毛，个人价值不像以前那么显著，但只要我们脚踏实地、扎扎实实，在学习的过程中锻炼出自己的特色，培养出雄厚宽广的基本技能和飞扬的才华，是金子总要发光的，总会被社会认可的。最后，送一句话与你共勉：一个人能否成功取决于自信与努力的程度！这位同学，你看到了吗？如是，请告知我！

拿什么吸引你？全国各地区、各院校开设地理学及相关专业一览全国各地区、各院校开设地理学及相关专业一览重点学科名单(按学科门类）(数据来源:国务院学位办，截止时间:2002年6月）自然地理学 : 北京大学，北京师范大学，华东师范大学，南京大学，兰州大学人文地理学 : 北京大学，中山大学地图学与地理信息系统 : 南京师范大学，武汉大学气象学 : 北京大学，南京大学，南京气象学院大气物理学与大气环境 : 北京大学物理海洋学 : 青岛海洋大学海洋化学 : 厦门大学，青岛海洋大学海洋生物学 : 厦门大学，青岛海洋大学海洋地质 : 同济大学固体地球物理学 : 北京大学空间物理学 : 中国科学技术大学矿物学、岩石学、矿床学 : 南京大学，中国地质大学地球化学 : 中国科学技术大学，中国地质大学古生物学与地层学 : 中国地质大学，西北大学构造地质学 : 北京大学，南京大学，西北大学部分院校地学院链接http://218.241.72.18/webpage/zgdlxh/menu_61/data/web_276.html全国各地区院校情况东北（黑龙江　吉林　辽宁）大庆石油学院（矿产普查与勘探，地球探测与信息技术，矿物学、矿床学、岩石学）东北师范大学（自然地理学，人文地理学，地图学与地理信息系统，城市规划与设计）哈尔滨师范大学（自然地理学，人文地理学）吉林大学（地图学与地理信息系统，地图制图学与地理信息工程，海洋地质，矿物学、岩石学、矿床，地球化学，古生物学与地层学，构造地质学，第四纪地质学，数字地质科学，矿产普查与勘探，矿产资源经济与技术，土地资源管理，固体地球物理学，空间地球物理学，地球探测与信息技术，核技术及应用，水文学及水资源，矿产普查与勘探，地球探测与信息技术）辽宁师范大学（自然地理学，人文地理学，地理地图学与地理信息系统，课程与教学论：地理，旅游管理学，海洋生物学）中国科学院东北地理与农业生态研究所（自然地理学，人文地理学，地图学与地理信息系统）

地理必修模块1第三章的问题研究分组建议和参考课题小组　　　　　　　　　　　主要任务可行性研究组1．研究沙特缺水的原因。2．研究解决沙特缺水的各种方法。（南极冰山、海水淡化、地下水、跨流域调水），并进行比较。3．研究南极冰山解决沙特缺水的有利条件。（资源的量和质、运输方式的可行性、技术方面的可行性）技术组1．研究南极冰山的选择。（经纬度位置、冰山的大小、冰山的形状）2．研究推动冰山运行的动力、运输设备。3．研究冰山运输中的水体损耗、冰山装运的包装。　运输组1．研究如何在世界空白地图上绘制最佳运输路线。2．研究如何利用洋流和风力来提供动力，研究运输的最佳时间。3．探究在运输过程中可能出现的危险。（如有无海啸、地震、飓风等灾害）4．探究沙特地形图、沙特沿海海岸等深线图，确定到达的最佳港口，并能阐述你的理由。质询组1．研究本解决方案中存在哪些不利因素。2．研究本方案实施中产生的不良后果。3．对三个课题组发言人的结论进行评估和质询。

大吧主告诉小吧主的几句话!!! 宋老师：你好！元旦放假期间，我在认真阅读百度贴吧内热门吧的基础上，对咱们一中地理吧进行了盘点、整顿、总结，反思。发现以下问题：（1）一中地理吧管理技巧亟待摸索，管理水平尚待提升。希望你能抽出业余时间阅读相关理论技术方面的资料先学习然后着手整改。我已经申请对贴吧进行了分类设置，以便于信息检索和吧务管理，更主要的是要方面学生查询资料、发布信息。（2）对于学生提出的各类问题，不管水平、层次、方向等均应及时回帖，哪怕蜻蜓点水式点到即可，重要的有较大价值的应该用力回答。这样有问有答，学生及时消除疑惑才能不断发问。这一点我做的也不够，希望我们共同改进。别冷了同学们那颗挚爱地理、追求地理的热心。（3）希望发布更多原创东西，最好是针对学生疑点较多的问题写出或整理出思路、心得、方法等推荐给学生，以供学生参考。对于网络搜集或转载的东西，最好经过检索、分析、整理之后，选择与高中学生学习生活联系紧密地基础的主要的具有再生功能的核心知识、内容进行统筹规划、统一发布，比如初中地理学生一般都较差甚至部分学生相当薄弱，就可以以系列形式连续发布初中地理章节知识，最好能按某一线索进行。若能考虑初高中地理的衔接情况和高中相关章节的教学进度的配合协调那就最妙不过，发帖可以选择适当提前或同步进行或者略微滞后几种方式均可尝试，目的是想起到弥补初中薄弱基础的作用，现在学生的一穷二白的初中地理太影响高中学习了，我们得尽快想出良策，并尽早在平时教学中抓住点滴时间渗透及时弥补的理念、鼓励学生课下自学。（4）对于课本每单元后的问题研究，学生做起来可能有一定难度，我所任班级完成的质量均不太理想。这里可能存在方法问题、资料短缺、观念陈旧、不会合作、懒惰消极等多种因素。我们老师应该能在资料查询方面帮助学生，比如提供相关网站（或博客）网址，甚或直接把资料发布在一中地理贴吧内供学生参考。以上建议，望你考虑，放假回来我们多沟通。顺祝身体健康、工作顺利、学问日进、道德高尚！ Qlzhu2003 2007-1-2深夜

地理必修模块1学习的帮手----庆龙梦幻之地！（博客）各位一中同学：你们好！为了帮助你们放假在家或平时晚上借助网络学习地理1（自然地理为主），吧主qlzhu2003已经在个人的博客：庆龙梦幻之地----“答疑解惑--学生专栏”上发布了第一章和第三章的难点动画、视频演示，希望通过细致的观察能够化解难点，帮助你们建立空间思维！博客--庆龙梦幻之地：网址http://qlzhu2003.xingyun.org.cn/ 或用“百度”“Google"”搜索进入！如果阅读过后仍有问题，可以直接在相关的日志下面的回复栏中写出问题，当然也可回到一中地理发贴提问。若需沟通，可留下具体联系方式！谢谢你们的关注！愿我们共同进步！

地理必修模块1学习的好帮手----庆龙梦幻之地！（博客）各位一中同学：你们好！为了帮助你们放假在家或平时晚上借助网络学习地理1（自然地理为主），吧主qlzhu2003已经在个人的博客：庆龙梦幻之地----“答疑解惑--学生专栏”上发布了第一章和第三章的难点动画、视频演示，希望通过细致的观察能够化解难点，帮助你们建立空间思维！博客--庆龙梦幻之地：网址http://qlzhu2003.xingyun.org.cn/ 或用“百度”“Google"”搜索进入！如果阅读过后仍有问题，可以直接在相关的日志下面的回复栏中写出问题，当然也可回到一中地理发贴提问。谢谢你们的关注！愿我们共同进步！

学习日照图必备基础和方法推荐一、一些必备的几何知识和初中地理基础1、必备几何知识回归线度数＝黄赤交角大小；极圈度数＝90°－黄赤交角。刚好出现极昼或极夜的纬度＝90°－直射点的纬度晨昏线和6：00或18：00经线夹角＝直射点的纬度2、必备的初中知识本届安徽淮南一中的高一新生分为来自初中课改区和非课改区两种来源。课改区使用的教材为人教版新教材，非课改区使用人教老版教材，但无一例外的都强调了地球和地图的基础知识，像地球的形状和大小，地球上经纬线的划分，东西南北半球的划分，地图三要素等。显然熟悉掌握这些知识是学好必修模块1第一章的必要知识铺垫。如果同学们在这些知识方面还很薄弱的话，务必抽时间，通过自学、请教老师、与同学交流等方式尽快补上。二、高一学生光照专题学习方法推荐1、对照前文所述，如果存在初中相关基础薄弱的情况，应尽早尽快弥补。没有一定的知识铺垫、能力基石，学科整体知识体系的万丈高楼很难构建，能力提升的金字塔阶梯也无法跨越。2、学习这部分内容前务必提前预习，找出课本中的难点。上课听讲抓住老师讲课的关键，如老师怎样引导、怎样启发，提出怎样问题，怎样分析解释，又运用了什么方法等。白天学完功课后，晚上及时整理笔记，归纳总结思路，练习反馈巩固配套，查找薄弱环节，做好问题标记。真正通过阅读后还百思不得其解的，次日要尽快向老师请教（也算是和老师一起讨论交流吧）。3、平时要注重空间感觉的培养。比如多看地图、多摆弄地球仪，多进行二维平面的物体与三维立体物体的空间想象模拟转换，多观察阅读各类示意图（未必一定是地图册上的），另外空间思维的训练也可以在其它学科功课的学习中同步开展，比如学好数学，尤其是立体几何部分内容，对弄懂、弄透日照图特别重要。4、制定阶段性学习复习目标和步骤。前文提及的薄弱基础知识的弥补，新知识的掌握和综合运用，能力的不断提高显然并非一蹴而就的，而需要厚积薄发。因此，高一阶段要制定一个可行的、基础的、现实的目标。首先掌握基础的内容，做会基本的习题，然后随着时间的推移，知识和能力的进步，再去钻研有难度的深层次问题。实施计划过程中，既要时时督促自己刻苦努力，又不要急功近利，急于求成。保持相对平和的进取心态也许更能促进学习的稳步进步。

高一地理日照图中核心考点、知识点详解 1、判断半球的位置和地球运动的方向。 (1)东西半球：明确20°W和160°E两条经线把地球分为东西两半球。从20°W经过0°经线到160°E为东半球范围；从160°E经过180°到20°W 为西半球范围。(2)南北半球：俯视图中北极上空看地球逆时针方向自转，南极上空看地球顺时针方向自转。侧视图中赤道（0°纬线）为南北半球划分的界限，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。2、画晨昏线和太阳入射平行光线以及确定太阳直射点位置。要点：（1）晨昏线与太阳入射平行光线永远保持相互垂直。（2）入射平行光线中，最重要的是要确定太阳直射光线和直射点的位置。直射点的纬度位置，根据现在的教学要求，有三种情况，即太阳直射在北半球、南半球和赤道上，判断的依据是观察极圈内的极昼极夜状况；直射点所在经线地方时为12点，等分昼半球，在正侧视图中往往是分布在最左侧和最右侧的经线。 3、晨线和昏线的判断。首先读清图中太阳光线入射方向和地球自转方向，向着太阳的一面为昼半球，背向太阳的一面为夜半球。晨昏线的判断规则：顺着自转方向，即将由夜半球进入昼半球的为晨线（可形象记忆：黑暗走向光明的是晨线）；反之，顺着自转方向，即将由昼半球进入夜半球的为昏线（光明走向黑暗的是昏线）。 4、昼夜长短的变化规律和计算方法。新教材模块1的基本要求，主要考查三种情况：以北半球为例，夏至日太阳直射北回归线，北半球昼最长夜最短；冬至日太阳直射南回归线，北半球昼最短夜最长；春分日(秋分日)太阳直射赤道，全球各地昼夜等长。同时还要区别、辨明昼夜状况或是昼夜变化趋势，这就需要关注以下延伸规律：（1）太阳直射点在哪个半球(南、北半球)，哪个半球昼长于夜；（2）太阳直射点向哪方(南方、北方)移动，哪个半球昼变长夜变短。（3）太阳直射点的纬度越高，某地（除赤道地区）昼夜时长相差越大。昼夜长短的计算方法和公式：（1）已知日出或日落时刻求昼长：昼长时间=日落时刻-日出时刻（时刻为地方时或其他任意法定计时方法均可，例如某地北京时间6：58日出，18：00日落，则其昼长为18：00-6：58=11小时2分钟。）补充：日出时刻+日落时刻=24（日出日落采用地方时计时）；所以知道日出或日落两者之一时间即可求出第二个日出或日落时间。（2）已知昼弧与夜弧求昼夜长短。应有此法计算昼夜长短，首先应掌握昼弧与夜弧的涵义，即晨昏线把任意纬线圈分割成两部分，其中位于昼半球中的那部分纬线圈成为昼弧，位于夜半球中的那一部分纬线圈为夜弧。昼弧越长，地球自转所需时间越长，因此白天越长；夜弧越长，地球自转所需时间越长，因此夜晚越长。计算公式：昼长=昼弧度数/15 夜长=夜弧度数/15。运用公式注意：要明确过该点的纬线圈昼弧和夜弧各跨了多少经度，按每隔15°为1小时可计算出昼夜长短。解题时要分清侧视图还是俯视图，侧视图所跨经度数应乘2。5、考查日出、日落时间和地方时、区时的计算。(1)晨线上的各地同时日出，昏线上的各地同时日落。但日出日落的地方时未必相同（两分日例外）。（2)根据某地昼夜长短计算日出日落时刻：先计算出该地昼长的时间，然后以正午12时为起点，减去昼长时间的1／2就是日出时间，加上昼长时间的1／2就是日落时间。公式：日出时刻=12-昼长/2；日落时刻=12+昼长/2 （公式适用：日出日落时刻均为地方时）。（3）明确太阳直射点的地方时为12时，晨线与赤道交点的地方时为6时，昏线与赤道交点的地方时为18时。经度相差15°，地方时相差1小时；经度相差1°，地方时相差4分钟。再结合图中给出的经度信息，可计算区时。要注意透彻理解地方时和区时的基本计算公式。6、太阳高度角（含正午太阳高度角）的分布规律和计算方法。(1)太阳直射点上的太阳高度为90°，晨昏线上的太阳高度等于0°，昼半球的太阳高度大于0°，夜半球的太阳高度小于0°。(2)正午太阳高度的分布规律：一是纬度分布规律：同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。如夏至日太阳直射在北回归线上，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减；冬至日正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减；春分日和秋分日正午太阳高度由赤道向两极递减。二是季节分布规律：夏至日，北回归线及其以北各纬度，正午太阳高度达到一年中的最大值，南半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的最小值；冬至日，南回归线及其以南各纬度，正午太阳高度达到一年中的最大值，北半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的最小值。(3)正午太阳高度（角）的计算：首先要明确两个纬度：太阳直射点的纬度和所求地点的纬度，根据以下公式计算：正午太阳高度=90°—纬度差

初中地理基础太差怎样办？听听高中老师的建议吧！学生初中地理的知识严重缺乏是高中地理入门的最大困难。受中考指挥棒的影响，地理既不参加统考(即使参加也较易蒙混过关)，更不属中考科目，家长和学生基本不重视。这种情况对于课改和非课改区均存在，而尤其对于非课改区,由于师资缺乏和办学条件较差，初中地理教学质量普遍较差，加之初三地理学习又中断了一整年，因此学生地理基础知识的掌握不够扎实。多数学生只有在地理考前才多少花点时间背一背地理，初中地理学习方法就是背背就能考好。试题的考核目标是以考查对知识的掌握为主。高中地理与初中地理的要求明显不同，高中地理与其它科目一样既属会考科目，还属高考科目，难度上的跨度很大，与初中地理知识联系又十分密切，因此在平时的学习中，遇到与初中知识相联系的地方，往往经常“卡壳”，特别是咱们学生在地球基础知识（像基本的经纬线、经纬度划分等）、地图知识、区域地理方面的常识匮乏，更是严重影响高中地理的正常学习。三年的初中已然随风飘逝，留下了不少的难以弥补的遗憾，那么我们该何去何从呢？鉴于前面言及的事实，衔接、填合初高中之间的知识、能力断层显然是当务之急。如何填充初高中之间的断层呢？结合上届高三教学经验和本届学生的情况，建议如下：1、主动找老师交流与沟通，客观评价自己初中学习状况可通过平时听课、做练习、月考试卷分析以及平时同伴之间的交流讨论，发现自己的薄弱环节，并认真地把暴露出来的问题做好记录。以备后面弥补时参考。评价时要虚心听取老师建议，做到客观、踏实、准确、无误。2、精心确定初高中学习衔接内容，重点突出必备主干知识（1）根据普遍存在的问题，确定重点补习的初中内容例如很多学生对《地球和地图》内容掌握不牢，一些概念混淆不清，这些重点问题，要彻底解决。又如区域地理图普遍掌握不好，一方面在学生的头脑中没有形成空间概念，拿到一幅地理分区图，不知道这是地球上的哪个地方或者说这幅图是用来干什么的，也不能很好的理解，不能灵活的运用地图中提供的有效信息去分析问题和解答问题。针对这些问题，在进行知识衔接时，应该把重点放在图上，用图来引导咱们学习书本上的知识，引导咱们学生学会用图来分析和推理问题，从而提高自己的用图能力。（2）对容易忽视和薄弱问题应及时弥补第一，针对初中地理教材版本多，区域地理要求不一致，但这些内容属于初、高中相互衔接的知识，高中讲到就感到突然和陌生。这些知识应在课余复习中注意弥补。可根据高中教学需要，适当拓宽世界大洲、国家和中国的区域地理知识；第二，有关较高要求的计算（如地方时、区时、日期、气温、经度纬度实地距离的计算等），在初中不做要求，以后学生却要在高中习题中常常接触到，这些内容要适当加深一些；第三，初中课程中的活动内容的主要目的就是既要提高整体素质，还要兼顾少数优秀学生的升学。有些初中教师认为不是“双基”，可能不讲解也不指导，但这些知识往往与高中地理联系密切，在复习时应注意补充。第四，利用初、高中知识的内在联系，适当地拓宽延伸一些概念和规律。对于初中和高中知识有冲突的地方应以高中地理知识为主。如气候类型的的分类、特点、分布规律、成因等。3、视野开阔，全面发展，联系生活、培养兴趣初中教材文字活泼，有较多插图，内容贴近生活，具有较好的可读性，教材内容的表达也易于理解；现在新教材，虽然内容比较贴近生活，但是以传授理论知识为主，书中有些内容是较枯燥乏味的，而现实生活却是丰富多彩的，如果在学习中能注重把丰富多彩的生活融入到枯燥乏味的教材中，定会提高学习兴趣，激发咱们的学习地理的热情，真正使咱们学生感到学有所用，学有所值，咱们的地理知识也会在不知不觉中得到丰富和提高。4、全面把握、合理规划、科学分配时间，探究适合自己的最佳方法

高一地理模块1的复习建议！自然地理对于历届学生来讲都存在一定难度，它需要一些地理的思维过程，它不是纯粹的死记硬背的过程。因此第一是理解，要理解里面的原理和规律，把它弄明白。原理、规律弄明白的基础上，第二要有针对性的加强一些练习，自然地理是需要适当做题，如果不做题，即使是听明白了，但是做题还不会，一旦变换了情景还是不能答题，所以还要有针对性的做一些练习。做什么类型、什么难度的习题呢？显然高一阶段主要抓的是基础题，对于综合性过强、过于拔高的偏题、怪题甚至高考题不宜做太多。高一阶段，由于学校开设科目较多，课时任务很重，所以地理学科课外辅导资料，年级组不做统一要求。最后强调的是做练习之前，务必认真阅读地理课本和地理图册，做题时丢开课本，独立完成。

告全体淮南一中高一学生书在一中摸爬滚打的这几年，尤其是最近一两年，经常地飘到百度淮南一中吧看风景，内心感觉风景并非那边独好，那边汇聚着太多少男少女心灵历程成长的痕迹，不说该不该吧，总觉少了些时代发展和作为一中学生成长的主流和有价值的永恒东西――积极上进、青春阳光、谦虚好学、质朴纯真，儿女情长、温柔缠绵的东西有也应少些吧。于是我就想拿什么拯救你们这些可爱的一中还有待改观的学生呢？也许你们平时学习中提出的有质量的、深层次的问题就是拯救你们的最好途径。高质量的问题定是高度思考的结晶，让我们老师和你们一起来解决问题，潜移默化之中你们就进步了，与此伴随的是不知不觉老师也成长了，并且获得了心灵的慰藉。两全其美，咱们何乐而不为呢？除了淮南一中吧，还有何处值得泡呢？一中地理吧可以看看！