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2020年赣州蓉江新区全省统一招聘教师面试成绩、总成绩及入闱体检、 根据《江西省2020年中小学教师招聘公告》《赣州蓉江新区2020年全省统一招聘教师招聘资格复审面试等公告》要求,赣州蓉江新区2020年全省统一招聘教师招聘面试工作已于2020年8月22日完成。现将相关考场修正系数、面试考生总成绩及入闱体检、考察人员名单和有关事项公告如下: 一、各面试考场修正系数 根据公告要求,人数较多的岗位分两个及以上考场进行面试,需对考生考场得分进行修正。经汇总统计各考场平均分数,核算相关考场的修正系数如下: 二、入闱体检、考察考生名单 根据修正后的总成绩确定入闱体检、考察考生名单,具体面试成绩及总成绩见附件。未入闱考生可根据修正系数自行计算最终总成绩,如有疑问,请咨询:0797-8165855。 三、体检、考察相关事项 (一)体检时间为:8月28日。 (二)请入闱体检人员于2020年8月27日下午14:30-17:30持有效身份证件到赣州蓉江新区行政服务中心大厅社管局23窗口领取体检通知单。委托他人领取的,凭考生本人有效身份证件复印件及被委托人有效身份证件原件领取。未在规定时间领取体检通知单、未按规定参加体检的考生视为自动放弃。体检结束后根据工作安排组织开展考察工作。 (三)因体检、考察不合格或本人放弃体检、考察及选岗等原因造成的缺额,在拟聘人员选岗后根据考试总成绩依次递补一次。 附件: 附件1.岗位一(代码:210040401001)入闱体检、考察名单.xls 2.岗位二(代码:210040401002)入闱体检、考察名单 赣州蓉江新区2020年教师招聘工作 领导小组办公室 2020年8月24日
2022年上饶市信州区中小学教师招聘面试新冠肺炎疫情防控公告 上饶市信州区2022年中小学教师招聘面试拟定于7月31日举行。为切实保障广大考生和考务工作人员生命安全和身体健康,根据上饶市疫情防控指挥部专家组评估意见,现就此项考试考生疫情防控措施和要求公告如下,请所有考生务必充分知晓理解并严格执行。 一、考前7天起,所有考生每日自行测量体温,做好健康监测,认真阅知、如实填写、郑重签署《上饶市信州区2022年中小学教师招聘面试疫情防控承诺书》(以下简称《承诺书》)于面试当天带到考点,在身份核验环节,将填写完整的《承诺书》交予监考人员,并对《承诺书》真实性负法律责任。 二、面试当天所有考生必须持有本人48小时内核酸检测阴性证明进入考点。 三、考前7天内有低风险区[中、高风险区所在县(市、区、旗)的其他地区为低风险区]旅居史的考生,须妥善安排行程,提前3天来(返)饶,落地后3天内完成两次核酸检测,考前持72小时内2次(间隔24小时以上)核酸检测阴性证明进入考点。 四、考生考前7天,尽量减少跨市流动(在饶考生非必要不离饶)。在考试前后不聚餐、不聚会、不扎堆,非必要不外出,避免前往人流密集的公共场所和跨区域流动,外出请佩戴口罩,保持社交距离;勤洗手,常通风。避免和中高风险地区人员接触,赴考途中应做好个人防护,乘坐公共交通工具须全程佩戴口罩;加强自我健康管理。 五、面试当日,考生上午7:00-7:45前到达考点,凭二代居民身份证、纸质面试准考证,佩戴一次性医用口罩或医用外科口罩进入考点,自觉接受身份核验。考生入场必须持当日更新的本人“赣通码”和“行程码”绿码、规范提供48小时内核酸检测阴性证明(电子版或纸质版均可)。扫“场所码”、接受体温检测(不超过37.3℃),通过检测通道时,应保持安全距离,服从现场工作人员管理及防疫安排。 六、除进入考场核验身份时须按要求摘戴口罩外,进出考点、考场应当全程佩戴口罩。
《郑和远航》说课稿 《郑和远航》说课稿 我今天说课的内容是苏教版教材语文第十册的26课《郑和远航》的教学设计和设计理念。 教材简析: 《郑和远航》是苏教版第十册中一篇寓人文性、思想性为一体的课文,详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况,并点明了郑和七次远航的重大意义,表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。 全文分为两个部分,1~5小节写了郑和第一次远航的场景及经历,最后两个小节写了郑和七次远航的时间跨度、到过的国家以及远航的重大意义。 在写作特色上,做到了点面结合、详略得当。郑和总共七次出使西洋,如果全部写下来势必显得拖沓,本文重点写了第一次远航的情况,对其余作了概括说明。这样,既突出了重点,又节省了笔墨,收到了“窥一斑而知全豹”的效果。 学情分析 语文课程标准第三学段阅读教学的阶段目标:联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。利用图书馆、网络等信息渠道深度进行探究性阅读。扩展自己的阅读面。 由于学生所处的时代与文本介绍的内容相差甚远,因此学生很难从文章本身有限的文字来理解郑和远航的壮举,从而感受郑和的伟大之处,感受灿烂的古代文明。引导学生用怎样方法的去学习,才能起到事半而功倍的教学效果呢?我认为充分运用现代教育媒体和网络资源,能缩短学生与文本的时空差距,能很好地解决这一问题。
《惊弓之鸟》说课稿 《惊弓之鸟》选自九年义务教育六年制小学语文第8册第10课。这是一则成语故事,讲的是古时候魏国一位有名的射手更赢不用搭箭,居需拉弓,便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映出更羸善于观察;善于思考;并能根据所见所闻做出正确分析。全文共九个自然段。先讲述了更赢射大雁的经过和结果;接着讲述了更赢不用箭射下大雁的原因。因此可以按内容的不同把文章分成两个部分。也可按事情发展的顺序分三段来理解。教学中为了突出重难点,采用分两部分的方式比较合适。   第一部分是文章的前五自然段。文章首先便交代更赢是古时候魏国有名的射箭能手。接下来的四个自然段较为具体地讲到了事情的经过和结果。如文中所述,更赢见“一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣,”便断言他“只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。”这种技艺非亲眼所见,谁人会信。难怪魏王会“信不过”自己的耳朵,认为是自己听错了,但随之而来的情形便足以印证了令魏王难以置信的话。“更赢并不取箭,”这句话原本毋需用一个“并”字也能讲通,但通过一个“并”字,却很好地强调了“不取箭”的事实。但闻“嘣”的一声弦响,只见“那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来”。同样是一个“直”字却准确地描绘出前后两种不同的情形,前者是写大雁一个劲儿往高处飞,飞得急;后者是写大雁一点儿也不能飞了,掉得快。读文至此,我们定会拍案叫绝。   第二部分是文章的后四个自然段。这部分内容以更羸与魏王对话的形式出现,尤以更赢所揭示的不用搭箭能射下大雁的原因为重。前文中更羸只拉弓射雁的事实着实令魏王“大吃一惊”,由前面的“是吗?”“你有这样的本事?”两个怀疑到近乎不相信自己耳朵的问句到“啊!“真有这样的本事!”两个惊讶到近乎不相信自己的眼睛的惊叹句便很有力的说明了这一点。课文并未就此点明其中的道理,而是在魏王惊叹之余,写到了更羸令魏王觉得“更加奇怪”的一番话:“不是我的本事大,是因为我知道,这是――只受过箭伤的鸟。”这里,我们应该注意更羸话前的提示词语“笑笑”两字可不简单,因为这笑中包含着更羸对眼前事实的最清晰的认识。然而这其中的玄机却是我们和魏王所不知道的。这话语连同这话语前不可思议的神情对刚亲眼目睹完让人不可想象的只弯弓取鸟场面的魏王来说,当然更是觉得奇上加奇了,不是吗?“你怎么知道的?”魏王的疑问也是我们读到这里的疑问,当把这些不可思议的疑问推向高潮的当口,让更羸用诸语道破天机,应当说是作者有意安置的精妙之笔。更羸的这段话总共有四句。第―句说的是他看到和听到的情况。看到的是――“它飞得慢”;听到的是――“叫的声音很悲惨”。第二句说他根据看到的和听到的进行分析:从:飞得慢”知道“它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛””;从“叫得悲惨”知道“它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。”这两个倒装的因果关系句有力地强调了“飞得慢”和“叫得悲惨”的原因。而这些原因正是更赢由所见大雁飞的情形分析所得。第三、四句是他进――步的分析、推理和最终所得出的结论。倒装因果关系的句段组合是这篇课文在写作上突出的――个特点,小至更羸对大雁分析的句子,大至整篇课文的结构安排,不仅反映出更羸善于观察,善于思考的特点,也有力的突出了文章的中心内容。
七年级语文《散步》说课稿 来源易公教育 课件《散步》说课稿 一、教学目标 1.知识和技能:整体感知,理解文意 品味语言,提高审美情趣。 2.过程与方法:朗读课文 探究标题的作用 学习品味语言的方法 3.情感态度价值观:培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。 二、教学重点 整体感知课文内容;品味语言;体会亲情的美好。 三、教学难点 探究标题的作用;学习品味语言的方法 四、导入:曾经有人这样问过我,“家“字到底有什么含义呢,乍听起来,当时的我被难倒了,其实细细想来,“家”多么温馨的字眼呀!一个宝盖头遮住了外面的寒风冷雨;一横三撇,是家中人的期盼;向外的两撇,是天涯羁旅对家的眺望;一个竖钩,把全家紧紧系在一起!多么美妙的一个字!我们也听过很多发生在家庭中感人肺腑的故事,今天就让我们走出家门,和作者一家人一起到南方初春的田野间散步。 (师生齐读:让我们一起走近美文《散步》,那里有南方初春的田野,有阳光下金色的菜花,有水波粼粼的鱼塘,还有相亲相爱一家人的情感涟漪。)有这么多美好的人、事、景、情,那么让我们非常专注地走近本文! 五、本文学习,我们要努力地完成三个目标: 1、理解文意2、朗读课文3、品味语言 六、第一个:理解文意 (一)、思考片刻,请学生回答这样的一个一个问题:给文章另拟一个标题,并说明你的标题能够读出文章的味道。 (设想学生可能会这样说) 例如:1因为这是一个发生在南方初春时节的故事,所以标题为“初春的故事” 2因为文章的主体部分写的是分歧——走大路小路的分歧,所以标题为“分歧” 3因为这篇文章里充满了亲情的温暖—对母亲的爱,对儿子的爱,所以标题是“关爱” 面对学生的回答,我一定要鼓励他们这种积极思考,多角度思考的学习习惯和态度,并以这样的语言小结此环节:这是一个尊老爱幼的故事,表达了亲情的关怀,更表达的是不变的亲情与责任。 (大家看:)三代同行,我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子,前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。——幸福吗?这是个幸福的家庭,我们还可以用以下词语作为标题: 如:春意(春天里的故事)呵护(亲情的温暖) 生命生命(故事中的一切都发生在不同的生命中) 和谐家庭(尽管家庭成员间也有分歧,但是能和谐解决,留下的只有温馨) 温馨世界 但是作者为什么要用“散步”这个标题呢?让学生思考并作答: 学生很可能会说因为“散步”是一个故事(或者) 因为正是通过“散步”这个故事表达了作者的情感…… 然后我会明确的启发学生说:其实“散步”正是贯穿全文的线索,作者用这件事展现人生。三个词“简明”“准确”更“含蓄”,引发我们想象,很生活,变得有情致,有画面的感觉,带有故事的味道。 (同时引导学生就此课)探究文章题目的作用:贯穿全文的线索;点明文中故事的主要人物、发生的时间或地点;概括文章的中心事件;开门见山点明主题;吸引读者的兴趣 并举出初中阶段语文课文的两个标题: 如“走一步,再走一步”——概括文章的中心事件;点明本文要阐释的哲理。 “杨修之死“——点明中心人物,中心事件,引发读者对杨修之死的原因进行思考。 (二)、在整体理解文章大意的基础上,我会让学生集中对“一家人散步产生分歧”的段落进行思考:当面对岔路时,母亲要走平坦的大路,儿子要走新奇的小路,作者经过短暂而激烈的思想斗争后决定委屈儿子,听从母亲,让学生小组讨论,说一说你决定这样的选择到底对不对,并各自阐发自己的理由! 初有结论时,我会让学生欣赏这样的一个故事,故事的主人公就是老师自己: 晚饭后,一家人享受着浪漫而温馨的傍晚时光,我的母亲为我们切了一盘美味的西柚。美食当前,我五岁的小女儿跑来,甜甜地对我说:“妈妈,我要吃柚子!”于是我很细心地为她剥着,一块又一块,不时还很骄傲地说“我的宝贝,你真棒!妈妈太喜欢你吃东西的样子了!都吃了!啊,你吃的多,妈妈高兴!”眼看这盘柚子所剩无几了,突然我的眼前有东西晃了一下,我下意识地看了一眼,是我的母亲,她手里拿着一小碗剥得干干净净的柚子,我心头酸痛不已。而母亲只对我幽默说了一句:“你的孩子吃美了,我的孩子怎么办?”…… 这个故事可以让学生深刻地体会到一个人在家庭中的身份是多重的,你在尽情享受你之所爱的同时,更不应该忽视别人对你的爱——最爱你的父母! 从而更加深刻地理解文意! 七、第二个:朗读课文(在整体把握课文大意的基础上,用欣赏的眼光来朗读课文) 建议你这样朗读课文:1、中速、深情地朗读课文,好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样 学生自读课文 2、读好文中的波澜,好像你一个人在体味着故事中的几个角色一样: 我先会找出课文中的这个句子进行范读: 先以快速、平淡的语调读“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。” 再以中速、强调波澜的语调读“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮
2021年吉安市永新县招聘教师(含特岗)面试工作实施方案 面试信息 2021-07-02 9:50:09 根据省教育厅、省人社厅《关于做好2021年全省中小学教师招聘工作的通知》(赣教师字〔2020〕25号)要求,全省统一笔试之后的面试工作由各县教育部门会同人力资源和社会保障部门组织实施。为进一步规范我县招聘教师面试工作程序,确保面试工作顺利实施,参照《江西省省直事业单位公开招聘工作人员面试规定(试行)的通知》(赣人发〔2009〕2号),结合我县实际,制定永新县2021年招聘教师(含特岗)面试工作实施方案。 一、组织机构 成立永新县2021年招聘教师(含特岗)面试工作领导小组,成员名单如下: 组 长: 曾志珍 县委常委、县政府常务副县长 副组长:彭秋云 县政府副县长 肖 锋 县政府副县长 成 员:贺江华 县政府办公室主任 王 佐 县教体局局长 马回龙 县委组织部副部长、县人社局局长 段琳姬 县委编办主任 李晓山 县教体局副局长 贺忠华 县人社局副局长 领导小组下设办公室,办公室设在县教体局,李晓山同志兼任办公室主任,并从相关职能部门抽调人员,具体负责面试工作。 二、面试方式 1、小学、初中和高中文化科目面试:采取现场无学生试讲的方式,试讲时间7分钟,分值为100分。 2、音体美(含特殊学校体育)科目面试:采取现场无学生试讲,试讲时间为7分钟,分值为70分;专业技能测试分值为30分,合计100分。 3、幼儿园面试:采取专业技能测试,分值为100分。 三、面试内容及分值 (一)幼儿园教师面试内容及分值 1、手工制作(50分):具体内容由评委统一命题,剪贴手工作品一幅,作品内容由第一号考生抽签确定,考生在30分钟内完成。完成作品所需的工具、用品自带。 2、看绘本讲故事(50分):时间为2分钟,具体内容由评委统一命题,内容由第一号考生在备课室抽签确定。 (二)音乐科目面试内容及分值 1、试讲(70分) 试讲内容: (1)小学:为小学五年级音乐教材,同一科目应聘者均为同一课时,具体内容由第一位备课考生抽签确定。试讲时间7分钟。 (2)高中:为高中一年级音乐教材,同一科目应聘者均为同一课时,具体内容由第一位备课考生抽签确定。试讲时间7分钟。 2、专业技能测试(30分) 自弹(钢琴)自唱:时间2分钟,弹奏曲子和歌曲自备。 (三)体育科目面试内容及分值 1、试讲(70分) 试讲内容: (1)小学(含特殊教育):为小学五年级体育教材,同一科目应聘者均为同一课时,具体内容由第一位备课考生抽签确定。试讲时间7分钟。 (2)高中:为高中一年级体育教材,同一科目应聘者均为同一课时,具体内容由第一位备课考生抽签确定。试讲时间7分钟。 2、专业技能测试(30分) 800米跑,计分办法见附件1《2021年永新县招聘体育教师测试评分标准》。 (四)美术科目面试内容及分值 1、试讲(70分) (1)小学:为小学五年级美术教材,同一科目应聘者均为同一课时,具体内容由第一位备课考生抽签确定。试讲时间7分钟。 (2)高中:为高中一年级美术教材,同一科目应聘者均为同一课时,具体内容由第一位备课考生抽签确定。试讲时间7分钟。 2、专业技能测试(30分) 素描。内容:现场由评委确定,测试时间40分钟。 四、小学、初中和高中文化科目面试内容 1、小学文化科目试讲内容:小学五年级本科目(指考生报考科目)教材,同一科目应聘者均为同一课时,具体内容由第一位备课考生抽签确定。 2、初中文化科目试讲内容:八年级本科目(指考生报考科目)教材,初中化学为九年级教材,同一科目应聘者均为同一课时,具体内容由第一位备课考生抽签确定。 3、高中文化科目试讲内容:高一本科目必修一教材(指考生报考科目),同一科目应聘者均为同一课时,具体内容由第一位备课考生抽签确定。 教材版本:以上所有学科的教材版本以我县2020年下半年至2021年上半年在我县学校学生使用的教材为准。 五、面试地点、时间(见附件2-3) 六、面试程序 (一)候考。 请参加面试的考生带好准考证、身份证,于面试当天上午7:00前到达本科目面试地点候考室;候考室工作人员在7:30以前完成考生抽面试顺序签,并登记(一式两份);考生不允许携带任何参考书籍资料和通讯工具进入候考室;迟到30分钟以上未参加抽签的考生视为自动放弃。抽签后所有考生不能离开候考室,请面试考生自备午餐。 1、文化科目候考:上午7:30候考室工作人员每间隔7分钟按抽签序号安排一位考生进入备课室备课。 2、音乐、体育科目候考:上午7:30候考室工作人员每间隔7分钟按抽签序号安排一位考生进入备课室。 美术科目候考:8:20所有考生先进绘画室素描,9:00素
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