渤海犬舍的个人资料

在网上看到一篇文章…说天梭力洛克的秒针和分针一样长…不一样长在网上看到一篇文章…说天梭力洛克的秒针和分针一样长…不一样长的就是假货…问问大家是这样嘛？

好久没水了！水一贴！狗不能吃的水果很多美味的食物对狗狗却有着致命的伤害。分清这些危险的界线，让狗狗能够健康成长。 1水果危险度NO.1 葡萄、澳洲坚果、胡桃等葡萄是狗狗的天敌。有的狗狗抵抗力较低，一颗葡萄足以使其致命。葡萄籽中含有狗狗无法代谢的油脂和多酚类。所以，家中如有这些水果，不要给狗狗喂食同时也要注意收好，以免狗狗偷食。禁食原因：这几种水果中都含有毒素，葡萄会破坏肾脏，澳洲坚果和胡桃会影响消化系统、神经系统和肌肉。狗狗的肌肉一旦受到影响，很容易造成瘫痪的严重后果。 2水果危险度NO.2 桃子、李子、荔枝、番石榴、芒果、雪梨除了果核过大容易造成危险之外，在喂食芒果时，狗狗经常会因为沾染到果汁而毛发脏乱，细心的主人可以将芒果切成小块保持毛发干净。禁食原因：这些都是含有大果核的水果，所以要先把果核取下。桃子和李子的果肉不可过量，而种子是绝对不能吃的。因为瓜果类的种子含氰化物，可能导致狗狗下痢、呕吐和下腹疼痛。番石榴的籽容易引起狗狗便秘。 3水果危险度NO.3 杨桃、香蕉、樱桃、奇异果、甘蔗等这些水果属于危险边缘的食物，偶尔少量进食是可以的，但不能长期或是大量地进食。此外，樱桃和甘蔗的糖分比较高，如果进食太多，容易使狗狗肥胖。禁食原因：杨桃。香蕉、樱桃和奇异果等含有的矿物质钠、钾比重较高，而钠、钾会给狗狗的肾脏带来沉重的负担。樱桃还可能导致狗狗呼吸急促、心跳急速甚至休克。甘蔗的纤维质较粗，很难消化，容易阻塞小型犬的肠道，发生危险。

如何判断哺乳幼犬的饥饱最近下小狗的挺多，刚好看到这个文章！转给大家看看 1 、精神状态当哺乳幼犬吃饱，一般安稳地入睡，睡的很深很沉，身体有时不自主的抽搐。相反，哺乳幼犬每次吸完奶后还仍含着乳头不肯放松，或者吸奶时要费很大力气，或猛吸一阵，就把乳头吐出来，哀吠，乱拱母犬乳房，幼犬表现急躁不安，说明母犬乳汁不足，幼犬没有吃饱。　2 、试探哺乳幼犬吃完奶后，拿着幼犬的口唇去触母犬乳头进行试探，若幼犬置之不理，说明已经吃饱，相反，幼犬仍追寻乳头，说明没有吃饱。　3 、大便情况哺乳幼犬在出生16~20d时才能自己排大小便，这以前要*母犬舔幼犬的会阴部或下腹部刺激幼犬排大小便，否则自己不能排粪尿，若幼犬的排大便呈金黄色，象稠粥样，每日3~5次，表示母犬乳量充足，幼犬吃饱了。如果大便呈绿色，粘液状，量少，次数多，即为奶量不足，是幼犬没有吃饱的表现，因为饥饿使肠蠕动加快，导致大便次数增多，胆汁不能在肠道内完全分解，大便则呈绿色。　4 、体重变化母犬乳量充足，幼犬吃饱喝足，体重会正常增加，发育良好。如果乳量不足，幼犬吃不饱，时间久了，就会影响体重的增长。因此幼犬的饥饱，从体重的变化情况也可以反映出来。 5 、观察吸、吞比例幼犬的吞咽动作，观察幼犬吸多少次咽一口也能判断奶量是否充足，幼犬能否吃饱。一般平均吸6~8次就应咽一次，如果幼犬吸得多而咽得次数少（按以上比例），则说明奶水不足，幼犬吃不饱，需要加牛奶或其他的辅助食物。

【训犬第12期】训练的基础科目——通过障碍的训练方法训练的基础科目——通过障碍的训练方法　本科目的训练，是为了培养犬根据指挥，通过各种可能通过的障碍物的能力，以适用实际使用的需要。要求犬动作自然、灵活、敏捷、兴奋勇敢。口令："跳"、"上"、"下" 手势：右手向障碍物挥伸。主要非条件刺激：扯拉、引诱。主要的训练方法--- （一）跳跃。训练犬跳跃专用器材有：跳高架、小板墙、栅栏、竹枝架、壕沟等　　训练方法：首先由训练小板墙开始。在训练初期时小板墙的高度以３０－４０cm为宜。　　训导员牵犬至小板墙５－６步处，带犬跑向小板墙前，发出"跳"的口令，同时将牵引带向不板墙的上前方提拉，促使犬跳过，当犬跳过后给予奖励。这样的训练，在同一时间内可重复２－３次。犬如不敢跳过，训导员应先行跳过，在拉扯牵引带诱导犬跳过。当犬在引导下敢于通过时，就逐渐使犬根据指挥自行通过。即先让犬坐在距小板墙２－３步处，训导员手势牵引带的一端，走到小板墙前的侧面，令犬前来，并发出"跳"的口令，同时将牵引带向小板墙的方向提拉。当犬通过后及时加以奖励。经这样反复训练使犬跳跃熟练后，就可逐渐增加小板墙的高度。　　除上述方法外，还可利用食物或其它能引起犬兴奋的物品加以引诱，结合口令手势指挥犬跳过。　　当犬能熟练自如地根据指挥通过1．2 米高的小板墙后,即可训练其它跳跃器材,其方法同上。 (二)登降。训练登降的器材有阶梯、垛桥、天桥等。　　训练方法：带犬到平台的阶梯前，发出"上"的口令和手势，同犬一起登上。在上梯时，训导员应连续发出"上"和"好"的口令，以激发犬的兴奋性，当犬走上平台后，即给予抚拍和食物奖励。稍停片刻，再发出"下"和"好"的口令，同时带犬慢慢走下来，并加以奖励。如犬不敢上，可利用犬所兴奋的物品引诱。可将物品或食物当犬的面抛到平台上，或先摆在阶梯的上层，然后发出"上"的口令和手势，令犬登上，如果犬欲获物品或食物，就会产生冲动而登上阶梯，训导员应加以奖励，而后再引导下来，。如有的犬对食物或物品引诱无效，训导员应用训练绳牵引，令犬坐于阶下，而后，训导员先登上阶梯唤犬前来，同时发出上的口令，利用拉训练绳的刺激，迫使犬登上。当犬上来后，及时给予食物和抚拍奖励。为防止犬在下面左右跑动，可由犬比较熟悉的人帮助掌握，使犬顺利安全的登下走下。　　无论采取上述哪一种方法，只要犬敢于上下几次后，基本上就能适应了。可逐渐减少或取消引导和强迫的方法，培养犬完全根据口令和手势单独上下。　　当犬能根据指挥比较熟练地单独上下阶梯后，即可训练登降天桥、垛桥等。训练方法同上。 (三)窜越。窜越的器材有圆圈架、平台、大板墙、三级跳台等。　　训练圆圈架和方形架的方法与跳跃相同。窜平台的训练方法是，训导员用绳牵引犬，先令犬坐在平台鱼鳞板前约3－5步处，由第三者帮助牵犬，然后训练员持绳的一端先登上平台，唤犬前来的同时发出"上"的口令，并收紧训练绳向上提拉，以迫使犬窜，第三者也在下面托犬一下给予帮助。犬上到平台后，立即加以奖励。然后带犬顺阶梯走下，再次奖励。采取将食物抛上平台引诱犬穿越的方法，也能收到良好的效果。但当犬敢于窜越后，就应逐渐减少和取消强迫与引诱，只用口令和手势进行指挥。　　训练初期为了使犬比较容易地窜越，可将平台鱼鳞板面的坡度放大一些，以后在逐渐加陡。　　窜越大板墙的训练方法与训练小板墙的方法基本相同，但在开始训练时墙板不宜过高，一米左右比较适宜。以后再随着犬窜越的熟练程度逐渐增高至二米。　　窜越三级跳台的训练方法与训练平台的方法基本相同，但在训练时要使犬一气呵成，连续窜上三级。　　当犬通过专用障碍器材的训练有一定基础后，就要结合自然障碍物进行训练。如训练犬通过矮墙、篱笆、栅栏、门窗、小桥、铁路桥、壕沟、攀登木梯等。其训练方法与通过器材相同，只要犬适应后，都能比较容易地通过。这一能力的养成，对现场使用十分有利。　　在进行扑咬、追踪、搜索等使用科目训练中，可根据做作业能力培养的需要，结合训练地形、地物条件，有意设置某种障碍，以锻炼犬顺利通过继续进行做作业的能力。训练中需注意的问题--- 　　（一）训练中使用强迫手段，容易使犬对障碍物产生惧怕。因此，强迫要适度，训练要成功，奖励要充分，再通过调引尽快转化和消除犬的被动状态。　　（二）障碍物的高度和坡度，应根据犬的年龄、体质和本课目的熟练程度，适当调整。不要采取步步高的方法,要易难结合、易多难少，以保持犬的兴奋性。　　（三）在同一时间内，连续训练次数不要过多每次训练要在顺利通过后奖励结束，不要挫伤犬的积极性。饱食后不易训练。　　（四）训练中应注意安全，加强保护措施。经常检查训练器材是否牢固完好，雨雪天不要训练，以防发生事故。

【犬病百科】——狗狗发烧感冒全手册-转【感冒原因】　　1.天气的突然变冷。　　2.昼夜温差变化大。　　3.洗澡后没有及时将毛吹干或擦干。　　4.狗狗在出很多汗之后经受雨淋或风吹。　　【判断方法】　　1.观察狗狗是不是不愿意睁眼睛，精神不好。　　2.狗狗的眼睛是不是流泪、红肿。　　3.检查狗狗的鼻腔是不是有鼻涕，并伴有打喷嚏。　　4. 检查狗狗呼吸是否急促、咳嗽，体温升高。　　5.食欲不振，挑食、拒食。【预防方法】　　1.注意给狗狗适当的加衣保暖，保持饲养环境的干燥、洁净。　　2.狗狗的窝窝可以加厚垫子，以免着凉。　　3.增加户外运动，增强狗狗的体质和免疫力。　　4.可适当的接种预防感冒、传染病的疫苗，以增强抵抗力。　　【治疗方法】　　狗的感冒症状和人差不多。如果你家的是成年犬,可以给它吃一些人吃的感冒药，再给它多喝一些水。　　如果是幼犬，按人吃药正常量的一半，给它吃就可以。切忌小狗的感冒一定要快速治疗。因为小狗感冒的时候，身体的免疫力很差,同时会很容易感染上其它疾病。 ———————————————————————————————— 二、狗狗发烧　　【发烧原因】　　发烧是因为各种外在或内在的刺激作用于体温调节中枢，使体温中枢处于病理性兴奋状态，使机体发热和散热发生失调而引起的。发烧时，吞噬细胞的功能加强，有利于身体内抗体的产生，从而不利于病原体的繁殖和生存。因此，发烧是身体与病原体进行斗争的一种防御反应。　　【判断方法】　　1.观察狗狗的精神状态是否阴郁，是否有低头垂尾、呆立、反应迟钝等表现。　　2.狗狗的鼻头很明显的干燥，不再是以前湿乎乎的样子。　　3.狗狗是否有食欲不振、挑食、拒食，突然喜欢喝冰水的症状。　　4.查看粪便是否正常。　　5.查看狗狗的眼睛，是否有红肿、分泌物，是有浑浊。　　6.用一只温度计给狗狗测一下肛温，或者测大腿内侧的温度。　　【正常体温】　　小型犬正常体温：幼犬38.5~39℃;成犬38~39℃。　　中型犬正常体温：幼犬38.5~39℃;成犬38~38.5℃。　　大型犬正常体温：幼犬38.2~39℃;成犬37.5~38℃。　　简单的说当您的狗狗体温超过39.5℃时，表明您家的狗狗已经发烧了。【治疗方法】　　1.狗狗发烧要排除发病原因，也就是我们通常说的对症下药。　　a.感染发烧，要除去感染源保持狗狗生活环境的卫生。　　b.寒冷发烧，要注意狗狗的保温。　　2.去宠物医院给狗狗打退烧针。　　3.每隔一段时间用酒精擦拭狗狗的脚垫、肚子、耳朵。　　4.用冰袋放在狗狗的肚皮上，大概1分钟左右，过段时间再放上去，反复几次。　　【导致疾病】　　1.真菌感染症状：慢性咳嗽，下痢，皮肤化脓、溃疡，淋巴结肿胀。　　2.细菌性心内膜炎症状：狗狗运动承受力下降，四肢水肿，咳嗽，关节囊肿、跛行。　　3.慢性肝脏疾病症状：狗狗体重减轻、食欲不振、易烦躁，并出现神经症状。　　4.脓胸症状：慢性咳嗽、呼吸不畅。　　5.艾利希体感染症状：狗狗体重减轻、食欲不振，流鼻血及点状出血，眼睛和鼻腔出现粘液状分泌物。　　6.慢性肾炎症状：这个症状不是很明显，当狗狗出现食欲不振或者呕吐的时候，或少数狗狗会有前腹部疼痛。　　【编辑点评】　　主人为狗狗退烧要选择正确的方法，找到病因对症下药。千万不要滥用退烧药、乱打针，给狗狗测量体温的时候要抱住，以免温度计在狗狗体内断裂!最重要的是，多给狗狗穿件衣服，适当的改正及注意睡觉的环境及习惯，不要让它在睡梦中着凉了，洗澡注意水温差别不要太大。

【训犬第11期】训犬基础科目训练——“卧”的训练方法训犬基础科目训练——卧目的：培养犬根据训导员的指挥迅速而正确的卧下，并能保持卧待延缓的持久能力，为以后的训练打好基础。要求：犬服从性好，卧姿标准。犬的正确卧姿是前肢肘部以下着地，平身向前，与体同宽，后趾分别紧贴腹部两侧，着地，尾巴自然平伸于后。口令：“卧”。手势：右手自然上举再向前平伸，掌心向下。主要的非条件刺激：扯拉脖圈和食物诱导。训练方法 1.机械刺激（强迫）法训练方法：训导员令犬在左侧坐好，然后，左腿后退一步，在犬的后方用两手抓住犬的两前肢，发“卧”的口令，同时两手把犬的两前肢向前平伸于地面，并用左臂轻压犬的肩胛部位。犬由于受到机械刺激的作用，便会做出卧的动作。当犬卧下时，训导员及时发“好”的口令，并给犬抚拍或食物奖励。反复训练，直至犬对“卧”的口令形成条件反射，以后再结合手势进行训练。 2.诱导法选择清静的场地，使犬熟悉环境后。训导员用物品对犬充分地进行调引。当犬足够兴奋时，训导员令犬坐好，左手轻抚犬背，发“卧”的口令，右手拿物品向犬的前下方诱导。犬由于急于获取物品，便会卧下。在犬卧下后，训导员及时发“好”的口令，并对犬抚拍奖励，或将物品直接给犬衔取。反复训练，使犬对“卧”的口令形成条件反射，通过训练再逐渐使犬对手势形成条件反射。加强距离指挥和培养犬卧待延缓的能力训练方法：训导员令犬坐好，手持牵引带到犬前1-2米处面向犬坐好。然后，发“卧”的口令，并做出“卧”的手势，同时，用牵引带向犬的前下方拉扯，迫使犬卧下。稍停片刻，训导员对犬加以奖励。如此反复训练，使犬对“卧”的口令和手势形成条件反射。当犬能在1-2米距离内，根据训导员的指挥做出卧的动作并能延缓一段时间时，应逐渐延长训导员与犬之间的距离，加强距离指挥并不断巩固犬的能力，同时，训导员应视犬的承受能力，适当加强强迫手段，使犬保持“卧”延缓，提高对犬的距离指挥能力。训练时，训导员应注意对犬的指挥距离要远近结合，并及时纠正犬的毛病，巩固犬的能力。在距离指挥时，训导员应回到犬的身边纠正和奖励犬，而且不要破坏犬的正确卧姿。经过这样的反复训练，直至延缓到30米以上距离，犬能够根据训导员的口令、手势指挥，顺利卧下，并延缓10分钟以上，便可进行下一步训练。复杂化阶段当犬具备上述能力后，即可转入复杂化环境训练。训练时，应着重加强对犬的环境适应性锻炼，巩固并提高犬的服从能力，使犬适应各种环境条件下的训练，加强综合能力的培养。易出现的问题及纠正方法--- 问题1：犬卧姿不正确。纠正方法：训导员在犬的一侧或正面发“卧”的口令，同时用手把犬摆正，然后奖励。问题2：犬卧时夹尾。纠正方法：训导员在犬的一侧发“卧”的口令，用手把犬尾伸直放平，然后奖励。问题3:犬卧后前移。纠正方法：助训员在犬后方拿牵引带控制犬，但不能让犬感到不适。训导员发出口令后，如犬向前移动，助训员应及时向后扯拉牵引带控制犬。在此期间，训导员奖励一定要及时到位。注意事项--- （一）防止犬半躺半卧。（二）掌握刺激的时机，奖励要及时到位。（三）注意前来对延缓的破坏作用。（四）犬动作过慢时，应结合强迫方法进行训练。

如何让自己的狗狗强壮充满肌肉很多喜欢卡斯罗的玩家都希望自己的爱犬有完美的身段强健的体魄，但是很多情况下总是不如所愿要不就是瘦弱要不就是肥胖总是很难达到自己理想的程度。不管你是比赛的赛级展示型卡斯罗犬，还是好斗善战的打斗型卡斯罗犬，还是看家护院总在你身边的护卫伴侣型卡斯罗犬，一身强健的肌肉总会时刻吸引别人的眼球，增加你的自豪感。在这里我们首先要明白公卡和母卡本身条件是有区别的，在这里我们以公卡为例。由于每个犬种基因有区别的我们不能简单的拿一种狗的类型去对比所有犬的肌肉。老虎狮子棕熊等天生就容易出肌肉。肌肉的类型也有父母遗传的因素，并不是说可以把每一条卡斯罗训练成为最强壮的那条，哪怕是同样的方法时间和量。有听说老外注射什么类固醇什么的这个太高级而且也不好就别想了。国内很多人会喂蛋白粉但是也听说吃多了对狗不好我也没有喂过也不知道情况。我们这里就普通爱好者来说。

【训犬第9期】犬基础科目训练——不动更新啦，快来！犬基础训练科目——不动目的：培养犬的坚强忍耐性要求：能闻令不动并经得住一般引诱。口令：“定” 手势：侧面定：右手五指并拢，轻往犬鼻前撇下。正面定：右手高举，手心向前。一、训练方法 1、令犬坐在左侧，左手持牵引带，下达口令“定”并做手势。然后返身缓步后退三至五步，重复下达口令“定”并做手势。此后视情况逐步延长距离五至十米处，至此训练员方可转身前进。 2、训练员令犬坐定后，离开几十米，面向犬再发一次“定”的口令并做手势，然后找一适当位置隐蔽起来，暗中监视犬的行动。如犬动则下达口令“非”加以制止，并重复上述动作。不动则奖。此后逐步延长时间，变换各种环境锻炼。 3、训练员令犬坐定后，到适当距离下达“定”的口令并做手势，然后离去，助训员由远而近，由前至后唤犬前来，若犬不动，即给奖励。若动则下达口令“非”加以制目并重复上述方法训练。在此基础上，训练员隐蔽后，由助训员逗引，如犬仍不动，即可达训练目的。二、常见毛病的纠正方法 1、犬不注意训练员或改变姿势。训练员可用举动吸引犬的注意，呼犬名，令犬恢复原姿势，同时，不要过多训练使犬疲劳。 2、当助训员接近犬时犬跑开。训练员应发“定”和“好”的口令。助训员就应过份威胁。 3、当多次下达“定”的口令后，如训练员离开，犬仍起来甚至走开时。将犬拴住，重新训练。 4、此科目应与“前来”分开训练，以免产生不良联系。

【训犬第7期】基础科目-衔取的训练方法怎么老是被删呢！基础科目"衔取"的训练方法上期的训犬给大家介绍了随行的训练方法，这期给大家分享一下衔取的训练方法。衔取训练的目的是训练鉴别、追踪、搜索等科目的重要基础，通过训练，犬养成根据指挥将物品衔交给训导员的能力。要求：犬衔取欲望强，寻物积极，不破坏被衔取的物品。口令：“衔”、“吐”。手势：右手指向所要衔取的物品。主要的非条件刺激：物品诱导和机械刺激。 1训练方法（一）使犬对“衔”、“吐”的口令形成基本条件反射 1.诱导方法选择清静环境，训导员左手牵犬，右手拿犬喜爱且易衔的附有训导员手部气味的物品在犬前摇晃几下，引诱并使犬产生衔取欲望。当犬注意该物品时，训导员令犬坐下，将物品顺着犬的正前方抛出（抛出物品距离不能超过牵引绳长度），待抛出物品完全静止不动时，训导员发“衔”的口令，放犬衔取。当犬衔起物品时，训导员及时发“好”的口令，接着再发“来”的口令，同时训导员向后退，边退边轻轻回收训练绳，引导犬回到自己身边，并正面坐好。当犬衔取一会儿后，训导员发“吐”的口令，双手握住衔取物的两端，将衔取物接下。然后训导员发“靠”的口令，使犬靠于训导员左侧坐好，再对犬充分奖励。反复训练几次，直至犬形成条件反射，并能根据指挥顺利衔吐物品。 2.强迫方法训导员令犬在左侧坐好，右手拿衔取物，发“衔”的口令，左手轻轻扒开犬嘴，将衔取物放在犬的口中，再用右手托住犬的下鄂，同时发出“衔”和“好”的口令，并用左手拍犬的头部或肩胛。如果犬有意图吐出物品的意图，训导员应重复衔的口令，并轻击犬的下鄂使犬衔住不吐。训练初期，犬只要能衔住几秒钟，训导员即可发出“吐”的口令将物品取出，然后再对其进行抚拍或食物奖励。按上述方法反复训练，当犬能根据口令衔吐物品时，即可转入送物或抛物衔取训练。上述二种方法各有利弊，犬对诱导法表现兴奋，但动作不易规范；强迫法虽然正规，但犬易产生抑制。所以训导员要根据犬的具体情况，将二者结合使用，取长补短。这样才能达到理想效果。（二）抛物衔取的训练方法当犬能够将物品牢牢地衔住不放，直至接到“吐”的口令，才将物品吐出，这时就可以进行抛物衔取的训练。训导员将物品在犬前摇晃，引起犬的注意。然后，将物品向犬的前方抛出适当距离，发出口令和手势，令犬前去衔取。如果犬不去衔取，训导员应该牵引或诱导犬前去衔取，并重复口令和手势。当犬能顺利地衔取到所抛物品，训导员及时发“来”的口令，使犬迅速来到面前坐好。如果犬不等训导员发出口令就急于前去衔取，训导员应加以控制，直到犬安静后再发出口令，让犬去衔取。这一训练的目的是使犬养成根据训导员的指挥前去衔取的能力，不仅要求犬能够兴奋迅速地前去衔取，而且必须顺利地将物品衔交给训导员。如果犬不能顺利地将物品衔回，而是将物品衔到别处，训导员则应用长绳控制，迫使犬衔回所抛物品。（三）送物衔取的训练方法送物衔取是在抛物衔取的基础上开始训练的。在犬具备一定的抛物衔取能力后，训导员开始进行送物衔取训练。训导员拿衔取物在的犬面前摇晃，激发犬的猎取欲望，然后训导员迅速向犬的前面跑出适当距离，（初次不宜太远，这时要注意犬不能自动解除延缓，如果自动解除延缓，训导员应马上返回给予纠正）并面向犬。把物品放在地面明显处，并引起犬的注意。然后迅速返回到犬旁，稍加抚拍后，发“衔”的口令，令其衔取。当犬衔起物品时，训导员及时发“来”的口令，令犬迅速回到面前，并正面坐好。在犬能够顺利地将物品衔交给训导员后，训导员应顺势将物品抛给犬以充分奖励。如果犬衔住物品不能顺利回来，训导员可采取用长绳训练加以纠正的方法。训练时训导员给犬带上训练绳然后令犬去衔取，并在犬身后跟随。在犬衔住物品后，训导员及时发“来”的口令。如出现犬不来的情况，应立即扯拉训练绳，给犬刺激，强迫犬回到训导员身边，犬回来后再给予奖励。训练中应注意送物距离应远近结合，使犬能够根据训导员的指挥将物品衔回。如果犬前来时，将物品吐掉了，可按上述方法再把物品放在犬嘴里，并以严厉的口令纠正。使其必须将物品衔回到训导员面前并交给训导员。（四）培养鉴别式和隐蔽式衔取的能力训导员首先准备好几件附有人体气味的干净物品，并将物品摆放在5至8平方米清洁而平坦的地面上。然后，训导员牵犬到摆放物品处，令犬坐好，在犬的视线范围内将附有训导员本人气味的物品混放到其它物品中，再令犬前去衔取。如果犬能够逐个嗅认并选择正确物品衔回，训导员应及时发“好”的口令和对犬抚拍奖励。当犬能够根据指挥吐出物品，训导员再给予奖励。如果犬衔错物品，训导员应令其吐掉，指引犬重新嗅认，并将正确物品衔回，再对犬加以奖励。经过如此反复训练，犬就能以鉴别形式正确地衔回所求物品。隐蔽式衔取训练：训导员将犬牵到事先选好的训练场地（草地、树林等），令犬坐待延缓。然后，训导员手持衔取物品在犬的面前晃动。当犬注意后，将物品送到位置隐蔽处，并留下训导员气味（用脚重踏放物品处），再按原路返回，令犬前去衔取。如犬能根据指挥衔回物品，训导员应给予奖励，再令其吐掉物品。如犬找不到物品，训导员应引导犬把物品找回并加以奖励。通过训练，犬的能力逐步提高，直至最后助训员事先藏好物品，犬能将物品衔回为止。为避免犬对衔取物形成固定联系，训练中应经常更换衔取物，使犬适应对各种物品的衔取。同时要利用每次训练机会，使犬把衔取物品的动作与“衔”的口令相联系，把“吐”的动作与“吐”的口令相联系。 2易出现的问题及纠正方法问题1：犬早吐。纠正：训导员选择犬最喜爱的物品，挑引并使犬产生强烈的衔取欲望，再让犬衔取。当犬衔取时训导员与犬轻轻撕抢，并发“衔”的口令，让犬衔住物品。然后训导员慢慢向后退，唤犬的名字，让犬前来，并重复“衔”和“好”的口令。当犬来到训导员面前时应充分奖励，直到犬不早吐为止。问题2：犬只对某一单一物品感兴趣。纠正：这一毛病的养成，是由于训练物品的单一化形成的。训导员在日常训练中，训练物品应多样化，使犬适应对各种物品的衔取训练。问题3：犬衔动不衔静。纠正：训导员在平时训练中，抛物衔取的次数太多，相对送物衔取较少。训导员可以适当多做一些送物衔取的训练，使犬逐渐消除衔动不衔静的毛病。问题4：衔软不衔硬。纠正：训导员把硬质物品用布等柔软的东西包起来让犬衔取，并跟犬慢慢撕抢。多次训练使犬适应对硬物品的衔取。问题4：送物衔取时犬不去。纠正：训导员可用训练绳控制犬，带犬前去衔取，然后迅速扯拉训练绳，迫使犬回到训导员身边。如犬途中吐掉物品，训导员就令犬衔起后，再回到训导员身边，并给予奖励。 3助训员的作用（一）鉴别式衔取时，协助训导员摆放鉴别物品。（二）隐蔽式衔取，帮助训导员事先藏好物品，避免训导员训练时因过分诱导犬，使犬对主人产生依赖性。（三）在训练需要帮助时，应积极配合。 4注意的问题（一）为保持和提高犬衔取的兴奋性，训练衔取时应用犬喜欢的物品作衔取物；训练次数不宜过多，犬每次正确衔回物品训导员都应充分奖励。（二）要及时纠正犬在衔取时撕咬、玩耍和自动吐掉物品的毛病，以确保衔物动作的正确性。（三）为提高犬对各种物品的适应性，训练中应经常更换衔取物品的种类；为防止犬早吐物，训导员接吐物品的动作不能突然；对犬食物奖励，只能在接物后充分给予。（四）为养成犬按训导员的指挥进行衔取的良好服从性，应纠正犬随意乱衔物品的毛病。（五）当衔取有一定基础后，要多采取送物衔取的方式，少搞抛物衔取，防止犬养成衔动不衔静的毛病。（六）犬在衔物品时，不应对它施加任何形式的压力或进行任何纠正的动作

【犬只训练第5期】训犬基础科目——“随行”的训练基础科目训练-随行上一期训犬，大家一起学习了基本科目“坐”的训练方法，这期就一起来学习一下“随行”的训练。 1 目的培养犬根据训导员的指挥，靠近训导员的左侧，随训导员并排前进的服从能力。 2 要求在随行过程中，犬的臀部前不超过训导员的身体，后不漏肩胛，与训导员的间距不超过二十厘米，并且能够兴奋、自然地注视训导员。口令：“靠”。手势：左手自然下垂轻拍左腿的外侧。主要的非条件刺激：牵引工具刺激。训练方法（左侧随行）初期训导员带犬到清净的环境，稍停片刻，训导员左手握住牵引带距脖圈约20——30厘米处，其余部分卷起握在右手中，随即唤犬的名字，引起犬的注意，并发“靠”的口令，同时左手把牵引带向前一拉，以较快的步伐前进，使犬靠在正确位置随行100米左右。在开始训练时，犬易受外界影响，加之不习惯，难免出现偏离正确位置的现象。发现此种情况应及时下“靠”的口令，同时训导员用左手轻拍犬的臀部，使犬回到正确位置，而后及时给予奖励。有的犬在随行中不注视训导员，训导员可以用物品逗引，使犬注视训导员。不管用那种方法，只要纠正犬的不正确动作后，都要及时用“好”的口令和抚拍奖励。通过反复训练，犬就会对“靠”的口令形成条件反射。在犬对口令形成条件反射后，随行时，训导员可有意把牵引带放松，持在右手，如犬还在正确位置，训导员应及时给予奖励。如出现超前、落后等现象，这就需要我们在训练中扯拉牵引带，纠正犬的错误动作。犬对手势形成条件反射后，在随行时有意给犬创造犯错误的机会，并对其及时纠正。当犬超前或落后时，可利用牵引带的后扯和前拉等刺激方法。训导员先发“靠”的口令，同时左手轻拍左腿的外侧，令犬回到正确的位置，及时给予奖励。如此反复训练，直到形成条件反射为止。能力复杂化阶段 1.步伐变换随行犬对口令和手势形成条件反射，并有了一定的随行基础后，可以把原来的普通步伐与慢步、快步、跑步相结合，同时也要使犬适应行进间的方向变换和停止间左右转换。变换步幅或速度、方向时，应预先发“靠”的口令，特别是方向变换时，训导员要轻扯牵引带给犬示意，不使犬偏离正确位置。步伐变换后，如犬能正确随行，应及时对犬进行奖励。在这一训练中犬对“靠”的口令并不能分辨出是要加快还是要减慢速度，只是随着训导员动作和节奏的变化而变化，所以奖励一定要充分及时。 2.脱绳随行第一步，把牵引带逐渐放松，直到不起控制作用，且让犬感觉不到。当犬脱离正确位置时，用口令、手势指挥犬归位，如仍不起作用，再扯拉牵引带使犬回到正确位置，并及时奖励。第二步，将牵引带拖放在地上随行。当犬脱离正确位置时，训导员及时把牵引带拾起，发“靠”的口令，同时伴以猛拉牵引带刺激，使犬归位，再加以奖励。第三步，脱绳随行。在随行过程中，不知不觉地解开牵引带。如犬还在正确位置，应及时给予奖励；犬不在正确位置时，训导员立即把牵引带给犬戴上，用牵引带刺激使犬归位，而后给予奖励。如此反复训练，直至达到要求为止。在复杂环境中进行训练在人员密集的公共场所随行时，要用牵引带控制犬。犬受到新鲜事物的影响，有时会延误动作或不执行口令。这时，训导员可用威胁口令，并伴以猛拉牵引带刺激，迫使犬正确随行。在复杂的环境中进行脱绳训练，训导员要认真观察犬的表情，防止事故发生。左右随行训练方法（一）左侧随行（左手握住牵引带距脖圈20——30厘米处，其余部分卷起放在右手，让犬在训导员的左边随行）（二）右侧随行方法，当犬在左侧靠能力比较巩固的基础上，才可进行右侧随行。其方法是，训导员右手握住牵引带距脖圈约20—30厘米处，随即唤犬的名字，引起犬的注意，并发出“靠”的口令，同时右手把牵引带向前一拉。由于犬对左侧随行已经形成条件反射，右侧随行不习惯，可能围着训导员转动或争扯牵引带，这时训导员要用牵引带控制犬，并把物品放在右胸前逗引。当犬注意物品时，训导员及时给予奖励。随着训练过程的不断深入，犬对右侧随行即可形成条件反射，其方法与左侧随行方法相同。当犬对右侧随行形成条件反射后，在进行左右靠交换随行。易出现的问题及纠正方法问题1：随行时犬远离训导员。纠正：牵引带可以放短一点，在逗引犬时训导员可以向犬相反的方向小幅度走，也可以在犬偏离时，发“靠”的口令，同时，伴以猛拉牵引带的刺激，在犬正确归位后，训导员及时给予奖励。问题2：随行时犬超前。纠正：训导员在随行过程中可以突然放慢速度，当犬脱离正确位置时，训导员先发“靠”的口令，同时做出手势，并伴以猛拉牵引带刺激，使犬回到正确的位置，然后奖励。问题3：随行时犬落后。纠正：训导员用牵引带拉扯或奖励时，将衔取物抛向犬的正前方。问题4：犬随行中不注视训导员。纠正：在随行中，犬如果不能够兴奋地注视训导员，训导员可以拿食物或衔取物在自己右胸前逗引，当犬注意到训导员时及时将物品抛给犬。七、注意事项（一）初期训练，训导员尽量防止腿或膝盖顶犬、撞犬，踩犬爪。（二）随行中避免牵引带缠伴犬。（三）灵活使用训练绳及时纠正犬出现的毛病，刺激犬的力度要适当。（四）在日常管理中，对犬不能放任自由，不可随意解脱牵引带。

【训犬第四期】训犬的基本科目——坐的训练方法！犬基础训练科目”坐“的训练上几期训犬，主要和大家一起学习了训犬的基本理论，很枯燥。今天能以后，主要开始讲实际训练操作。首先是基础科目的训练。基础科目训练，是为了给训练和实际使用奠定基础，并培养犬的服从性，以便使犬更好的服从于训练员的指挥。实践证明，犬的服从性好坏是否，将直接影响到训练的速度、质量和使用的效果。同时，通过这一训练，可增强犬的体质和胆量，平衡犬的神经活动过程及基相互转换的灵活性。也可进一步确定受训犬能否进入使用科目的训练或适合于那一专科的训练。因此，每个训练员必须对此有足够的重视。今天我们先来学习一下基础科目训练中“坐”的训练。目的：培养犬根据指挥迅速执行动作，加强犬的服从性，并保持“坐” 延缓的能力。要求：犬服从性好，卧姿标准。坐姿的标准动作为两前腿垂直于地面，后腿弯曲关节以下着地，尾巴平伸于地。口令、手势及主要的非条件刺激口令：“坐”。手势：右臂外展与肩平行，小臂垂直于大臂，掌心向前。主要的非条件刺激：提拉脖圈、按压腰角。 1诱导法训练初期，训导员带犬到清净环境，令犬游散并熟悉周围环境。左侧坐的训练方法：训导员左手握犬的脖圈，右手拿物品逗引犬。当犬对物品产生强烈的占有欲时，训导员顺势将物品举在犬头上方，同时发“坐”的口令。犬因急于想得到物品，自然把头抬起来，由于脖圈的控制并伴以物品的诱导，便自然而然的坐下。当犬坐下后，训导员不要立刻令犬游散，应及时用“好”的口令强化，并把物品给犬。这种方法是以物品诱导的方式形成的条件反应，但犬对“坐”的口令，并没有形成条件反射，随着训练的不断深入，应逐渐减少物品奖励，并以“好”的口令来代替。经过反复训练，犬便能对“坐”的口令形成基本条件反射，以后训练中，应逐渐取消物品诱导。同时训练时间不宜过长过频，奖励要灵活到位。在犬对“坐”的口令形成条件反射，并能延缓3——5分钟时，可转入正面坐的训练。正面坐的训练方法：训导员左手握牵引带，右手拿犬喜欢的物品逗引犬。当犬注意到该物品时，训导员发“坐”的口令，同时左手向上提拉牵引带，右手做出手势指挥犬坐下。犬坐下后，训导员立即把手中物品给犬，予以奖励。经过反复训练，犬对正面坐的手势即可形成条件反射。 2强迫法训练犬在训导员左侧立好，训导员发“坐”的口令，同时右手向上提拉脖圈，左手按压犬的腰角。犬由于受到机械刺激作用，会做出坐的动作。在犬坐下后，训导员不要立刻令犬游散，应及时发“好”的口令并给予食物奖励。反复训练直至犬对“坐”的口令形成条件反射。再进一步结合手势训练，使犬对手势形成条件反射。在犬对口令和手势形成条件反射后，有可能出现执行动作延误或速度缓慢的现象。这时训导员可用左手砍压犬腰角，强迫其坐下。犬坐下后，训导员再及时奖励，以免犬产生抑制。此法对胆小犬不要采用，刺激强度应根据犬的承受能力而定。 3能力提高阶段当犬对坐的口令、手势形成条件反射之后，就可培养犬的“坐”延缓能力。 1.训导员令犬在左侧坐好，手持牵引带一端，发“坐”的口令，再慢慢向前走出1—2米，同时重复“坐”的口令。如犬在训导员走出时立起，训导员应立刻回来，使犬在原来的位置上坐好，并伴以猛拉牵引带的刺激。在犬不动后，训导员及时奖励，初期犬延缓时间不宜太长。当犬能在距训导员1—2米处，能延缓一段时间时，训导员就应及时奖励。以后的训练，再逐渐延长距离和时间。延长距离时可用训练绳，以备及时纠正犬可能出现的毛病，随着犬延缓能力的提高，再去掉训练绳。延长时间也可由一分钟延时到五分钟或更长时间，最后达到训导员隐藏起来犬也能保持延缓的能力。 2.当犬能在清静的环境中顺利执行动作，可逐渐进入复杂环境中锻炼，而且要多采用强迫手段，克服外抑制影响（如车辆、音响、人群、鞭炮、家禽等），最后达到犬在复杂的环境中，也能顺利执行动作。易出现的问题及纠正方法--- 问题1：坐时向前移动。纠正方法：助训员在犬的后面用牵引带控制犬，当犬向前移动时，助训员向后扯拉牵引带刺激，当犬做出正确动作时，及时给予奖励。问题2：坐后自动卧或立。纠正：在犬似动未动时，训导员发出“坐”的口令，上抖牵引带刺激，同时做出手势，当犬做出正确动作时，及时给予奖励。问题3：坐姿不正。纠正：在犬侧面发“坐”的口令，训导员用手将犬扶正，用“好”的口令及时奖励。 4注意事项（一）训练刺激部位要准确。（二）纠正犬的动作应在犬要动而未动的时候，同时刺激量可适当加大。（三）在远距离指挥时，训导员要到犬前奖励，不要唤犬过来奖励。（四）对于兴奋性较高的犬，训练延缓时，训导员应有耐心，提高幅度不应太大，要求不要过高。（五）纠正犬的毛病时，要口令在先，刺激在后。

【训犬第三期】不同类型的犬只，应用不同的训练方式让训犬事半功倍——不同类型的犬只应区别对待前面几期给大家介绍了犬只几种基础科目训练方法，很多犬友反映同样的方法对不同的狗训练起来效果不同法有的狗训练起来很容易，有的却很困难，这主要和狗的个体差异有关系，对待不同性格的狗，训练过程中的侧重不尽相同，本期就和大家介绍一下不同性格狗训练过程中的对待方法，希望对大家有所帮助！不同类型犬的对待方法--- 1、兴奋型这类犬的特点是兴奋过程强，抑制过程弱。在训练中形成兴奋性条件反射迅速而且巩固，形成抑制性条件反射比较慢，也不宜巩固。因此，训练这类犬要注意培养它的抑制过程，使之与兴奋过程相适应。根据不同的训练内容，可采取如下方法：（1）培养犬的抑制能力时，严格掌握“循序渐进，由简到繁”的原则。（2）培养它的分化能力时，应适当地降低它的兴奋性。（3）养成能力阶段可多用食物强化。（4）训练基础科目时，可使用较强的机械刺激和增加训练次数。（5）在培养犬的抑制能力时（如追踪、鉴别等科目），不能采取机械刺激的强迫手段，以免引起抑制过程的破坏。 2、活泼性这类犬的主要特点兴奋和抑制过程都很强，而且相互转化的速度也很快，因此在训练上显得活泼，所以在训练中形成条件反射的速度比较快，是较为理想的训练犬。但是，如果训练员使用刺激不当，也很容易形成不良联系。这类犬很容易接受训练，只要根据它的特点加以正确对待，就能收到良好的效果。 3、安静型这类犬的特点是行动迟缓，不活泼，兴奋和抑制过程相互转换的速度较慢，但形成后非常巩固。训练这种犬应着重培养它的灵活性和适当提高其兴奋性。可采取如下方法：（1）在训练初期，要避免迅速而连续地发出性质不同的口令。应在口令与口令之间，动作与动作之间有一定的间隔。（2）培养分化能力时，提高的幅度不宜大，要循序渐进。（3）可多用游散来进行强化。（4）因这类犬反应不灵活，应用摹仿训练法效果较好。（5）训练的方法要灵活多变。以上三种神经类型的犬的对待方法是比较典型的。此外，还会遇到许多混合类型的犬。对于这些犬，除了参照以上三种类型的分别对待方法外还应结合受训犬的具体情况，采用适合犬的特点的影响手段，因犬制宜地加以对待。不同反应特点犬的对待方法--- 1、有被动防御反应的犬训练员在初接接触这种犬时，要善于用温和的音调、轻巧的动作接近犬防止由于突然惊吓使犬长期不敢接近训练员而影响亲和亲切的建立。在管训过程中，遇有犬畏惧的事物，要采取耐心诱导的方法，使其逐渐消除被动状态并能适应。在训练扑咬时，助训员要逗引得当，尽量激发犬的主动防御能力，防止急于求成，使犬遭到挫伤而更加被动。 2、探求反应较强的犬对新异刺激的探求反应本来是犬适应环境的本能表现，各犬皆有，一般经过锻炼即可减弱而不会影响训练。但有些犬对于周围环境中的某些新异刺激经过若干次接触仍不能减退或消失，则应视为探求反应较强。这一特点与其灵活性不好有关。对待这样的犬，平常要多进行环境锻炼，使之对复杂的原因，多看看，习以为常。每次训练前，先让它熟悉一下周围环境，并尽量选择清静场所。当犬出现探求时，训练员要设法把犬的注意力吸引到自己方面来，也可适当使用强迫手段抑制探求反应。但是，在训练“嗅嗅源”时，可充分利用探求的长处。 3、食物反应强的犬在训练中可多用食物刺激，充分利用其长处。但要加强“禁止” 课目的训练，使犬养成拒食他人给的食物和不随地拣食物的良好习性。 4、凶猛好斗的犬这种犬基本上属于兴奋型的犬，在管、训中要严格要求，加强依恋性、服从性的训练。扑咬训练要充分利用长处，但要严防乱咬人、畜事帮的发生。这种犬兴奋性较高，可适当加强机械刺激，对少数凶猛而胆小的犬，原则上是不要使它受到过份的刺激，并通过锻炼，使其逐渐变的胆大起来。除上述几种主要反应特点的犬外，也还会遇到其它一些有特殊反应的犬。例如，皮肤敏感性强的犬、性反应强的犬、自由反射强的犬等。对待这些犬基本上均应采取扬长避短、逐渐改善的方法加以训练。

训犬知识为大家带来训犬的方法，后续更新这期我们一期学习下，训犬应掌握最基本的理论知识，这些知识也许看起来很枯燥，但是真正操作起来，却很实用。所有的训犬科目都是一次而演变来的，今天先来学习，训犬建立条件反射的基本条件及名词解释。 1犬训练的基础——建立条件反射！训练犬 “坐”“卧”“来”等各种科目，实际上就是给犬建立条件反射的过程；而要建立条件反射，就必然遵循一定的 “法则 ” 。如果我们把握住这个 “法则 ” ，以这个 “法则 ”为中心向周围扩展，把围绕这个法则相关联的知识点学懂弄通，那么，训犬过程出现的许多毛病、包括犬只的一些反常情况，我们就有理论依据，就很容易找到解决方向。 1在建立条件反射时，必须将无关刺激的作用与能引起犬一定非条件反射的非条件刺激结合起来使用。理解这条 “法则 ”必须首先明确 3 个名词，即无关刺激、非条件反射和非条件刺激。无关刺激:是指条件反射形成以前的口令或手势，也就是说这时的口令和手势还不具备信号意义，还不能使犬发生与之相适应的动作效应，下达 “坐”的口令犬不会坐，做出 “来 ”的手势犬还不知道来。非条件反射:是指动物生来就有，在系统发育过程中所形成而遗传下来的，其神经联系是固定的，如食物直接刺激口腔引起唾液分泌等。犬的非条件反射主要有 7 种类型，即食物、性、自由、探求、猎取、防御、姿势反射。非条件刺激:是指引起非条件反射的刺激，这种刺激与其所引起的反射活动之间有因果关系，只要机体处在能接受刺激而进行反射的情况下，这种刺激的出现必然引起相应的反射，如对角膜的机械性刺激（非条件刺激是 “因 ” ）就会引起眨眼反射（是 “果 ” ）。当理解了以上 3 个名词的含义后，我们再来联系具体的训练实际。犬的科目训练在通常情况下是训导员发出口令或做出手势（一般先建立口令的条件反射，尔后再建立手势的条件反射，口令、手势分别为一、二级条件反射），紧接着使用非条件刺激，当然这种非条件刺激必须是能引起犬一定非条件反射的刺激，比如用物品逗引犬前来，犬应对这一物品有足够的衔取欲望；用按压腰角迫使犬坐下，按压的部位应准确，同时要有一定的力度，能使犬产生压迫感，不然，“指此按彼 ” 、 “隔靴挠痒 ”是起不到作用的。另外，训练中必须将无关刺激与非条件刺激结合起来使用。无关刺激转化为条件刺激一定要得到非条件刺激的支持，在训练中两者相互依存，光用 “坐”的口令，不用按压腰角，犬不可能做出坐的效应动作；光用按压腰角不用口令犬可以坐下来，但已经失去了信号意义。犬对 “坐”的口令本身的含义不理解，如果我们用 “来”的口令训练犬坐下一样可行，犬没有语言，没有思维，只是被人类驯服的工具. 3在建立条件反射时，必须使无关刺激的作用稍早于非条件刺激的作用。一般情况下，无关刺激与非条件刺激间隔的时间以 1 秒 ~2 秒为宜，低于这个时间，犬的大脑皮层因无关刺激所产生的兴奋点尚未扩散开来；高出这个时间，犬不能对前后感受的刺激进行联系，它只有第一信号系统，只能对现实的具体事物产生反应，而没有第二信号系统，不能对事物进行抽象和联想，所谓人类具有的 “望梅止渴” 、 “画饼充饥”的功能，犬是不可能有的。为了深刻领会这条 “法则 ”的含义，我们还要了解两个知识点，一是条件反射形成的原理，二是条件反射形成的种类。条件反射形成的原理就是两个或两个以上兴奋点的接通；也就是将无关刺激与非条件刺激重复作用于犬的神经系统，致使大脑皮层所产生的兴奋点（兴奋点不会停留在原发点上，而是由近及远地向周围扩散）之间发生了机能性接通的结果，即形成了暂时性的神经联系。那么，条件反射的形成有什么标志呢？一般来讲只要训导员发出口令或做出手势，无须再使用非条件刺激，犬就能自动做出与之相适应的效应动作，这就标志着条件反射已经形成。比如下达 “坐”的口令后，无须按压腰角犬就能自动做出坐的动作效应。条件反射形成的种类包括古典式条件反射和操作式条件反射。前者的操作方式为：无关刺激→非条件刺激→动作效应→奖励，一般用于基础科目训练；后者的操作方式为：诱惑性刺激→萌发动作效应→无关刺激→促进动作效应→奖励，一般用于使用科目训练。比如培养犬嗅认气味的过程是：用新异物品诱发犬的探求反射→犬用鼻子嗅闻→发出 “嗅嗅”的口令（此时尚无信号意义）→犬进一步嗅闻→训导员下 “好 ”的口令（与 “嗅嗅 ”的口令交替进行）→结束训练立即使用食物奖励。 4在建立条件反射时，犬的大脑皮层必须处于觉醒状态，并且不被其它活动所占据。这一条主要是指犬在接受科目训练时大脑皮层当时的状态，即犬在训练时，不能处于睡眠状态，不能有外抑制干扰。外抑制有两种情况：一种是可消除的外抑制，如车辆、行人声响等；另一种是不可消除的外抑制，如犬机体局部发炎或患病、直肠充便等。克服外抑制对训练的影响有 3 种方法：一是初训阶段选择清静环境；二是加强犬的环境锻炼；三是训练前检查犬的健康状况，预先让犬排除大小便。 5在建立条件反射时，应正确掌握刺激物强度。训练中使用的刺激物有口令、手势、机械刺激、食物刺激、奖励手段、主人的表情等。要正确把握这些刺激的 “度 ” ，并非易事，必须结合犬的不同行为特征、不同神经类型和犬体忍受机械刺激量的强弱等具体情况，并在实际训练中逐步摸索和总结。比如口令的 3 种音调（普通、威胁、奖励）的准确应用、手势的挥动速度、刺激量的大小、犬适应于哪种奖励手段（食物、衔物）等，都不是千篇一律的，都要因犬制宜，因科目性质和训练地点环境的差异变化而灵活掌握。 6在建立条件反射时，与建立条件反射相关联的非条件反射中枢必须处于相当的兴奋状态。条件反射的形成必须建立在非条件反射的基础之上。在训练犬的整个过程中，非条件反射作为一种强化或支持的手段，它是无关刺激转变为条件刺激的 “桥梁 ” ，犬追踪、鉴别、缉毒、搜爆的能力培养必须以良好的猎取反射和探求反射为基础，而搜捕科目训练必须以防御反射为前提，如果犬的衔取欲望不强，对刺激缺乏探求，犬的追踪、鉴别等能力就无法培养；在训练犬扑咬之前，助训员必须加以逗引，把犬的凶猛性充分诱发出来，才能保证扑咬训练的成功率。