南瓜奥特曼的个人资料

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１００个对不起（看了不要哭,很经典）! １００个对不起（看了不要哭,很经典）! 今天期中考，学校早一点放学，我打了通电话给他。：喂，我今天比较早放学，你来载我回家好不好？：好，等我五分钟。：五分钟？我学校就在你家旁边耶。：我总要打扮一下啊。：好啦，快一点喔。下午2：00，太阳大的让我有种冲动想喷鼻血，我站在树荫下挥动着手，虽然没凉到哪里去，但是煽总比不煽好。五分钟过了，他还没来，我看看手表，有点不高兴，十分钟过了，他还没到..，该不会出了什么事吧？呸呸呸...乌鸦嘴，十五分钟过了，他总算到了。：怎么这么慢？他一副无所谓的样子说：没啊，看个电视。什么？看个电视？你要不要顺便睡个觉洗个澡吃个饭再来？我没有说话，没有拿安全帽，没有上车的瞪着他。：对不起。这是他第一次对我说对不起，他是一个很大男人主义，爱面子的男生，所以他从不像女生低头说对不起，我看着他，好吧，似乎面有惭色，我带上安全帽，让他载我回家。他总是这样，从来不解释，不争论，不跟我吵架，只跟我说对不起，有些事，不是一句对不起就能解决的，但是他都跟我道歉了，我也就没再追究下去，他说，我是第一个让他说对不起的女生。认错需要很大的勇气，但是他从来都没有改进他的错误，对不起反而变成一种打发我的话。在他说第59次对不起时，我流着泪，低下头说：你不要再跟我说对不起了，如果你无法改变，就不要让我给你一次又一次的机会，相信你会改变。他轻轻的拥着我，说了第60句对不起。虽然如此，他还是没有改变，不做任何的解释，我开始怀疑他是不是有事瞒着我。：你最近怎么了？：没有啊。：那你为什么心情不好？：没有啊。：又是没有啊，你除了这句话以外没有别的吗？你知不知道我很担心，很没有安全感，你到底有没有当我是你女朋友？：...对不起。：我不要听你说对不起。我挂了电话，他也没有打来，他根本就不在乎我，也许，我们该结束ㄌ..........这是他说的第99句对不起....。从那天开始，我再也没有找过他，他也没有打电话给我，有时候，我会接到一通无声的电话，但是我喂了几声，就挂了，有一种直觉是他，但是他为什么都不说话？一个月之后，我按奈不住思念的心情决定到他学校找他，我在教室外东张西望的，就是没有看到他的人影，我随便抓了一个男生来问。：同学，请问一下，梦伟今天有来吗？：他休学了。：啊？为什么？什么时候的事？：他已经一个月没来了。：...喔..谢谢。一个月..一个月没来，怎么会呢？我跌跌撞撞的回到家..拨他的手机：您的电话已经为您转到语音信箱，请在嘟一声...。我挂了电话，打到他家，响了好久都没有人接，怎么会？全家移民吗？他仿佛是从这世界上消失了一样，没有一点痕迹。他该不会另结新欢了吧？我开始胡思乱想，我找不到他..，正当我烦恼的时候，电话突然响了，是阿立打来的，他是梦伟的死党也是我的好友。：喂，你还在干嘛啊？：什么？：ㄚ伟在医院啦。：真的？他怎么了？：没有啦，他在○○医院，就是你上次住的那一家。：我马上去。我立刻用我出生以来最大的速度飙到那家医院，在医院看到了他****和妈妈，我向他们问了他在哪一间病房之后，就急忙的飞奔而去。他躺在床上，眼睛看着我，没有说话，没有起床，一动也不动的。：喂，你怎么了？为什么不通知我呢？他没有回答我，只是一直用同样的眼神看着我。：回答我啊，你为什么不说话？他眼角留下了一滴泪，身体仿佛用了最大的力气，牵动着嘴角

高三，一杯咖啡（转）没有经历过高三的人，永远不会知道高三的滋味。五味高三？抑或七彩高三？在我的心中：高三，一杯咖啡。高三，与咖啡相伴的日子。轻轻一撕，将粉末倒入杯中，缓缓倒入开水，看水与粉末亲密接触，溶成一杯浑浊的液体，虽然要喝一杯好的咖啡不应该选速溶的，可快节奏的高三，哪还会有闲情去磨咖啡豆呢？早上，依依不舍告别温暖的被窝，睡眼朦胧去上早早自习，月亮依旧挂在天上，肆意的凉风掠过一张张稚嫩的脸庞，到了教室，冲一杯咖啡，温暖一下身心，想着雀巢的那句广告语“时刻精彩每一天”，呵，新的一天！捧着咖啡，闻着淡淡的香味，翻开一本本书，高三，与书为友的日子。伴着墨香，咖啡香，记着唐诗宋词，默着英语单词，背着历史地理，算着数学题目，高三的味道，溶进咖啡。其实，咖啡挺苦的，开始并不习惯也不喜欢这样的味道，可真正静下心，却一点点品出咖啡的甘甜。或许，高三也就是一杯咖啡，以苦作乐，先苦后甜。不断有同学抱怨高三枯燥，可细细想来，高三，沉重的字眼；十八岁，曼妙的年华，两者奇妙的组合，是简单的幸福。课间看似幼稚的游戏，同学间的嬉闹；做出了一道题目，一次漂亮的分数；睡一个好觉，老师灿烂的笑容……很多时候，身在高三的我们很容易满足，而我，只要一杯咖啡。我可以抽个空闲，在冬日慵懒的阳光下，读三两篇喜欢的文章，喝一口咖啡，写几行不成文的感悟；看一下咖啡，任思绪纷飞；闻一下咖啡，沉侵在同学的言语中。高三，我离不开咖啡。身上的压力很大，在这个离大学一步之遥的地方，我庆幸有了咖啡。可以熬夜到很晚，在灯下复习三年来的所学，偶尔有倦意，是咖啡，让我坚持。不知道是谁创造了咖啡，只是感谢他让我感到了一种支持的力量。齿间，咖啡的香味流连；身边，高三的日子匆匆而逝。每一天，我喝很多的咖啡，期待最后的甜。脑海中，麦斯威尔的广告，“滴滴香浓，意犹未尽”，我的高三，一杯咖啡，一言难尽、、、、、、

英语学习方法（转） ■通过文化来学习语言，语言也会学得更好。　　 ■语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。　　 ■文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英语的长处，短　　处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方。因为英语一方面不难使用，一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。 ■用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。 ■首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页（大32开）不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。 ■学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。不要被商业广告所误导。 ■对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。　　■说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。　　　　■要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。　　　　■英语具有较好的基础以后，通读（注意不是略读或跳读）一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。　　 ■对于翻译的步骤我有以下看法；（1）先逐字逐句译出，不要少掉什么东西，不避免某些翻译腔。（2）抛开原文，只看译文，依原文风格（简练，沉郁，俏皮等）修改译文文字。这时会发现好多问题，往往是上下文呼应联系问题和整体风格问题。（3）再对原文，看看走了意思没有。（4）放几天甚至几星期后再看。这时对原文的记忆已经模糊了。在上述第二阶段修改文字时曾因为原文还大都记得，觉得还顺当的许多地方，现在都通不过了，需要再修改文字。这时往往要加些字或减些字才能使意思清楚。经过这一次修改，一般说译文就可以拿出去了。　　■要理解一国的文化就要读些历史，文学，包括诗和散文作品。我国古时儿童入私塾读书，开始读《三字经》，《千字文》，《百家姓》，此外还要读《千家诗》或《唐诗三百首》，也就是要蒙童及早地接触我国传统文化的意思。我们读点英诗，目的与此类似。　　■学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。　　　　■学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。　　　　■学习外语，从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，一定要具备良好的国学基础。　　　　■光学几句干巴巴的英文不行....不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。 ■我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣“---决心---持之以恒----见效。　　　■既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。　　　■模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚，表达自然。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。　　　　■阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。　　　■做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为？

语文学习方法（转）语文是一门重要的工具学科，是个类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。要想学好语文最重要的是培养兴趣，如果对待哪个学科连兴趣都没有那么你就别想学好语文。其实语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，同学门都认为语文知识太死，其实不然，课本中的文章很难满足我们本身的需求，所以大量的课外阅读是很有必要的。多读是培养对语文兴趣的关键，读分很多种，通读，精读等等。多读些世界名著，要优选择的读，不要随便抓其一本滥读一通，读时口，眼，心并用，大脑要跟着思考记忆，读懂人家文章好在那里借鉴别人的好处，遇到好的语句记下来对以后写文章也有很大好处。当你经过大量的阅读后，你的文学素养在不自觉中也提升了不少，很自然的你就渐渐地喜欢上语文。多练。光读不行，那都是别人的东西，我们要在读的过程中摸索出一套自己的写作风格，所以我们要勤家练习。写日记，记笔记都是很好的练笔方法，如果时间太紧的画就要抓住老师刘作文的机会，使自己在构思，组句直到整篇文章中总结经验，由被动到主动，时间一场你就会从中得到切身体会，业界不会对写作文产生畏惧心理了。多倍。这里说得多倍，不但要多被写明言名篇，基础知识也是不容忽视的。我发现大多数学生都不太重视基础知识，总是觉得，一时所占分数太少，而是内容多而杂不好背，好好想想，也许就智者0.5封的基础知识就会相差几千人，可想而之基础知识的重要性。对了，文言文也是考试重点之一，这就要靠我梦一点一滴的激烈和大量的记忆了。遇到一片文言文要逐字逐句的推敲，渐晚不要对某一个字或几个字含糊而过，也许这就是容易丢分的地方可能影响整篇文章的理解也难免会遇到不悔的字词的解释那就需要根据上下文仔细推敲了，多做些练习课下多被写文延续次之类对你会有很大帮助。读过了，背过了也该轮到写了，俗话说得好“好脑瓜不如练笔头，”多些时没有坏处的，再简单的问题在纸上画画写写就比光看一看强得多。即使记忆再强也有忘的时候，写一些再加上你的好积极，好上加好不是更好吗？希望对你们也有帮助。

化学学习方法（转）学习化学，是以实验、实物直观为基础，由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到实践的飞跃，是学生化学学习的规律。化学学习原则是根据学习任务、学习规律和总结化学学习经验，而对化学学习提出的基本法则。它是用来指导和改进学习、提高学习效率、质量的。化学学习规律原则有哪些，还有待深入研究。就目前化学教学研究情况和学生学习经验来看，以下几条是基本的学习原则： 1.手脑并用原则（1）要明确化学学习是认识过程，艰苦的脑力劳动，别人是代替不了的。（2）对教师来说，一方面要使学生能主动地学习，就要不断地使他们明确学习目的，提高学习兴趣，增强学习动机。引导学生认识到从事化学研究既有宏观的物质及其变化的现象、事实，又有微观粒子的组成、结构和运动变化，还要学习各种基本技能。认识到学习时动手、动眼、动口又动脑的重要。自觉地全神贯注读、做、想练结合。并注意指导学生改进动脑又动手的方法，提高学生观察、思维、想象等能力。另一方面，要从心理学、生理学和信息论等方面，提高对主动学习的认识。如信息论认为，学习是信息通过各种感观进入大脑，进行编码、转换、储存、组合、反馈等一系列过程。就信息输入来说，有强有弱，当学习者高度主动自觉时，大脑皮层处于兴奋状态，就能主动调节感受器官，接受各种输入信息。如果学习不主动，信息没有很好输入，后面的信息处理就要发生很多问题。因此，要通过例子，使学生认识被动地学，只看老师做，听老师讲，而不开动脑筋想是学不好的。实验不动手做，也掌握不了基本技能的。学习中遇到问题，通过思考解决不了时，就主动请老师、同学帮助解决，做到勤学好问。 2.系统化和结构化原则系统化和结构化原则，就是要求学生将所学的知识在头脑中形成一定的体系，成为他们的知识总体中的有机组成部分，而不是孤立的、不相联系的。因为只有系统化、结构化的知识，才易于转化成为能力，便于应用和学会学习的科学方法。它是感性认识上升为理性认识的飞跃之后，在理解的基础上，主观能动努力下逐步形成的。这是知识的进一步理解和加深，也是实验中运用知识前的必要过程。因此，在教和学中，要把概念的形成与知识系统化有机联系起来，加强各部分化学基础知识内部之间，以及化学与物理、数学、生物之间的逻辑联系。注意从宏观到微观，以物质结构等理论的指导，揭露物质及其变化的内在本质。并在平时就要十分重视和做好从已知到未知，新旧联系的系统化工作。使所学知识成为小系统、小结构，然后逐步成为大系统、大结构，达到系统化、结构化的要求。 3.学习与发展相统一原则学习与发展相统一原则中的发展，包括能力、个性、辨证唯物主义观点和爱国主义思想等多个方面。根据化学学科特点，发展能力，培养观点问题。已有专门章节论述，这里就不多讨论。要强调的是，这个原则要求在化学教学过程中，采取各种途径、方法、引导学生在学习中，有意识地，从自己实际出发，提高能力，培养观点。例如，自学能力较差，就要加强阅读练习，学会从阅读方法等方面入手，争取老师、同学的帮助逐步提高。对教师来说，学生的发展是不一样的。因此，要对学生的能力、观点、个性等方面作深入的调查研究，针对学生情况，发扬长处，克服缺点，因材施教。使学生不断发展，在更善于学习中，把学习效率与质量提高到一个新的水平。 4.及时强化原则及时强化是学习和发展的需要。如，元素符号、分子式、化学方程式等化学用语是化学特有的。教学实践表明，化学用语没有学会和记住，是造成学生学习质量不高、学习发生困难的一个重要原因。及时强化，才能迁移应用。强化不是消极的重复和记忆，而是积极的为了进一步的学习与应用。它包括了知识的理解加深，使之系统化及时记住该记的内容，等等。强化要及时，方式方法可多种多样。以平时为主，以课内外学习自我强化为主，而这又是在教师有计划地安排检查下进行的。在课内外所采用的阅读教材、口头和书面练习，实验及讨论等各种实践活动都要给学生具体的帮助和检查督促，在提高学习效率和学习能力上下功夫。

物理学习方法（转）物理是一门逻辑性非常强的学科，学好物理既要以一定的数学知识为基础，同时更要有较强的逻辑思维能力。因此很多同学都感到学好物理特别难，尤其是进入高中以后，经常可以听到同学中流传着这样一句话：" 物理难，化学繁，数学作业做不完。"于是就更觉得中学物理非常难学。　　物理固然有复杂性的一面，但是只要我们抓住物理学的特点，掌握正确的学习方法，这门功课是完全可以学好的。在此，笔者就想根据多年的教学经验，谈谈如何学好中学物理。　一、要善于观察, 于观察的过程中学习物理。　　物理学是研究自然界中物理现象的科学。这些现象包括力现象，声音现象，热现象，电和磁现象，光现象，原子和原子核的运动变化等现象。学习物理的主要任务就要研究这些现象，找出其中的规律,了解产生这些现象的原因，并使同学们知道和掌握，以更好地为生产和生活服务。我们知道，我们周围的世界就是由物质构成的，许多生产和生活现象都是物理现象，要学好物理，就要认真观察周围存在的各种物理现象。　　观察首先要广泛，全面。物理学得比较好的同学，大多是勤于观察，善于观察的。因而，这些同学往往兴趣广泛，求知欲强，眼界开阔，见多识广，具有很强的好奇心。他们在学习物理时，往往实物感较强，思路较宽，比较容易掌握物理现象和物理过程，从而进行正确的分析。例如，看到彩虹，不是单纯地好奇于她五彩斑斓的色彩，而应注意观察里面有几种颜色？为什么有这几种颜色？这几种颜色是如何排列的？为什么会是着这样排列的；打开收音机，不应只是单纯地听一听美妙的音乐，而是看一看里面有哪些元件？这些元件是怎样组和的？为什么通过这些元件可以听到电台广播？电台广播是如何发送的......。勤于观察，善于提出问题必将使自己对物理产生浓厚的兴趣，推动自己去看书，去研究，去探索。这样有的放矢，必将打消畏惧物理的心理，对物理真正产生兴趣。　　观察要有针对性。同学们在广泛观察的基础上，应该重视观察与已学的知识有关的物理现象。例如：初中学习了"压强"这个物理概念，我们就要注意观察物体间相互作用时产生的压强与作用力和受力面积的关系。象载重拖拉机的履带；载重汽车的后轮变成四个；刀磨快了才好切东西；以及钉图钉、缝衣服、在沙地上行走等等。都应该注意这些日常现象，并能将这些现象与"压强"这一概联系起来。久而久之，脑中必然积蓄了大量的物理现象以及与之有关的物理知识。　　观察还必须目的明确。俗说"外行看热闹，内行看门道"，对于看到的现象，不应专注它的好看与新奇，而是应当找出这些现象后所隐藏的物理原因、物理规律。例如：纺锤型的圆锥滚轮沿V形轨道向上滚。我们不应被其表面现象所迷惑，滚轮放在斜轨下端是不会自动向上滚的。我们只要知道滚轮向上滚时，重心是不断下降的，那么滚轮上坡的道理就会一下子明白了。另外，看到硬币浮在水面上，应该与液体的表面张力联系起来；看到肥皂泡上五颜六色的花纹，应该与广的干涉联系起来......，只有这样，我们观察的目的才算达到了。　　我们千万要忌讳对周围的一些现象漠不关心，不观察，不思考，这对学习物理是不利的。其实，物理上许多定律的发现和重大的发明都是源于观察的基础上。大家都比较熟悉的，著名的物理学家牛顿发现万有引力定律，就是建立在仔细观察苹果落地这一现象的基础上的。瓦特在烧开水时，观察到水蒸气产生的力量推开了壶盖的基础上，发明了蒸汽机等。过去一些同学进入中学后往往觉得物理越学越难，这和他们长期困于书本之中，不注意观察周围的生活和现象，对一切都漠不关心恐怕不无关系。　　二、要重视实验, 勤于实验，在实验的基础上掌握物理规律。　　物理学是一门以实验为基础的科学。许多物理规律都是从模拟自然现象的实验中总结出来的。多做实验可以帮助我们形成正确的概念，增强分析问题解决问题的能力，加深对物理规律的理解。宋代诗人陆游曾说："纸上得来终觉浅觉，绝知此事要躬行。"他说，要获得知识，仅靠书本上的知识不够的，还必须我们亲身实践，把知与行、脑与手结合起来。

数学学习方法（转）一、全面复习，把书读薄　从历年试卷的内容分布上可以看出，凡是考试大纲中提及的内容，都可能考到，甚至某些不太重要的内容，在某一年可以在大题中出现，如98年数学一中，不但第三题是一道纯粹的解析几何题，而且还有两道题是与线性代数结合考了解析几何的内容，可见猜题的复习方法是靠不住的，而应当参照考试大纲，全面复习，不留遗漏。　全面复习不是生记硬背所有的知识，相反是要抓住问题的实质和各内容，各方法的本质联系，把要记的东西缩小到最小程度，（要努力使自已理解所学知识，多抓住问题的联系，少记一些死知识），而且，不记则已，记住了就要牢靠。事实证明，有些记忆是终生不忘的，而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上，运用它们之间的联系而得到，这就是全面复习的含义。　二、突出重点，精益求精　在考试大纲要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求；对方法有掌握，会（或者能）两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点。在历年考试中，这方面考题出现的概率较大；在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。“猜题”的人，往往要在这方面下功夫。一般说来，也确能猜出几分来。但遇到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容。这时，“猜题”便行不通了。　我们讲的突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容担挈整个内容。主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解，要抓住主要内容，不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出主要内容。如微分中值定理，有罗尔定理，拉格朗日定理，柯西定理和泰勒公式。由于罗尔定理是拉格朗日定理的特殊情况，而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推广。比较这些关系，便自然得到拉格朗日定理是核心，这这个定理搞深搞透，并从联系中掌握好其它几个定理，在考试大纲中，罗尔定理与拉格朗日定理都是要求理解的内容，都是考试重点，我们更突出拉氏定理，可谓是精益求精。　三、基本训练反复进行　学习数学，要做一定数量的题，把基本功练熟练透，但我们不主张“题海”战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做致电一题多解，一题多变。要训练抽象思维能力，对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题，要作到不用书写，就象棋手下“盲棋”一样，只需用脑子默想，即能得到下确答案。这就是我们在前言中提到的，在20分钟内完成10道客观题．其中有些是不用动笔，一眼就能乍出答案的题，这样才叫训练有素，“熟能生巧”，基本功扎实的人，遇到难题办法也多，不易被难倒。相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果上了考场，遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会。不少考生把会作的题算错了，归为粗心大意，确实人会有粗心的，但基本功扎实的人，出了错立即会发现，很少会“粗心”地出错。　　记住了就要牢靠。事实证明，有些记忆是终生不忘的，而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上，运用它们之间的联系而得到，这就是全面复习的含义。　人，出了错立即会发现，很少会“粗心”地出错。

地理学习方法（转）抓“概念”重“消化” 在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：诸如天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气气候；寒潮、寒流；矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡；地质作用、地质构造；国土、领土等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。抓“原理”重“理解” 从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生态平衡的条件；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。抓“综合”重联系综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要做如下努力：有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。抓“共性”重“个性” 地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。抓“归纳”求“规律” 这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：（1）每个大样都有完整的洋流系统；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向（反气旋型）运动，南半球呈反时针方向运动；（3）每环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。抓“一般”推“特殊” 抓“对比”找“异同” 抓“运算”促“智能” 地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做如下分类练习；比例尺与图距、实距换算。地方时与区时的换算。绝对高度、相对高度与等高线的计算。垂直气温的计算。太阳高度角的计算。恒星日与太阳日的换算昼夜长短的计算。人口密度与人口自然增长率的计算。各种百分比的计算等。通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。抓“读图”明“空间” 地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。为了培养查阅、填画地图习惯，要求：书上的图必须一一理解，学会分析、应用。充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆

政治学习方法（转）政治上课很重要。课堂上认真听讲40分钟，比课外努力两个小时的效果还好。逼自己把老师讲的东西当成故事来听，会有趣、轻松很多。课后没事干时偶尔翻翻课本，抽点时间理清一下知识的逻辑关系，对记忆有很大帮助。如果有时间，还可以找点课外书来看。不一定要和政治有关，随便什么有关社会、科学的都行，甚至某些小说、野史亦可。多看点书，答题时虽然用不到这些东西，但会带来很多灵感。多做题。对选择题搞题海战术，形成条件反射，考前重点看自己曾经做错过的题目。对于解答题，要多看，从标准答案中学习一些答题技巧。注意选择一些解答详细，最好有分析思路的参考书。参考书贵精不贵多。偶尔看看报纸、新闻，或从其它方面了解一些社会上最近发生的事情，有助于开放性题的解答。答开卷部分时，能写多少写多少。因为少写扣分，多写不扣。阅读材料时注意看清楚题目，不仅要理解文章，把握好答题的大概方向，还需弄清楚材料的每个细节，根据一些关键字答题。同时注意组织好语言，不仅要让改卷老师看得懂，还要让老师看得舒服。

学习除了勤奋,还要讲究方法 1、简单的是最好的　　信心：先由简单开始，东西少了，才有信心去克服，不因为趋利避害的人的本能而逃避。等信心建立起来了，就不会满足于简单了。那时候再复杂也可以。　　难度降低：这和降低期望疗法是一样的，为了更容易获得成果，获得成就感，便于检视已经走过的足迹。　　简化：简化有助于描绘轮廓，从整体把握。就如绘画一样，先用寥寥数笔勾勒出轮廓来。　　Gopla认为，学一点是一点，得到一些是一些，这总比恐惧了逃避要好得多。用两个小时快速地看完一本书，哪怕这个领域并不熟悉、完全陌生，理解的仅仅是20%，那也是20%，在这么短短的时间里能得到这些知识，比将这些时间放在自责和找办法脱身要有效得多。等整体感建立起来，体系树渐渐成型以后，再对不懂的部分各个击破。　　　　2、尽可能减少无效重复　　系统学习法更象是一个补缺的方法。不懂，或者认识模糊就是“缺”，必须要将其及时补足。特别是框架已经搭好，需要为里面填充内容的时候。系统学习法的关键不在“学到了什么”，而是“还有什么没学好”，把精力和时间放在还没学好的部分。　　特别是在学习的平台期，很久时间都没有什么太大的进展的时候，单调地重复那些已经掌握的内容只会陷入沼泽，增加学习的惰性。　　这种自觉的补缺的意识或动力，就是我们需要不断培养、不断强化的完整意识。　　一般来说，把重点放在未知是最省时省力，也最有效的。我们只需要花最少的时间在对已掌握内容的扫描上，那也只是为了看看有没有什么错漏。　　　　3、时时提问自己　　系统学习法要求学习者不断反思，不断向自己提问：这讲的是什么，由来，如何证明，与其他部分关系，对自己有什么用。也可以以此揣测该知识点会怎么样出题。　　提问自己能够防止跑题，减少自己开小差的时间和机会。这种主动的学习，效果也会更明显。　　　　4、自我超越　　要有自我超越的信心和勇气。今天就是要与昨天不同。　　如果真的能够一点一点地积累，的确就是不同。这种不同也许几天内看不到，但几个月后，人们会惊讶于你的巨大变化。

高考前一定要看的心理调节最重要的七句话只要认真看，真的很灵验的 1．相信上苍肯定会赐福于你，天生我才必有用。 2．相信你自己的力量！你就肯定能在高考中考好！ 3．高考就像农民到了麦收，尽管辛苦，但不管怎样也终究是一种收获。尽量去考，没必要患得患失。 4．如果有些紧张，就告诉自己：“紧张”实际上也是一种兴奋，也有利于发挥。适当的紧张是正常的和必要的。 5．大胆去考，告诉自己绝对没有必要害怕，万一失败大不了从头再来。我就是去年在正灵复读部复读了一年，才考上南开大学的。 6．万一晚上睡不着，就自己默念：“躺着闭目养神，也是很好的休息。” 7．千万千万要回帖，只有这样高考就一定能考得非常好！最后，再一次祝愿大家洪福齐天，高考旗开得胜

如果贴吧里很多人支持，并且表现相对较好的，可以申请吧主么？就是本ID，吧里有很多支持的帖子，问题就是申请不成功，不知道可以不可以成为成为吧主的条件？

申请这个吧的吧主，这个ID够格么？ ID:南瓜奥特曼 http://passport.baidu.com/?business&aid=6&un=%C4%CF%B9%CF%B0%C2%CC%D8%C2%FC#0贴吧：http://post.baidu.com/f?ct=&tn=&rn=&pn=&lm=&sc=&kw=%D6%DC%C4%FE%D2%BB%D6%D0&rs2=0&myselectvalue=1&word=%D6%DC%C4%FE%D2%BB%D6%D0&tb=on

高三的学姐学兄，好好考试呀…… 没有了你们的吧，真的安静冷清了好多，不管在那里，在考场上还是在贴吧里，都要好好加油哈～！

周宁一中吧吧友的权利和义务（草拟方案哟……～）百度贴吧协议是大家必定要遵守的……那是肯定的了，整个百度都是这样的……另外我说说我的看法吧。嗯……贴吧成员的权利……如下：有自由发表各种言论的权利；可以自由地在贴吧里发表有创意的帖子；在吧里可以发些关于一中生活、在一中的感受、对一中的见解的帖子，目的在于贴近本吧主题；如果郁闷了难受了到贴吧里来发泄发泄吧，也许有人可以为你解难呢；可以发起组织吧内成员的讨论或者活动；可以提议给帖子加精或者置顶；可以提议删除某些不合理的帖子（初步暂定为有10条留言建议删除的帖子考虑后给予删除）；自己的帖子被管理员删了的话，可以提出疑义，管理员接受吧内成员的监督；提出疑义有权要求管理员作出答复；有提出建议和意见的权利（为了我们的吧，弟兄们，上啊！）有协助管理员管好这个吧的权利（嗯，那句话叫什么来着——贴吧是我家，维护靠大家……）；最后，可以享受来自贴吧的祝福，以及从贴吧跟贴当中获得快乐的权利（哈哈，把吧说的太伟大了……）嗯，那个什么，接下来，是成员义务了……依旧如下：首先，自觉遵守吧内规定；积极参加吧内建设的义务；如果对于贴吧有意见和建议的，一定要采取合适的方式提出来，这样我们的吧才会更好；对于那些不遵守吧里规矩的人一律予以强烈BS和谴责；发现不当的帖子要及时举报，以便最大程度上减少帖子带来的负面影响；有监督吧内每一成员的义务；另外，也是最重要的，有天天快乐开心的义务！当然，所有的义务与权利都是建立在不侵犯危害他人的利益的基础上的……这些是我一个人想的，套用在吧里一张帖子里曾经提到的话——小女不才，还有很多东西一时半会儿我也想不到，如果大家觉得有什么补充和意见的，就留言说一下吧！以上所有，最终解释权归本人所有……^_^

周宁一中吧的变迁——南瓜感言啊～南瓜决定发起新一轮的吧主申请活动啦！于是将此帖再发一遍，希望吧友们多多支持。没看过的，希望认真看，并提出意见和建议，看过的，希望再顶一下。小南瓜特此感谢！不知道什么时候，吧里的人一下子多了起来。虽然这个吧不是我建的，但是我刚来的时候这里的帖子只有8个。后来我就叫了几个同学一起来顶。那些天，我们很多帖子也是自问自答，好几天才有一个跟的。到了学校，我就常常和同学们说起一中有个贴吧，叫大家有空去看看，帮忙宣传宣传。事实上，我还去了福安一中、屏南一中、福鼎一中、宁德一中、古田一中……（加上政和一中，反正我们市里除了一个霞浦一中我去的时候还没有建起来，其他的我都去了）看了看人家学校的贴吧里都写的是什么，顺便也帮咱们的贴吧做了宣传，留下邀请贴和我的一些看法。再后来，来的人就有十几个，大都认识。由于大家都是朋友，所以在QQ上聊天比在贴吧里发贴方便多了，于是有一段时间贴吧里就静了下来。再后来，又有一些我不认识的校友进来，原来的人也会时常来看看。再后来，有些匿名的帖子搞得大家挺郁闷的，其中的一些人又很少出现了（到现在还是）。那段时间，我也很少来的。直到这学期开学，我惊奇的发现吧里的帖子竟然多出了好多，而且还有些是考上大学的校友的关注。于是又开始关注这个吧了。而在多出来的帖子当中，良莠不齐，有些帖子不怎么的，也有很多人气很高很旺的帖子（尽管也是匿名的，但是质量还是不错的）。实话和大家说吧，其实申请吧主的想法从一开始就有的，尽管那时候帖子少的可怜。第一次申请被退回来了，原因是所谓的没有发“有质量的帖子”。可能是概念理解错误，我一直不知道什么才是管理员说的“有质量的帖子”，为什么我认为有质量的管理员都不认可。晕，相当晕，非常晕。不过之前没有吧主还好，因为大家也都相安无事，在申请了几次失败以后，我就没打算继续申请了，也经常在吧里逛逛，看看有意思的帖子。最近吧里的情况大家也都知道了，人一下子来了很多，而且好像很多都是高三的师兄师姐们呢。大家都觉得一中的吧越来越有生气了。的确，在吧里，大家说出了想说的话，也讨论了学校里的事情，而且还交到了不少朋友。可是，帖子数量多了，质量却在下降。并且大家看到了么？很多帖子都是在上课时间跟的，这个要怎么说好呢……其实贴吧的目的只是给大家一个说话的空间，在贴吧混好了，在学校也还是要好好混的，况且有的都高三了，我觉得很不值耶。很多空帖子，甚至于侮辱，诽谤的都有了。其实并不是任何人在任何地方都可以说任何话，这个道理，相信发那些无聊帖子的人比我明白的多。一中的吧，当然可以成为郁闷时候发泄的对象，但是要知道，发泄也是有分寸的，怎么说也要客观点，要有一个度才行对吧？？大家说呢……今天开始有想申请吧主的意思，也是看到这样的情况，不只一个人说这个吧要好好整顿整顿以后才有的。我想说明的是，并不是我官瘾大（如果有认识我的人也知道我的头衔也挺多的……），只是真的想为咱们自己的贴吧出点力，管理好这个贴吧，保护一下那些有可能被伤害到的人而已。也不是因为有这么多人来了，我要显示一下自己的实力或者什么，因为其实我在大家没有来的时候就已经开始申请了，更何况，在网络方面，我不算菜鸟的话，也绝对不是大侠。另外，我也没有说一定要大家推选我当吧主，只是起初和一个网友提起这个事，然后他发了帖子给我解答（当我看到的时候，自己也吓了一小跳），我除了很感谢他也没有什么可以做的。后来又有人匿名发帖子告诉我说要我去申请（就是把我名字写错了的那一个帖子），而且也有跟贴的，我也就真的想去申请一下。至于吧里有人说“不一定要指给某个人当”，我想可能是针对我的吧。没错，是不要指定一个人，只要有能力，有热情的人都可以去申请的（在我之前申请不到的时候，我也有叫别人去申请的）。现在我也依旧支持那些人去申请，毕竟这个吧可是大家的。最后，我只是说去申请，没有说一定要当，至于接下来的申请会不会成功还是个问题。如果当不上而又没有其他吧主的话，希望大家在贴吧里好好维护秩序，好好监督别人监督自己，发贴之前请三思。如果有其他人当上的话，我一定会尽力配合把咱们的吧搞好。如果可以当上的话，我会尽力好好为大家服务的。最后的最后，祝每一个看到帖子的人都能开心快乐，也祝咱们的吧越来越好!^_^Ps：以上我的话都是真心的说的，大家看到了有什么意见可以尽管提（当然要是在尊重和客观的基础上），如果大家不相信的话，可以翻阅贴吧的前几页看看我到底什么时候来的这个吧，也可以看看吧里大多数帖子都有我的正名跟贴，也可以看看我在我说的那几个吧的留言或者有些我去过的吧在咱们吧的回访和留言。如果大家不看我的真诚，就看我打了这么多字的份吧…… ：）

说不定身边就有一个和你同年同月同日生的～！大家说说自己的生日吧，说不定吧里有同一天生的人呢，到生日那天，开个派对啊什么的也好叫上吧友哈哈。我先来，1990.06.27，公历的哦，农历是闰月的端午节，不知道会不会太老哈！我在学校已经知道有两个同学和我同一天生的啦……

大家是如何得知咱们贴吧的？嗯，贴吧的人气一下子飙升，是很多原先贴吧吧友没有想到的。大家就说说是怎么知道咱们的贴吧的？我先说说我自己，由于学校工作需要，想建立一个宣传基地，于是就想到贴吧，在百度上一搜，果然有个小贴吧，无名氏建的，属于咱们周宁一中的一隅，时间是2006年10月21日。不过现在回头想想，照今天吧里的发展情况，把贴吧作为学校工作的宣传基地似乎太草率了……

关于骂贴～！（已经有骂贴被处理……）骂贴越来越多了……刚刚看到一个的，有两个ID都是六点半申请的，又是来吧里骂人的，而且对答……发了好几帖不堪入目的帖子，经过投诉，所有涉及的帖子已经被百度删了，并且该ID也被封了……呵呵，我知道申请那个ID的人也许还会再来，有什么～！吧里就是靠大家一起维护的，这么过分怎么可以……要骂人到其他地方去……我就发留名帖，骂人的人不服的话又怎么样，做人要光明正大不是么？？？

嗯，那个……高3的同学帮帮忙。那天在吧里发的帖子，说借会考纲要的，有几个学兄学姐说是有的，问题是没有留下班级姓名，我怎么拿呀。学校今年不知道怎么了，考纲不发我注定是过不了会考的了，物理还好，化学生物都没有听，老师还叫我们去借……所以再发个帖子问问，有的同学，谢谢了～！南瓜再次表示感谢……

校训＆吧训校训：文明朴实，勤奋向上吧训：文明跟贴，勤奋灌水～

『申请』周宁一中吧吧主 ……吧里乱，没人管！～您好，我想申请周宁一中吧吧主，原因是因为，该吧最近帖子数量攀升，点击率据说闯进WAP的第189名，但是其中许多帖子的质量都不好，甚至涉及到了人身攻击，因为吧里没有吧主，所以吧里的秩序很乱，我申请了很多次都没有成功，所以到这里来说说看，希望通过！！ PS：我已经申请了20多次，就是没有通过～，不知道为什么……

『申请』周宁一中吧吧主您好，我想申请周宁一中吧吧主，原因是因为，该吧最近帖子数量攀升，点击率据说闯进WAP的第189名，但是其中许多帖子的质量都不好，甚至涉及到了人身攻击，因为吧里没有吧主，所以吧里的秩序很乱，我申请了很多次都没有成功，所以到这里来说说看，希望通过！！

给在吧里骂人的人——南瓜的感想这些天吧里的人气真的很高，几乎每一个时刻都有人在，刷贴量也在攀升。可是，大家也都看到了，吧里骂人的帖子越来越多，几乎是提到个名字就被批的狗血淋头。不是我吹嘘我自己，我觉得吧里似乎提到学生的只有我和高三唱歌的师兄非凡没有被怎么批，提老师的好像只有我发的那个好老师集锦里那帖子里的几个好老师被顶起来。其他的，骂完学生骂老师，骂完本校的还拉十中的进来骂，骂完男生骂女生，骂完长得漂亮的还要骂精神有点问题的，敢问那些发贴的无聊的人，是不是要把全校人，全周宁人除了你自己全骂一遍为止才爽？？？？？对人有不同意见本来无可厚非，吧里可以是你发泄的地方，可是你想到过没有，没有限度的骂人批人是什么后果？你在发贴骂人“没有素质”“贱”的时候，你呢？你是什么表现？？贴吧是大家的，不是你家房间只有你一个人你爱怎么样就怎么样。如果是你对于那人有看法，当然可以，你要损他，也可以，但是做法上呢？怎么办？贴吧现在即使没有吧主也不是随便就可以骂人发泄的地方……有些帖子对于该人日常的行为进行夸张评价也就算了，涉及到人生攻击了，那怎么办？说的都是事实吗？甚至有的是不是别有用心还说不定。我想说的是，不仅在吧里，在任何地方都要包容，不是随随便便不喜欢谁就开口大骂，即使你们要骂的人的确有人格问题品质问题，也不是在贴吧发个帖子大骂一通就可以解决的，所以还是请各位在发这类帖子之前3思……很多人也许真的行为有问题，但也有无辜的吧，在这里，我想告诉你们，不要太在意了，贴吧里的言论兴许真的是有人别有用心，自己问心无愧就好……希望所有来贴吧的人都快乐！～嗯，这篇帖子，我心情有些激动，因为眼睁睁看着贴吧这么久，慢慢变成一个这样的环境，有点心痛，措辞可能有点不当，还请大家海涵～！

晕……第N次遗憾，百度这是怎么搞的…… 主题: 吧主申请回复此邮件由百度贴吧吧主审批系统自动发送，请勿回复本邮件！您好，您申请担任“周宁一中”吧吧主，经管理组讨论后决定：暂时不能批准您的申请，可能是但不仅限于以下原因：1.您申请所使用的用户名从未在所申请的贴吧内发帖，无法加入权限。(您必须用您所申请的用户名在您所申请的贴吧发布至少一篇帖子，否则我们无法为您加入权限)；2.您所申请的贴吧不属于个人贴吧，我们根据您的发言质量和在线时间等多方面因素审核您的申请，发现您暂时不适宜担任吧主一职；3.您所申请的贴吧已有现任吧主管理，您未经得现任吧主的同意，暂时无法担任吧主(请您在所申请的贴吧中发帖，与现任吧主沟通联系后再提交申请)；4.您所申请贴吧已有合适的吧主管理，暂时不需要更多的吧主；5.您所申请的贴吧主题为商业性质或可能用于商业性质，如企业名称、产品商标名称等；6.您所申请的贴吧需要较高的专业知识方可管理；7.您所申请的贴吧名称、主题、内容可能含有不符合国家法律、法规以及贴吧协议规定的内容；8.您申请所使用的用户名容易引起误解或者不符合贴吧协议；9.您申请所使用的用户名涉嫌多次违反贴吧协议。此邮件由百度贴吧吧主审批系统自动发送，请勿回复本邮件。如您还有其它问题，欢迎登录到吧主吧发帖询问！有问题，百度一下！

一人一句经典周宁方言…… 周宁话我基本说不来的，但是凑合能听懂，知道最经典的一个就是豆拿去~~

『老师の口误』』』大家来说说看…… 原来记得很多，现在说两个吧……数学老师说：下面我们把这个式子配方一下……（看来原来是教化学的）历史老师说：**国家投下了一颗重磅蛋炸……不是很搞笑，大家一起想想就有趣了呵呵。

周宁一中新浪博客圈不知道一中有多少人写博客的。如果有的话，就加进来玩玩吧，刚建的，没有多少人的，大家如果有兴趣去看看也好。http://q.blog.sina.com.cn/znyz

发个不得罪人的帖子，一中的好老师集锦…… 吧里很多都是说别人坏话的，做个好孩子，大家说说好老师吧（虽然一中也有老师我不喜欢的)^_^

发个不得罪人的帖子……

奥特曼联盟正在招募中…… 天，不知道最近怎么冒出证明多个奥特曼来啦……看来奥特曼这名字的魅力还不错……晕，不要和我抢饭碗啊什么时候搞个奥特曼联盟好了……

春节到了，大家留下祝福吧祝大家快快乐乐的。幸福就好了。

我申请了N+1次都没有成功……帮帮我。为什么呢？我想申请周宁一中的吧主。百度发个邮件来说我不宜设吧主。我看看条件，我也都符合，到了吧里就拼命搞建设，我们那个吧很少人去，就是我们学校里几个人，去的人里就我最勤了，而且现在又没有吧主，学校的团体也想借贴吧来收集点国计民生，申请不到怎么行，大家教教我吧~

周宁一中向诸位问好！刚建不久的吧，希望大家多来捧场！ http://post.baidu.com/f?ct=&tn=&rn=&pn=&lm=&kw=%D6%DC%C4%FE%D2%BB%D6%D0&rs2=0&myselectvalue=1&word=%D6%DC%C4%FE%D2%BB%D6%D0&submit=%B0%D9%B6%C8%CB%D1%CB%F7&tb=on 谢谢光临，大家互相学习一起加油哦，在周宁一中留下你的脚印，也许会就此认识许多和大家一样的朋友哦。

强烈建议个东西！强烈建议：给周宁一中的每个老师都发套像学生校服那质量的制服，而且要求每周一升旗仪式都要照穿不误，否则还要扣量化（如果他们没有量化，那就扣工资也可以哈。）这样他们就不会让我们在零下四度还穿那样单薄的衣服了。可怜一中学生~于是有人说——这样的冬天，每周一升旗时绝大多数人穿校服，上操时绝大多数人不穿校服，放学时绝大多数人包上缠着一件校服！

一中可以给你什么？大家说说在一种的得到和失去吧，交流一下，``咱们可是深有体会的``

有情调的进来投票哈以下5个选择，选一个第一感觉的哟！1、开宇宙飞船2、开直升飞机3、开高级小车4、开红包三轮5、推独轮板车选选选选```哈哈``