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关于教育的思考--针对现在教育万象 中国人喜欢天才,也热爱天才,也希望人们把自己,更加希望人们把自己的孩子称为天才。实际上,这个天才就意味着违反自然规律,有可能害了你的孩子。(大家都知道伤仲永的故事,其实,更加应该找找有关中国天才少年班的那个宁博的事迹看看) 每个人都有生理差异,一样更有生理差异,某人在一些方面的感觉、记忆甚至思考方面有些天赋,而另外的人在空间感觉或者运动方面有些超出常人。而要一个孩子各个方面都超过常人,那是不可能的。全才是相对的,不是绝对的。因此,希望家长在看见我的这个论断之后,让孩子慢慢的按照步骤的接受教育,按照步骤进行成长,别期待你爱的孩子一定是天才,别希望他速成。这样将害了他。 因工作原因,我经常给同事们做培训,培训内容无外乎工业自动化技术方面的,销售方面的,心理方面的,管理方面等。有的同事,接受能力超强,有的几乎完全不能理解。在经历了无数的失败之后,我选择去考取了教师资格证。虽然,只上了一周的心理学、教育学、教学法。但是,在教育学这个一学科产生之前,人类的教育立式已经足够久远了。孔子的有教无类,苏格拉底的产婆式教育,柏拉图的学校等等。 而近期教育家杜威等等也提出了自己的教育思想和教育方法。 教育学最终的结论却是:因材施教,素质教育,培养个性的人才。这个貌似和当今的学校教育相矛盾,但是,实际想想也未必矛盾。 随着生活水平的提升,很多孩子的家长为孩子找名师,投名校,找课后补习,安排家教等等。那么,仔细想想培训的内容是什么呢?我们来盘点一下: 高中补习班,就是为了锻炼高考的那一下子所需要的能力或者说知识。 初中补习班,也和高中差不多,是为了培养能考高中的那个中考需要的知识。 小学的兴趣班或者课后班,一个为了写作业,一个是为了给孩子找个地方玩玩,家长省去一些陪孩子的时间,或者说工作培养时间。也有一部分真的是为了给孩子做素质培养,如:钢琴、小提琴、画画、舞蹈、跆拳道等不胜枚举。 作为一个乒乓球教练,我知道一般的孩子,需要在100节课之后才能做好基本的正反手练习,还不能做简单的比赛,我更知道学钢琴的老年人,学习3年了,连一个基本的小羊羔都弹不下来。一般的运动或者乐器学成的基本规律是一万小时。认真的学一万小时,期间按照正确的方法能达到成手的水平。而文化课的内容也一样,需要时间才能达到熟练,才能把这些内容浸透到血液里。因此,贪多不烂,欲速则不达。也许有人会拿那些进步快的个案来反证我的说法。其实,我就是一个反证,我学乒乓球比一般人快了好多。因为啥呢?我之前从小学开始打篮球15年,身体够协调,球性够好,练习过2年拳击,步法和拳法的技术和乒乓球一样,所以快。如果之前连一个运动都没有做过,即使是天才,也要踏实的把基础打好了才能提升。在沙漠上建设高楼,楼越高越危险啊! 我的朋友做乒乓球教练,小孩子才打了30节课就开始拉下旋球,我认为是欺负孩子。第一、孩子力量不够,球感还不好,没有办法学好。第二、提前让他学了他无法理解的东西,会造成兴趣的致命打击。第三、孩子会因为做不好而受到教练的批评。也许,这个孩子会是个天才,或者不是天才,这个不好确定,但是,有一点是确定的,就是他会讨厌乒乓球这个运动。 现在的小学生可以学古诗,但是,要学能理解的古诗。什么《古朗月行》、《大风歌》等,文字不是复杂难懂,朗朗上口的,格式工整的,孩子学的也快也会有兴趣。而让孩子学一下什么《关雎》《离骚》《九歌》这些基本不会理解,另外,还有一些成人感情的东西孩子根本无法理解。提前学了这个东西适得其反。就像让初学音乐的孩子去学莫扎特和贝多芬甚至拉赫玛尼懦夫。无非是拔苗助长而已。希望做老师的好好考虑一下。 另外,孩子的素质教育其实和家庭有最最直接的关系,父母的素质不高,别指望孩子能好到哪里。所以,做家长的好好修为自己,其实是对孩子最好的教育。谨言慎行,注意给孩子好的影响是好的。另外,素质除了文化方面的,还有道德、身体方面等等。家长也要是在的教育各个阶段留意。幼儿时期该教些什么,少儿时期该教些什么,青春期该注意什么。 总之,教育是集体的事情,更是个体的。一定要谨慎小心。还有,很多事情不是花钱了你就会的,素质也不是花了钱买了属买了乐器你就有的,都是实实在在的践行、思考、体悟才能达到的。好好照顾我们的小天才,别让他毁到了老师和家长的好心上。
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