尼可布的个人资料

高中各年级学习特点从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势。而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级，所以对大多数学生来说，初三到高一不是个“坡儿”，而是个“坎儿”，必须要“跳”才能完成这个质变的过程。而这一过程中大多数同学相差不算太大！解决方法 1.查漏补缺。高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展，因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成很大的损失！ 2.调整心态。刚刚经历了中考，很多学生沉浸在紧张后的轻松李，但是学习确如逆水行舟，不进则退，稍一放松，可能就会给自己的高一学习制造麻烦，抓住高一伊始，让自己的高中学习一帆风顺！心理特点刚进入高中生活，很多学生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。学科特点高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语、和物理学科，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和孩子都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高。因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈，应该趁月考期末考之后对自己的问题进行整理和有效解决，并利用暑期好好查漏补缺。小结高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是最得不偿失，最傻的一种行为哦~ 高二年级——“分化” 高二是一个比较特殊的年级，一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心里上比较轻松；同时，高二还要面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力。另外，很多家长理解上有误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！心理特点高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段：1、在学习上两极分化日益明显。2、偏科现象严重。3、孤独感和焦虑感较强。学科特点对于学习成绩的提高，他们更多地寄希望于改进自己的学习行为、学习情感、学习过程，如学习态度的端正、方法的改进、良好习惯的养成、时间利用率的提高、学习毅力的增强等，而不是客观条件的改变，如学习环境的改善，老师的教学水平等。学生抓住了学习活动中矛盾的主要方面，更重视个体学习行为的影响，则会使学生更积极主动地改进学习方法，调整行为模式。小结高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。高一、高二的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高二的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高三的学习更加顺畅。高三年级——“心态” 高三，没完没了地做题、没完没了地考试，还有家长和老师没完没了地唠叨，加上自己给自己的压力，很容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。这个时候如果能够及时调整，让心态回归到正确轨道上，就是往高考成功的道路上前进了巨大的一步；但若任这种心态蔓延，就会成为你高考成功路上难以逾越的障碍。学科特点步入高三，就像战场上吹响了冲锋号，从这一刻起，需要全力冲刺——心无旁骛、全力以赴、坚持不懈、决不放弃！不管自己的水平如何，不论自己的能力怎么样，最关键的是你冲刺了吗？明确高考目标，同时分析自己的程度，明确差距。对目标学校的情况初步了解（包括历年招生情况对比，有无加分限制）。如果没有合理地定位自己，是无法形成科学规划的。所以暑假更是认识自己，认真分析自己的好时机。如果你还想赢，去做吧

中考如何冲刺、合理安排时间，不盲目。　　“凡事预则立，不预则废。”每周较好能够简单拟定一个学习计划，较好能细致些，具体到每周一到五的晚上，作业完成之后还需要做哪些事情，周末的早、午、晚每个时间段做什么、学什么、复习什么。二、重视所有学科，不偏科。　　我们大家都是普通的孩子，除非自己对某个学科非常偏好，否则还是千万不要放弃任何一科。当然，做到“科科全优”是一件非常困难的事情，做到这一点非常不容易，那么对于自己比较喜欢、学起来比较顺手的学科，一定要将基础知识吃透，保证不丢分；对于自己感觉头痛的学科，要做好计划，重点投入，争取能在自己可控的范围内有比较大的提升。　　也就是，千万不要轻易的放弃任何一门功课，因为放弃的这门功课就是自己的“短木板”。三、听老师的话，做个“乖孩子”。　　老师讲课的时候，一定要专心听讲，紧跟老师的思路，认真做好笔记。老师在课堂上讲解很多内容是他们多年教学实践的经验所得，在课本上根本找不到，但恰恰是这些内容，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。四、同样的错误不能再犯。　　设一个错题本，小到作业，中到随堂考、大到月考、期中、期末，将自己所做错的所有题目全部及时的收集整理，对每道自己做错的题目进行详细分析，找出造成错误的症结所在，明白自己的薄弱环节，及时查漏补缺。　　平常没有事情的时候，可以经常翻翻自己的错题本，回忆一下当时更改的过程，从而可以巩固薄弱的知识点。　　尤其在考试之前，没有必要大量的做题，只要翻翻错题本，保证所有的错题涉及到的知识都已掌握，“成功”就在近在咫尺了。　　五、放松不是不可以的。　　千万不要从睁开眼睛，一直学到晚上闭上眼睛，大人还有个“审美疲劳”呢，不要说我们还是孩子，这样做的结果会适得其反，可能会造成厌恶学习，所以，我们一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。　　但是，“放松”也是一门学问，要按自己的兴趣放松。例如，在可以在家里到处放一些书，可以在学习之余随手拿起翻翻看，可以不用非常认真的只读一本书，浏览即可，起到放松的作用，同时又增加了很多课外知识。　　六、良好的心态面对考试　　考试是一件非常平常的事情，不过就是检测一下自己对知识到底掌握了多少，所以应当以平常心对待。　　对于明年将要参加中考的弟弟妹妹们，信心非常重要，要相信一切皆有可能，做好较后的冲刺，不到较后关头绝不放弃。　　一、稳抓基础　　万变不离其宗，考试的重点还是在基础知识上。分析一下初中的所有试卷，基本上都是基础知识，难题占的比例非常小，所以我们无须在基本知识还没学好的情况下，盲目地做题。没有必要搞“题海战术”，但是也不能不做，要善于在做题的过程中要总结和归纳，才能取得事半功倍的效果。孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。　　二、紧跟老师　　距离中考的时间已经进入倒计时了，所以时间也已经不允许我们慢慢检讨自己。老师们已经帮我们将同学们日常学习中存在的问题进行了归纳总结，另外，他们也会根据他们多年的经验，在每天的授课中仔细的讲解给我们。所以，我们必须牢牢掌握较后的时机，跟着老师，扫清自己之前的低级问题。只要按照老师安排的复习步骤走，肯定就能做到“稳中有升”；　　三、查缺补漏　　由于时间比较紧，有些知识点可能在课堂上没有涉及到，我们可以自己认真翻阅一下我们三年来的错题本、好题本、课堂笔记，找出自己的薄弱环节，通过强化记忆补上这一部分内容。　　四、调整心态　　有时候考试发挥失常，成绩不是很理想，不能影响自己的学习和生活。好马还有失前蹄的时候呢，我们完全不要太在意一次考试，因为我们的实力还在，不要因为一次失误就全盘否定自己。另外，考试中发现的问题，正好给我们提高改进自己提供了一个比较明确的方向，改进自己的不足，总比真正中考中才遇到来的好。　　五、保持充足的自信心　　要多与同学交流学习心得和体会，正确对待自己的短板，发挥自己的长处。均衡对待所有功课，不要抛弃任何一科。比较优秀的科目一定要保持足够的重视，稍微弱的一些的要努力正确提高，确实没有掌握的，不要投太多的精力，免得顾此失彼。树立良好的自信心，相信自己的能力，就一定能成功！　　老师教给我们的一些学习方法和习惯，只要坚持下去，受益是必然的。我们可以不跟别人争，但不能不跟自己争。只有“超越自我”的人，才能真正地成功。

中考如何冲刺合理安排时间，不盲目。　　“凡事预则立，不预则废。”每周较好能够简单拟定一个学习计划，较好能细致些，具体到每周一到五的晚上，作业完成之后还需要做哪些事情，周末的早、午、晚每个时间段做什么、学什么、复习什么。二、重视所有学科，不偏科。　　我们大家都是普通的孩子，除非自己对某个学科非常偏好，否则还是千万不要放弃任何一科。当然，做到“科科全优”是一件非常困难的事情，做到这一点非常不容易，那么对于自己比较喜欢、学起来比较顺手的学科，一定要将基础知识吃透，保证不丢分；对于自己感觉头痛的学科，要做好计划，重点投入，争取能在自己可控的范围内有比较大的提升。　　也就是，千万不要轻易的放弃任何一门功课，因为放弃的这门功课就是自己的“短木板”。三、听老师的话，做个“乖孩子”。　　老师讲课的时候，一定要专心听讲，紧跟老师的思路，认真做好笔记。老师在课堂上讲解很多内容是他们多年教学实践的经验所得，在课本上根本找不到，但恰恰是这些内容，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。四、同样的错误不能再犯。　　设一个错题本，小到作业，中到随堂考、大到月考、期中、期末，将自己所做错的所有题目全部及时的收集整理，对每道自己做错的题目进行详细分析，找出造成错误的症结所在，明白自己的薄弱环节，及时查漏补缺。　　平常没有事情的时候，可以经常翻翻自己的错题本，回忆一下当时更改的过程，从而可以巩固薄弱的知识点。　　尤其在考试之前，没有必要大量的做题，只要翻翻错题本，保证所有的错题涉及到的知识都已掌握，“成功”就在近在咫尺了。　　五、放松不是不可以的。　　千万不要从睁开眼睛，一直学到晚上闭上眼睛，大人还有个“审美疲劳”呢，不要说我们还是孩子，这样做的结果会适得其反，可能会造成厌恶学习，所以，我们一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。　　但是，“放松”也是一门学问，要按自己的兴趣放松。例如，在可以在家里到处放一些书，可以在学习之余随手拿起翻翻看，可以不用非常认真的只读一本书，浏览即可，起到放松的作用，同时又增加了很多课外知识。　　六、良好的心态面对考试　　考试是一件非常平常的事情，不过就是检测一下自己对知识到底掌握了多少，所以应当以平常心对待。　　对于明年将要参加中考的弟弟妹妹们，信心非常重要，要相信一切皆有可能，做好较后的冲刺，不到较后关头绝不放弃。　　一、稳抓基础　　万变不离其宗，考试的重点还是在基础知识上。分析一下初中的所有试卷，基本上都是基础知识，难题占的比例非常小，所以我们无须在基本知识还没学好的情况下，盲目地做题。没有必要搞“题海战术”，但是也不能不做，要善于在做题的过程中要总结和归纳，才能取得事半功倍的效果。孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。　　二、紧跟老师　　距离中考的时间已经进入倒计时了，所以时间也已经不允许我们慢慢检讨自己。老师们已经帮我们将同学们日常学习中存在的问题进行了归纳总结，另外，他们也会根据他们多年的经验，在每天的授课中仔细的讲解给我们。所以，我们必须牢牢掌握较后的时机，跟着老师，扫清自己之前的低级问题。只要按照老师安排的复习步骤走，肯定就能做到“稳中有升”；　　三、查缺补漏　　由于时间比较紧，有些知识点可能在课堂上没有涉及到，我们可以自己认真翻阅一下我们三年来的错题本、好题本、课堂笔记，找出自己的薄弱环节，通过强化记忆补上这一部分内容。　　四、调整心态　　有时候考试发挥失常，成绩不是很理想，不能影响自己的学习和生活。好马还有失前蹄的时候呢，我们完全不要太在意一次考试，因为我们的实力还在，不要因为一次失误就全盘否定自己。另外，考试中发现的问题，正好给我们提高改进自己提供了一个比较明确的方向，改进自己的不足，总比真正中考中才遇到来的好。　　五、保持充足的自信心　　要多与同学交流学习心得和体会，正确对待自己的短板，发挥自己的长处。均衡对待所有功课，不要抛弃任何一科。比较优秀的科目一定要保持足够的重视，稍微弱的一些的要努力正确提高，确实没有掌握的，不要投太多的精力，免得顾此失彼。树立良好的自信心，相信自己的能力，就一定能成功！　　老师教给我们的一些学习方法和习惯，只要坚持下去，受益是必然的。我们可以不跟别人争，但不能不跟自己争。只有“超越自我”的人，才能真正地成功。

中小学常见学习习惯的培养

父母如何与青春期男孩做朋友

父母如何与青春期男孩做朋友总是会有父母抱怨：“我儿子，什么事都不和我讲。”而男孩对自己信任的人却经常诉苦道：“爸妈从来不理解我，而我说什么的时候他们却心不在焉，甚至打断我的话，觉得我说的都是没用的。”生活中，这种情况比比皆是。其实男孩有许多事情、感受是很想跟父母说的。他们的欢乐、苦恼都想找个人倾诉，但是往往得不到及时的交流，多是因为做父母的不够重视，没有认真地或不善于倾听孩子的意见和感受。 1、细心观察孩子的变化，这是你与孩子交流的突破口。如果你足够细心，你会发现，男孩很容易表现自己的内心世界：沮丧和生气时会发脾气，害怕时会出汗和发抖，，伤心时会大哭大叫。 2、学会倾听。当你发现孩子的问题时，不要劈头盖脸的说个没完，或者说问题不大却喜欢上纲上线的讲大道理，这样做只会让孩子封闭自己的内心，拒绝和家长交流。此时作为父母应当安抚孩子，然后引导孩子说出自己发生了什么事，父母也可以以过来人多的身份说自己以前的经历拉近自己和孩子的距离，但是不要忘记主场是孩子，要站在孩子的立场，去体谅他的感受。 3、尊重孩子的理想追求。父母不要强加自己的价值观给孩子，孩子喜欢绘画，切不可说一文不值；孩子喜欢花花草草，说不定能成为园林工作者。父母要明白我们社会需要各种各样的人才，而不只有读书一条路，孩子的成人比成才更为重要。 4、适当的家庭活动。适度的家庭活动，比如一起去露营、一起去游乐园，不仅仅可以增进孩子与父母的感情，而且也有助于帮助孩子放松学习压力，当孩子放松的时候，孩子也愿意同父母交流。 5、平等看待孩子。这里的平等指的是父母应当明白不能把孩子当做自己的所属物，不能觉得孩子应该这样做，我是父母就可以命令孩子，要勇于承认自己的错误不合时宜的观点，这样做并不会让你在孩子面前丢失威信，反而可以让你和孩子之间增加信任！

青春期男孩教育问题当男孩步入青春期后，一方面由于生理原因，这是自然的生理过程，父母需要明白正常的孩子都需要经历，平常看待孩子的变化。此时男孩进攻性变强，同时由于生理上的变化，比如睾丸素等的影响，男孩变得容易冲动，同时心理上自我意识的觉醒，对世界充满好奇，如果平时父母没有更多关注孩子，多交流，就会形成代沟，孩子也会慢慢封闭自己，不愿意和家长交流，因为在孩子心里觉得不能从父母那里得到认同，很多父母更多的是否定孩子，孩子出现问题不是去疏导，而是一味的制止，这样会使得其反，加之青春期的逆反心理，很容易出现问题少年。作为父母需要明确几点：（1）孩子也是个小大人，父母应当尊重孩子，让孩子自己做主，父母进行把关，而不要一味的以为是自己的孩子就可以强加自己的想法该给孩子，将自己以前未完成的梦强加给孩子完完成；（2）父母应当平等看待自己和孩子的关系，父母做错的时候应当勇于承认，这并不可耻，或者说让自己的威信扫地，其是反而能让自己和孩子距离拉近，成为可以交流的朋友。欢迎大家补充！新街口名思教育的杨老师

青春期男孩家庭教育问题当男孩步入青春期后，一方面由于生理原因，这是自然的生理过程，父母需要明白正常的孩子都需要经历，平常看待孩子的变化。此时男孩进攻性变强，同时由于生理上的变化，比如睾丸素等的影响，男孩变得容易冲动，同时心理上自我意识的觉醒，对世界充满好奇，如果平时父母没有更多关注孩子，多交流，就会形成代沟，孩子也会慢慢封闭自己，不愿意和家长交流，因为在孩子心里觉得不能从父母那里得到认同，很多父母更多的是否定孩子，孩子出现问题不是去疏导，而是一味的制止，这样会使得其反，加之青春期的逆反心理，很容易出现问题少年。作为父母需要明确几点：（1）孩子也是个小大人，父母应当尊重孩子，让孩子自己做主，父母进行把关，而不要一味的以为是自己的孩子就可以强加自己的想法该给孩子，将自己以前未完成的梦强加给孩子完完成；（2）父母应当平等看待自己和孩子的关系，父母做错的时候应当勇于承认，这并不可耻，或者说让自己的威信扫地，其是反而能让自己和孩子距离拉近，成为可以交流的朋友。欢迎大家补充！新街口名思教育的杨老师

男孩青春期教育问题当男孩步入青春期后，一方面由于生理原因，这是自然的生理过程，父母需要明白正常的孩子都需要经历，平常看待孩子的变化。此时男孩进攻性变强，同时由于生理上的变化，比如睾丸素等的影响，男孩变得容易冲动，同时心理上自我意识的觉醒，对世界充满好奇，如果平时父母没有更多关注孩子，多交流，就会形成代沟，孩子也会慢慢封闭自己，不愿意和家长交流，因为在孩子心里觉得不能从父母那里得到认同，很多父母更多的是否定孩子，孩子出现问题不是去疏导，而是一味的制止，这样会使得其反，加之青春期的逆反心理，很容易出现问题少年。作为父母需要明确几点：（1）孩子也是个小大人，父母应当尊重孩子，让孩子自己做主，父母进行把关，而不要一味的以为是自己的孩子就可以强加自己的想法该给孩子，将自己以前未完成的梦强加给孩子完完成；（2）父母应当平等看待自己和孩子的关系，父母做错的时候应当勇于承认，这并不可耻，或者说让自己的威信扫地，其是反而能让自己和孩子距离拉近，成为可以交流的朋友。欢迎大家补充！名思教育的杨老师

青春期男孩教育常见问题当男孩步入青春期后，一方面由于生理原因，男孩进攻性变强，同时由于生理上的变化，比如睾丸素等的影响，男孩变得容易冲动，同时心理上自我意识的觉醒，对世界充满好奇，如果平时父母没有更多关注孩子，多交流，就会形成代沟，孩子也会慢慢封闭自己，不愿意和家长交流，因为在孩子心里觉得不能从父母那里得到认同，很多父母更多的是否定孩子，孩子出现问题不是去疏导，而是一味的制止，这样会使得其反，加之青春期的逆反心理，很容易出现问题少年。作为父母需要明确几点：（1）孩子也是个小大人，父母应当尊重孩子，让孩子自己做主，父母进行把关，而不要一味的以为是自己的孩子就可以强加自己的想法该给孩子，将自己以前未完成的梦强加给孩子完完成；（2）父母应当平等看待自己和孩子的关系，父母做错的时候应当勇于承认，这并不可耻，或者说让自己的威信扫地，其是反而能让自己和孩子距离拉近，成为可以交流的朋友。欢迎大家补充！名思教育的杨老师

家庭教育著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。 1、通常所说的家庭教育是指父母对孩子进行教育。实际上，家庭教育的第一阶段是先教育家长，家长需要提前学习教育孩子的科学知识和方法技巧，提升自身的教育水平和能力。第二阶段才是作为孩子的“老师”去教育孩子。 2、人的教育是一项系统的教育工程，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭，2学校，3儿童所在的集体，4儿童本人，5书籍，6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。 3、一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁到6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100％，那么4岁时就达到了50％。4－8岁又增加了30％，8－17岁又获得了20％。可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。这就是我们常说的“三岁看大，七岁看老。” 4、学校老师可不是随便能当的，先要进入大学校园，接受正规的师范教育，经过各方面的考核获取学位证书、职业证书后才能竞聘上岗，成为老师。相比之下，家长这个孩子的终生“老师”就简单多了，成年男女领了结婚证，生了孩子以后，自然就成为了家长，没有经过系统、专业的学习、没有证书就上岗了，虽然有代代相传的因素，但更多的还是摸着石头过河，第一个孩子几乎是“实验品”，但绝大多数家庭又不具备生二胎的政策规定。所以现在的情况是，孩子在学校的学习是非常正规和系统科学的，即使与国外孩子相比，基础知识也是非常扎实的。但是在做人方面，生存能力、生活自理能力、动手操作能力、意志品质能力等就相对比较薄弱，这正是需要加强家长教育的重要因素之一。 5、在国外，家长教育是一门独立的学科，是有学分，可以获得学位的专业学科。截至目前，在我国还没有这方面的政策。家庭教育自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。进入新世纪以来，随着我国经济水平的不断提升，老百姓的生活越来越富裕，提升国民整体素质的需求才逐步摆上议事日程，只有家长整体素质提高了，才能教育出合格优秀的孩子，中华民族才一代更比一代强，因此，家庭教育必须要从“家长教育”着手。

家庭教育 1、通常所说的家庭教育是指父母对孩子进行教育。实际上，家庭教育的第一阶段是先教育家长，家长需要提前学习教育孩子的科学知识和方法技巧，提升自身的教育水平和能力。第二阶段才是作为孩子的“老师”去教育孩子。 2、人的教育是一项系统的教育工程，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭，2学校，3儿童所在的集体，4儿童本人，5书籍，6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。 3、一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁到6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100％，那么4岁时就达到了50％。4－8岁又增加了30％，8－17岁又获得了20％。可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。这就是我们常说的“三岁看大，七岁看老。” 4、学校老师可不是随便能当的，先要进入大学校园，接受正规的师范教育，经过各方面的考核获取学位证书、职业证书后才能竞聘上岗，成为老师。相比之下，家长这个孩子的终生“老师”就简单多了，成年男女领了结婚证，生了孩子以后，自然就成为了家长，没有经过系统、专业的学习、没有证书就上岗了，虽然有代代相传的因素，但更多的还是摸着石头过河，第一个孩子几乎是“实验品”，但绝大多数家庭又不具备生二胎的政策规定。所以现在的情况是，孩子在学校的学习是非常正规和系统科学的，即使与国外孩子相比，基础知识也是非常扎实的。但是在做人方面，生存能力、生活自理能力、动手操作能力、意志品质能力等就相对比较薄弱，这正是需要加强家长教育的重要因素之一。 5、在国外，家长教育是一门独立的学科，是有学分，可以获得学位的专业学科。截至目前，在我国还没有这方面的政策。家庭教育自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。进入新世纪以来，随着我国经济水平的不断提升，老百姓的生活越来越富裕，提升国民整体素质的需求才逐步摆上议事日程，只有家长整体素质提高了，才能教育出合格优秀的孩子，中华民族才一代更比一代强，因此，家庭教育必须要从“家长教育”着手。

小学学习方法养成　在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要有课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。要明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法。　　学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。　　学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高学习效果。预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂中，要注意以下几点。　　(1)认真听。要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。　　(2)注意看。要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。　　(3)多动脑。要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。　　(4)主动练。在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。　　(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。　　(6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。

小学学习方法　在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要有课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。要明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法。　　学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。　　学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高学习效果。预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂中，要注意以下几点。　　(1)认真听。要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。　　(2)注意看。要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。　　(3)多动脑。要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。　　(4)主动练。在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。　　(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。　　(6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。　　

小学全科教育老师既有名校的专职老师也有自己培养的青年教师。寒假可以帮助孩子学习上实现弯道超越，英语巩固学习英语音标以及简单对话，数学巩固基本四则运算，初步认知平面几何图形，以及在实际的应用。报名的学生可以联系我，随时给学生进行学习分析，进行针对性的补课，每周所上课时可根据孩子的学习状况进行调整。

小学全科教育师既有名校的专职老师也有自己培养的青年教师。寒假可以帮助孩子学习上实现弯道超越，英语巩固学习英语音标以及简单对话，数学巩固基本四则运算，初步认知平面几何图形，以及在实际的应用。报名的学生可以联系我，随时给学生进行学习分析，进行针对性的补课，每周所上课时可根据孩子的学习状况进行调整。

小学全科教育辅导老师既有名校的专职老师也有自己培养的青年教师。寒假可以帮助孩子学习上实现弯道超越，英语巩固学习英语音标以及简单对话，数学巩固基本四则运算，初步认知平面几何图形，以及在实际的应用。报名的学生可以联系我，随时给学生进行学习分析，进行针对性的补课，每周所上课时可根据孩子的学习状况进行调整。

小学英语学习方法 1.多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 2.给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。 3.将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说？喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。 5.课上认真听，课下反复练无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。 6.广泛阅读，加强语感大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理。

小学英语学习方法 1.多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 2.给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。 3.将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说？喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。 5.课上认真听，课下反复练无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。 6.广泛阅读，加强语感大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理，

0-12岁儿童常见问题 6-12岁儿童的身心特点及教育入学学习是儿童生活中的一个重大转折。在这以前，成人叫他们“小朋友”，游戏是他们最主要的活动；而从此之后，成人称他们为“学生”了，学习成为他们义不容辞的头等大事。在教师的指导和集体的帮助下，严格遵守着一定的纪律制度，有目的有系统地掌握知识技能和行为规范。随着新的生活环境的到来，儿童的身心发展也进入了一个新的时期，家庭教育也随之出现了一些新问题：怎样帮助儿童学习？作业时间越长效率就越高吗？孩子有了过失怎么办？如何培养子女的道德观??？今天我们就这些问题和大家谈谈。一、生理特点及教育小学生的生理发展处在两个高峰之间，是一个相对的平稳、均衡时期。学校保健室设有儿童健康记录卡，对学生的视力、身高体重、心跳、血压、胸围等项情况进行调查登记，家长可以从期终的成绩报告单上了解到。我们这里着重讲四个问题。 1．视力：眼睛这扇窗户，既反映人的精神世界又接受外部信息。保护视力的重要性是大家都知道的，但在家庭中一些细小的环节上常常不够注意。（1）关于照明度问题。据调查，很多家庭由于孩子做作业的桌子采光不好或电灯瓦数过小，使桌面照明度达不到要求，造成了“省下电费买眼镜”的结果。一般来说，白天应最好让光线从左边射入，黄昏时不要让孩子做作业，夜间要注意电灯的瓦数及电灯距离桌面的远近。一般说来，日光灯：8瓦，50厘米；8.15瓦，75厘米；20瓦，100厘米；30瓦，120厘米；40瓦，150厘米；白炽灯：15瓦，30厘米；25瓦，50厘米；40瓦，75厘米；60瓦，100厘米。（2）关于看电视问题。家长还要注意孩子在看电视时的视力卫生。看电视的持续时间不应超过1．5小时。还要根据早晚光线，天气阴晴等情况，开上一盏小灯，以增强背景照明。否则影象的抖动，过大的亮度都易造成近视，而且在某种程度上还会造成中枢神经系统的疲劳。有人做过实验，让学生看新闻纪录片，少的看一小时，多的看四小时，然后测定他们的疲劳程度，发现后者中枢神经兴奋状态恢复缓慢，表现在不容易转移到新的活动中去。 2．骨骼肌肉：骨骼的硬化是逐渐完成的。一般要到身体发育完全成熟时，骨胳硬化才完成。所以看到老人跌倒后容易断骨（完全彻底钙化），而小学生的骨骼比较柔软，未完全钙化（有机成分多，无机成分如钙质较少）。因此小学生骨骼的特点是硬度小、韧性大，不易骨折，但易变形。在学校里，老师比较注意学生坐、立、走的姿式，但在有些家庭中常常被忽略。例如桌椅的比例高度不合适，让孩子长时间地伏案作业，这就很容易造成儿童驼背。还有到了小学高年级，女孩子随着性机能的成熟，带来了体型上的变化，因为害羞，就喜欢背弓着走路或站立。男孩子觉得自己有点象男子汉了。站立或行走的时候就有点“甩相”。这些如果不及时纠正，也会影响到儿童正常的骨骼发育。现在孩子上学，书包往往有一定的份量，加上经常习惯于用右肩背书包，这就很容易引起单肩倾斜，所以家庭应该给孩子购买双肩背包，使两肩用力均等，双手又活动自如。古人说：“站如松、坐如钟、睡如弓”。是有一定的道理的。在这些方面掉以轻心，由于孩子骨骼软的特点，就会形成脊柱、胸骨变形，不仅影响人的体型美，而且还会影响人的内脏器官的正常活动，这对儿童健康的生长发育是不利的。肌肉也是随着年龄的增长而发育的。儿童因为骨骼的发育快于肌肉，所以一般都显得细长、柔软、松驰。就肌肉发育的特征说来，是大肌肉发育先于小肌肉，即手臂，高温热油泵腿部肌肉发育早，而手指等部分的小肌肉发育较晚。根据这些特点，家长要注意：孩子喜欢跑、跳、投掷，看上去没有个安定的时候，这是大肌肉群发育带来的正常现象。成人主要是控制好运动量，不要使之过度疲劳。因为肌肉的力量较小，所以不要让儿童搬过于重的东西。写字、编织、画图、泥工、剪纸等都是要求小肌肉灵活，精确运动的，这些活动在家庭中可以辅导孩子进行，但时间不宜过长，否则会适得其反。 3．大脑：人类之所以成为万物之灵，主要在于具有高度复杂特殊化的器官—一人脑。人的记忆、思维、想象等心理现象都是大脑的机能，人的聪明与否，取决于大脑的发展和利用。因此家长们要使孩子聪明一点，就要学会科学地训练、利用大脑。怎样看孩子的做作业问题。不少家长总认为孩子做功课的时间越长，学习效果也就越好。当孩子做错一道题，写错一个字时，罚做也是常有的事，结果怎样呢？孩子坐在那里，有的眼皮塔拉、昏昏欲睡，有的心早已飞到了小伙伴中间。罚做作业时，头上几题、几个字例还可以，后面却越做越槽，惹来了家长更大的火气，学习效果就可想而知了。其实人脑虽然有很大的潜力，但却是非常容易疲劳的。当儿童专心作业时，大脑皮层的某一区域就产生了相应的优势、兴奋中心。如果刺激时间过长，形式单调的话，大脑这一区域就会自然地产生抑制。因为超过了一定的“度”而产生的抑制，叫超限抑制，是一种避免神经细胞继续受损的保护性抑制。懂得了这个道理，我们就要合理安排孩子的作业时间。家庭作业的量是外加的法码，更要严格控制。否则不仅损伤了儿童的大脑，而且影响了学习兴趣。怎样看孩子的游戏和业余爱好问题。许多孩子现在都怕学习，这里的原因是很复杂的（社会风气、教学方法、作业难度），就家长来说不许孩子玩，只准他们读书写字也是其中之一。这个问题应该怎样认识呢了游戏和业余爱好是恢复大脑疲劳的重要手段。前面提到，学习是很艰苦的脑力劳动时间一长，大脑就会产生疲劳。但人不能脑子一累就睡觉（午间、晚上睡觉是必须的，保证脑细胞新陈代谢的正常进行），丰富多彩的活动，使大脑管学习的区域得到充分的休息，回过头来再学习，效率就会高出几倍。所以当家长看到孩子作业时间过长时，还要叫孩子出去玩玩。游戏和业余爱好也是训练大脑功能的重要方法。身体的活动，尤其是手的活动对脑的开发有很大的意义（从神经通路上看的）。科学实验研究表明，人由于手脚分工，两只手可以自由地从事各种复杂的活动，经过长期发展、演变，人的大脑皮层区域中支配手的领域要比其它部分大得多。所以让孩子多动动，反过来是能促进大脑发育的。游戏和业余爱好是陶冶性情、丰富生活的重要途径。儿童除了课堂念书，课外作业外，要集邮，聚糖纸、香烟纸，跳橡皮筋，打台球??而在许多家长眼里，这些都是不务正业的歪门邪道。但是作为一个精力充沛、渴求知识的孩子来说，仅仅一些“正业”是不能满足他们的体力和精神需要的。课外活动突破了课堂教学在时间、空间上的局限，对孩子的身心发展是有利的。关键是怎样对待空闲时间，用低级、庸俗、粗野无聊的东西来填塞，还是用高尚纯洁、文明有趣的活动来充实？家长要重视儿童的业余生活，了解孩子的兴趣，帮助孩子在第二课堂里获得更多的信息来促进课堂学习，丰富精神生活，陶冶性情情操，发展健全的人格。

6-12岁儿童常见心理问题 6-12岁儿童的身心特点及教育入学学习是儿童生活中的一个重大转折。在这以前，成人叫他们“小朋友”，游戏是他们最主要的活动；而从此之后，成人称他们为“学生”了，学习成为他们义不容辞的头等大事。在教师的指导和集体的帮助下，严格遵守着一定的纪律制度，有目的有系统地掌握知识技能和行为规范。随着新的生活环境的到来，儿童的身心发展也进入了一个新的时期，家庭教育也随之出现了一些新问题：怎样帮助儿童学习？作业时间越长效率就越高吗？孩子有了过失怎么办？如何培养子女的道德观??？今天我们就这些问题和大家谈谈。一、生理特点及教育小学生的生理发展处在两个高峰之间，是一个相对的平稳、均衡时期。学校保健室设有儿童健康记录卡，对学生的视力、身高体重、心跳、血压、胸围等项情况进行调查登记，家长可以从期终的成绩报告单上了解到。我们这里着重讲四个问题。 1．视力：眼睛这扇窗户，既反映人的精神世界又接受外部信息。保护视力的重要性是大家都知道的，但在家庭中一些细小的环节上常常不够注意。（1）关于照明度问题。据调查，很多家庭由于孩子做作业的桌子采光不好或电灯瓦数过小，使桌面照明度达不到要求，造成了“省下电费买眼镜”的结果。一般来说，白天应最好让光线从左边射入，黄昏时不要让孩子做作业，夜间要注意电灯的瓦数及电灯距离桌面的远近。一般说来，日光灯：8瓦，50厘米；8.15瓦，75厘米；20瓦，100厘米；30瓦，120厘米；40瓦，150厘米；白炽灯：15瓦，30厘米；25瓦，50厘米；40瓦，75厘米；60瓦，100厘米。（2）关于看电视问题。家长还要注意孩子在看电视时的视力卫生。看电视的持续时间不应超过1．5小时。还要根据早晚光线，天气阴晴等情况，开上一盏小灯，以增强背景照明。否则影象的抖动，过大的亮度都易造成近视，而且在某种程度上还会造成中枢神经系统的疲劳。有人做过实验，让学生看新闻纪录片，少的看一小时，多的看四小时，然后测定他们的疲劳程度，发现后者中枢神经兴奋状态恢复缓慢，表现在不容易转移到新的活动中去。 2．骨骼肌肉：骨骼的硬化是逐渐完成的。一般要到身体发育完全成熟时，骨胳硬化才完成。所以看到老人跌倒后容易断骨（完全彻底钙化），而小学生的骨骼比较柔软，未完全钙化（有机成分多，无机成分如钙质较少）。因此小学生骨骼的特点是硬度小、韧性大，不易骨折，但易变形。在学校里，老师比较注意学生坐、立、走的姿式，但在有些家庭中常常被忽略。例如桌椅的比例高度不合适，让孩子长时间地伏案作业，这就很容易造成儿童驼背。还有到了小学高年级，女孩子随着性机能的成熟，带来了体型上的变化，因为害羞，就喜欢背弓着走路或站立。男孩子觉得自己有点象男子汉了。站立或行走的时候就有点“甩相”。这些如果不及时纠正，也会影响到儿童正常的骨骼发育。现在孩子上学，书包往往有一定的份量，加上经常习惯于用右肩背书包，这就很容易引起单肩倾斜，所以家庭应该给孩子购买双肩背包，使两肩用力均等，双手又活动自如。古人说：“站如松、坐如钟、睡如弓”。是有一定的道理的。在这些方面掉以轻心，由于孩子骨骼软的特点，就会形成脊柱、胸骨变形，不仅影响人的体型美，而且还会影响人的内脏器官的正常活动，这对儿童健康的生长发育是不利的。肌肉也是随着年龄的增长而发育的。儿童因为骨骼的发育快于肌肉，所以一般都显得细长、柔软、松驰。就肌肉发育的特征说来，是大肌肉发育先于小肌肉，即手臂，高温热油泵腿部肌肉发育早，而手指等部分的小肌肉发育较晚。根据这些特点，家长要注意：孩子喜欢跑、跳、投掷，看上去没有个安定的时候，这是大肌肉群发育带来的正常现象。成人主要是控制好运动量，不要使之过度疲劳。因为肌肉的力量较小，所以不要让儿童搬过于重的东西。写字、编织、画图、泥工、剪纸等都是要求小肌肉灵活，精确运动的，这些活动在家庭中可以辅导孩子进行，但时间不宜过长，否则会适得其反。 3．大脑：人类之所以成为万物之灵，主要在于具有高度复杂特殊化的器官—一人脑。人的记忆、思维、想象等心理现象都是大脑的机能，人的聪明与否，取决于大脑的发展和利用。因此家长们要使孩子聪明一点，就要学会科学地训练、利用大脑。怎样看孩子的做作业问题。不少家长总认为孩子做功课的时间越长，学习效果也就越好。当孩子做错一道题，写错一个字时，罚做也是常有的事，结果怎样呢？孩子坐在那里，有的眼皮塔拉、昏昏欲睡，有的心早已飞到了小伙伴中间。罚做作业时，头上几题、几个字例还可以，后面却越做越槽，惹来了家长更大的火气，学习效果就可想而知了。其实人脑虽然有很大的潜力，但却是非常容易疲劳的。当儿童专心作业时，大脑皮层的某一区域就产生了相应的优势、兴奋中心。如果刺激时间过长，形式单调的话，大脑这一区域就会自然地产生抑制。因为超过了一定的“度”而产生的抑制，叫超限抑制，是一种避免神经细胞继续受损的保护性抑制。懂得了这个道理，我们就要合理安排孩子的作业时间。家庭作业的量是外加的法码，更要严格控制。否则不仅损伤了儿童的大脑，而且影响了学习兴趣。怎样看孩子的游戏和业余爱好问题。许多孩子现在都怕学习，这里的原因是很复杂的（社会风气、教学方法、作业难度），就家长来说不许孩子玩，只准他们读书写字也是其中之一。这个问题应该怎样认识呢了游戏和业余爱好是恢复大脑疲劳的重要手段。前面提到，学习是很艰苦的脑力劳动时间一长，大脑就会产生疲劳。但人不能脑子一累就睡觉（午间、晚上睡觉是必须的，保证脑细胞新陈代谢的正常进行），丰富多彩的活动，使大脑管学习的区域得到充分的休息，回过头来再学习，效率就会高出几倍。所以当家长看到孩子作业时间过长时，还要叫孩子出去玩玩。游戏和业余爱好也是训练大脑功能的重要方法。身体的活动，尤其是手的活动对脑的开发有很大的意义（从神经通路上看的）。科学实验研究表明，人由于手脚分工，两只手可以自由地从事各种复杂的活动，经过长期发展、演变，人的大脑皮层区域中支配手的领域要比其它部分大得多。所以让孩子多动动，反过来是能促进大脑发育的。游戏和业余爱好是陶冶性情、丰富生活的重要途径。儿童除了课堂念书，课外作业外，要集邮，聚糖纸、香烟纸，跳橡皮筋，打台球??而在许多家长眼里，这些都是不务正业的歪门邪道。但是作为一个精力充沛、渴求知识的孩子来说，仅仅一些“正业”是不能满足他们的体力和精神需要的。课外活动突破了课堂教学在时间、空间上的局限，对孩子的身心发展是有利的。关键是怎样对待空闲时间，用低级、庸俗、粗野无聊的东西来填塞，还是用高尚纯洁、文明有趣的活动来充实？家长要重视儿童的业余生活，了解孩子的兴趣，帮助孩子在第二课堂里获得更多的信息来促进课堂学习，丰富精神生活，陶冶性情情操，发展健全的人格。

如何看待家长帮助孩子写作业？为何老师让家长辅导课后作业？ a.学生数量庞大：教师一个人的精力是有限的，假设一个教师的为100，班级有50个学生，每个人能分到精力只有2。但是，如果班级只有20个学生，每个人能分到的精力就变成了5。无论是课堂教学质量，还是课后作业辅导效果都会有显著的提升。美国田纳西州的《星星实验计划》论证了小班化教学会有显著的成果。20世纪末，一些国家开始了小班化的风潮，美国设想将班级人数控在15-18人，日本预想在主要科目上控制在20人一班。这事中国也在做，在东南沿海一带开始推行这个计划，在上海设想控制在20-24人。但是，这样的预想或许能在一、二线城市勉强做到，但是对于三线，甚至三线以下的城市却是根本不可能的。中国比你们预想的还要缺老师，就在今年上半年，我们去了一所四线城市的重点初中听课。班级人数说出来可能会吓你们一跳——97人。加上我们几个听课的老师，已然超过了100人。你能想象100多号人密密麻麻地挤在只能容纳60人的教室吗。教师从头到尾都是一个人在上课，期间很少叫学生站起来发言。因为人实在太多，学生为了能站起来，必然要挪动桌子，非常不方便。我听课时，偶然回头一看，后面的孩子基本都低着头，埋在书本里，黑压压的一片。你会问，既然这么缺老师，为什么每年这么多师范生还找不到工作？原因在编制，地区财务供养不了这么多的老师。以上面那个老师为例，她已经成了省级名师，但是每月打到她卡里的工资只有3600，却身兼班主任，任课老师，学校工会主席等多职。课后交流时，她特别无奈地说，现在还坚持做这行，还是放心不下这群孩子。我曾经上过一段时间的课，既带过50、60人的班级，也带过8、9人辅导班。明显感觉到，班级人数太多，对教师的精力是严重的分散。同一道题，每个学生的反馈却是千差万别，你用这种方法能解释的通，但是到了他那就不一定能理解。如果你真的希望学生能真明白透，就得亲自辅导，甚至还得反复地问。10个学生，你尚且还能做到，但是50个，100个呢。 B.为什么老师管课堂，家长管作业，学生管学习是教育趋势。 1.在很长的一段时间内，中国大部分地区都无法做到小班化，但是如果想要提高成绩，必须要抓课堂时间，那么老师更多的精力就要放在备课，上课方面，必然需要家长协助老师帮助小孩成长。这并不是推责任，而是让家长也承担起教育孩子的责任，辅导学生的作业。 2.新课标谈了这么多年，核心就一个，学生自主学习。老师就是个服务生，就是帮助你好好学，而不是替代你学。自己管好学习，而不是让老师、家长来管你才是正道。. 如果家长没有时间或者是家长觉得自己知识水平不够怎么办？孩子在教育初期需要家长去引导，培养他良好的习惯，这会让他以后的学习事半功半，如果你不能辅导孩子，或者说家里没有学习的氛围，那你只能去课外辅导，名思教育在课外辅导方面已有15年经验，非常擅长纠正孩子的不良学习习惯，帮助其养成优秀的学习习惯，不仅仅是一般意义上的辅导机构知识教你如何解题，我们的老师考核相当严格，一个月一考核，不尽职的老师就会被辞退。

如何看待家长帮孩子写作业？为何老师让家长辅导课后作业？ a.学生数量庞大：教师一个人的精力是有限的，假设一个教师的为100，班级有50个学生，每个人能分到精力只有2。但是，如果班级只有20个学生，每个人能分到的精力就变成了5。无论是课堂教学质量，还是课后作业辅导效果都会有显著的提升。美国田纳西州的《星星实验计划》论证了小班化教学会有显著的成果。20世纪末，一些国家开始了小班化的风潮，美国设想将班级人数控在15-18人，日本预想在主要科目上控制在20人一班。这事中国也在做，在东南沿海一带开始推行这个计划，在上海设想控制在20-24人。但是，这样的预想或许能在一、二线城市勉强做到，但是对于三线，甚至三线以下的城市却是根本不可能的。中国比你们预想的还要缺老师，就在今年上半年，我们去了一所四线城市的重点初中听课。班级人数说出来可能会吓你们一跳——97人。加上我们几个听课的老师，已然超过了100人。你能想象100多号人密密麻麻地挤在只能容纳60人的教室吗。教师从头到尾都是一个人在上课，期间很少叫学生站起来发言。因为人实在太多，学生为了能站起来，必然要挪动桌子，非常不方便。我听课时，偶然回头一看，后面的孩子基本都低着头，埋在书本里，黑压压的一片。你会问，既然这么缺老师，为什么每年这么多师范生还找不到工作？原因在编制，地区财务供养不了这么多的老师。以上面那个老师为例，她已经成了省级名师，但是每月打到她卡里的工资只有3600，却身兼班主任，任课老师，学校工会主席等多职。课后交流时，她特别无奈地说，现在还坚持做这行，还是放心不下这群孩子。我曾经上过一段时间的课，既带过50、60人的班级，也带过8、9人辅导班。明显感觉到，班级人数太多，对教师的精力是严重的分散。同一道题，每个学生的反馈却是千差万别，你用这种方法能解释的通，但是到了他那就不一定能理解。如果你真的希望学生能真明白透，就得亲自辅导，甚至还得反复地问。10个学生，你尚且还能做到，但是50个，100个呢。 B.为什么老师管课堂，家长管作业，学生管学习是教育趋势。 1.在很长的一段时间内，中国大部分地区都无法做到小班化，但是如果想要提高成绩，必须要抓课堂时间，那么老师更多的精力就要放在备课，上课方面，必然需要家长协助老师帮助小孩成长。这并不是推责任，而是让家长也承担起教育孩子的责任，辅导学生的作业。 2.新课标谈了这么多年，核心就一个，学生自主学习。老师就是个服务生，就是帮助你好好学，而不是替代你学。自己管好学习，而不是让老师、家长来管你才是正道。. 如果家长没有时间或者是家长觉得自己知识水平不够怎么办？孩子在教育初期需要家长去引导，培养他良好的习惯，这会让他以后的学习事半功半，如果你不能辅导孩子，或者说家里没有学习的氛围，那你只能去课外辅导，名思教育在课外辅导方面已有15年经验，非常擅长纠正孩子的不良学习习惯，帮助其养成优秀的学习习惯，不仅仅是一般意义上的辅导机构知识教你如何解题，我们的老师考核相当严格，一个月一考核，不尽职的老师就会被辞退。

如何看待家长帮助孩子写作业？为何老师让家长辅导课后作业？ a.学生数量庞大：教师一个人的精力是有限的，假设一个教师的为100，班级有50个学生，每个人能分到精力只有2。但是，如果班级只有20个学生，每个人能分到的精力就变成了5。无论是课堂教学质量，还是课后作业辅导效果都会有显著的提升。美国田纳西州的《星星实验计划》论证了小班化教学会有显著的成果。20世纪末，一些国家开始了小班化的风潮，美国设想将班级人数控在15-18人，日本预想在主要科目上控制在20人一班。这事中国也在做，在东南沿海一带开始推行这个计划，在上海设想控制在20-24人。但是，这样的预想或许能在一、二线城市勉强做到，但是对于三线，甚至三线以下的城市却是根本不可能的。中国比你们预想的还要缺老师，就在今年上半年，我们去了一所四线城市的重点初中听课。班级人数说出来可能会吓你们一跳——97人。加上我们几个听课的老师，已然超过了100人。你能想象100多号人密密麻麻地挤在只能容纳60人的教室吗。教师从头到尾都是一个人在上课，期间很少叫学生站起来发言。因为人实在太多，学生为了能站起来，必然要挪动桌子，非常不方便。我听课时，偶然回头一看，后面的孩子基本都低着头，埋在书本里，黑压压的一片。你会问，既然这么缺老师，为什么每年这么多师范生还找不到工作？原因在编制，地区财务供养不了这么多的老师。以上面那个老师为例，她已经成了省级名师，但是每月打到她卡里的工资只有3600，却身兼班主任，任课老师，学校工会主席等多职。课后交流时，她特别无奈地说，现在还坚持做这行，还是放心不下这群孩子。我曾经上过一段时间的课，既带过50、60人的班级，也带过8、9人辅导班。明显感觉到，班级人数太多，对教师的精力是严重的分散。同一道题，每个学生的反馈却是千差万别，你用这种方法能解释的通，但是到了他那就不一定能理解。如果你真的希望学生能真明白透，就得亲自辅导，甚至还得反复地问。10个学生，你尚且还能做到，但是50个，100个呢。 B.为什么老师管课堂，家长管作业，学生管学习是教育趋势。 1.在很长的一段时间内，中国大部分地区都无法做到小班化，但是如果想要提高成绩，必须要抓课堂时间，那么老师更多的精力就要放在备课，上课方面，必然需要家长协助老师帮助小孩成长。这并不是推责任，而是让家长也承担起教育孩子的责任，辅导学生的作业。 2.新课标谈了这么多年，核心就一个，学生自主学习。老师就是个服务生，就是帮助你好好学，而不是替代你学。自己管好学习，而不是让老师、家长来管你才是正道。. 如果家长没有时间或者是家长觉得自己知识水平不够怎么办？孩子在教育初期需要家长去引导，培养他良好的习惯，这会让他以后的学习事半功半，如果你不能辅导孩子，或者说家里没有学习的氛围，那你只能去课外辅导，名思教育在课外辅导方面已有15年经验，非常擅长纠正孩子的不良学习习惯，帮助其养成优秀的学习习惯，不仅仅是一般意义上的辅导机构知识教你如何解题，我们的老师考核相当严格，一个月一考核，不尽职的老师就会被辞退。

高一成绩下滑的原因分析我们听过很多案例，一些初中成绩很好的学生考入高中后，成绩下滑严重？分析原因主要是以下几点：（1）首先中考考了一个不错的成绩，学生因为高兴，整个暑假可能都在玩耍，等到开学时候迟迟未能进入学习状态；（2）高中学习的深度明显变化，重点考察的是学生对知识点运用能力而不是简单的记忆，很多孩子未能调整过来；（3）部分孩子在初中都是年纪班级前几名，受到关注程度较高，进入高中后旁边的人都是学习成绩很好的，一时间心理落差较大。名思教育阳光大厦7楼杨老师

如何看待老师让家长辅导课后作业？为何老师让家长辅导课后作业？ a.学生数量庞大：教师一个人的精力是有限的，假设一个教师的为100，班级有50个学生，每个人能分到精力只有2。但是，如果班级只有20个学生，每个人能分到的精力就变成了5。无论是课堂教学质量，还是课后作业辅导效果都会有显著的提升。美国田纳西州的《星星实验计划》论证了小班化教学会有显著的成果。20世纪末，一些国家开始了小班化的风潮，美国设想将班级人数控在15-18人，日本预想在主要科目上控制在20人一班。这事中国也在做，在东南沿海一带开始推行这个计划，在上海设想控制在20-24人。但是，这样的预想或许能在一、二线城市勉强做到，但是对于三线，甚至三线以下的城市却是根本不可能的。中国比你们预想的还要缺老师，就在今年上半年，我们去了一所四线城市的重点初中听课。班级人数说出来可能会吓你们一跳——97人。加上我们几个听课的老师，已然超过了100人。你能想象100多号人密密麻麻地挤在只能容纳60人的教室吗。教师从头到尾都是一个人在上课，期间很少叫学生站起来发言。因为人实在太多，学生为了能站起来，必然要挪动桌子，非常不方便。我听课时，偶然回头一看，后面的孩子基本都低着头，埋在书本里，黑压压的一片。你会问，既然这么缺老师，为什么每年这么多师范生还找不到工作？原因在编制，地区财务供养不了这么多的老师。以上面那个老师为例，她已经成了省级名师，但是每月打到她卡里的工资只有3600，却身兼班主任，任课老师，学校工会主席等多职。课后交流时，她特别无奈地说，现在还坚持做这行，还是放心不下这群孩子。我曾经上过一段时间的课，既带过50、60人的班级，也带过8、9人辅导班。明显感觉到，班级人数太多，对教师的精力是严重的分散。同一道题，每个学生的反馈却是千差万别，你用这种方法能解释的通，但是到了他那就不一定能理解。如果你真的希望学生能真明白透，就得亲自辅导，甚至还得反复地问。10个学生，你尚且还能做到，但是50个，100个呢。 B.为什么老师管课堂，家长管作业，学生管学习是教育趋势。 1.在很长的一段时间内，中国大部分地区都无法做到小班化，但是如果想要提高成绩，必须要抓课堂时间，那么老师更多的精力就要放在备课，上课方面，必然需要家长协助老师帮助小孩成长。这并不是推责任，而是让家长也承担起教育孩子的责任，辅导学生的作业。 2.新课标谈了这么多年，核心就一个，学生自主学习。老师就是个服务生，就是帮助你好好学，而不是替代你学。自己管好学习，而不是让老师、家长来管你才是正道。. 如果家长没有时间或者是家长觉得自己知识水平不够怎么办？孩子在教育初期需要家长去引导，培养他良好的习惯，这会让他以后的学习事半功半，如果你不能辅导孩子，或者说家里没有学习的氛围，那你只能去课外辅导，名思教育在课外辅导方面已有15年经验，非常擅长纠正孩子的不良学习习惯，帮助其养成优秀的学习习惯，不仅仅是一般意义上的辅导机构知识教你如何解题，我们的老师考核相当严格，一个月一考核，不尽职的老师就会被辞退。

如果可以选择你是上高中还是职高？南京地区的中考升学率只有可怜的42%，这就意味着有一半多的人上不了高中，也许你会说上职高有什么关系，要知道现在各行各业对学历的要求越来越高，以后大学只能说是门槛；而高等教育赋予人不是说就业技能，更多是格局，格局的大小影响着一个人所能达到的高度。举个例子也许你很早跨入社会，比那些学校里的人获得更多经验，或者是更多资金，但是你上升的一定阶段，或者是一定职位，你的学历将会是你的瓶颈，现在不是改革开放初，没有学历的都能成为暴发户，现在兴起的互联网大牛哪个不是大学毕业，除了马云一般的学校，其他的都是名校毕业生。所以如果您的孩子还在初中，即使您的孩子成绩不好，也不要放弃他，要知道中考60%都是基础题，中等题又是30%，不到最后一刻都是有可能突破的，当然学习最好是娃娃抓起，良好的学习习惯的培养会使人受益一生，学习事半功倍。新街口名思教育杨老师有感。

如何看待老师让家长辅导课后作业？为何老师让家长辅导课后作业？ a.学生数量庞大：教师一个人的精力是有限的，假设一个教师的为100，班级有50个学生，每个人能分到精力只有2。但是，如果班级只有20个学生，每个人能分到的精力就变成了5。无论是课堂教学质量，还是课后作业辅导效果都会有显著的提升。美国田纳西州的《星星实验计划》论证了小班化教学会有显著的成果。20世纪末，一些国家开始了小班化的风潮，美国设想将班级人数控在15-18人，日本预想在主要科目上控制在20人一班。这事中国也在做，在东南沿海一带开始推行这个计划，在上海设想控制在20-24人。但是，这样的预想或许能在一、二线城市勉强做到，但是对于三线，甚至三线以下的城市却是根本不可能的。中国比你们预想的还要缺老师，就在今年上半年，我们去了一所四线城市的重点初中听课。班级人数说出来可能会吓你们一跳——97人。加上我们几个听课的老师，已然超过了100人。你能想象100多号人密密麻麻地挤在只能容纳60人的教室吗。教师从头到尾都是一个人在上课，期间很少叫学生站起来发言。因为人实在太多，学生为了能站起来，必然要挪动桌子，非常不方便。我听课时，偶然回头一看，后面的孩子基本都低着头，埋在书本里，黑压压的一片。你会问，既然这么缺老师，为什么每年这么多师范生还找不到工作？原因在编制，地区财务供养不了这么多的老师。以上面那个老师为例，她已经成了省级名师，但是每月打到她卡里的工资只有3600，却身兼班主任，任课老师，学校工会主席等多职。课后交流时，她特别无奈地说，现在还坚持做这行，还是放心不下这群孩子。我曾经上过一段时间的课，既带过50、60人的班级，也带过8、9人辅导班。明显感觉到，班级人数太多，对教师的精力是严重的分散。同一道题，每个学生的反馈却是千差万别，你用这种方法能解释的通，但是到了他那就不一定能理解。如果你真的希望学生能真明白透，就得亲自辅导，甚至还得反复地问。10个学生，你尚且还能做到，但是50个，100个呢。 B.为什么老师管课堂，家长管作业，学生管学习是教育趋势。 1.在很长的一段时间内，中国大部分地区都无法做到小班化，但是如果想要提高成绩，必须要抓课堂时间，那么老师更多的精力就要放在备课，上课方面，必然需要家长协助老师帮助小孩成长。这并不是推责任，而是让家长也承担起教育孩子的责任，辅导学生的作业。 2.新课标谈了这么多年，核心就一个，学生自主学习。老师就是个服务生，就是帮助你好好学，而不是替代你学。自己管好学习，而不是让老师、家长来管你才是正道。. 如果家长没有时间或者是家长觉得自己知识水平不够怎么办？孩子在教育初期需要家长去引导，培养他良好的习惯，这会让他以后的学习事半功半，如果你不能辅导孩子，或者说家里没有学习的氛围，那你只能去课外辅导，名思教育在课外辅导方面已有15年经验，非常擅长纠正孩子的不良学习习惯，帮助其养成优秀的学习习惯，不仅仅是一般意义上的辅导机构知识教你如何解题，我们的老师考核相当严格，一个月一考核，不尽职的老师就会被辞退。

如果可以上高中你会上职高吗？南京地区的中考升学率只有可怜的42%，这就意味着有一半多的人上不了高中，也许你会说上职高有什么关系，要知道现在各行各业对学历的要求越来越高，以后大学只能说是门槛；而高等教育赋予人不是说就业技能，更多是格局，格局的大小影响着一个人所能达到的高度。举个例子也许你很早跨入社会，比那些学校里的人获得更多经验，或者是更多资金，但是你上升的一定阶段，或者是一定职位，你的学历将会是你的瓶颈，现在不是改革开放初，没有学历的都能成为暴发户，现在兴起的互联网大牛哪个不是大学毕业，除了马云一般的学校，其他的都是名校毕业生。所以如果您的孩子还在初中，即使您的孩子成绩不好，也不要放弃他，要知道中考60%都是基础题，中等题又是30%，不到最后一刻都是有可能突破的，当然学习最好是娃娃抓起，良好的学习习惯的培养会使人受益一生，学习事半功倍。新街口名思教育杨老师有感。

如果能上高中你会选择上职高吗？南京地区的中考升学率只有可怜的42%，这就意味着有一半多的人上不了高中，也许你会说上职高有什么关系，要知道现在各行各业对学历的要求越来越高，以后大学只能说是门槛；而高等教育赋予人不是说就业技能，更多是格局，格局的大小影响着一个人所能达到的高度。举个例子也许你很早跨入社会，比那些学校里的人获得更多经验，或者是更多资金，但是你上升的一定阶段，或者是一定职位，你的学历将会是你的瓶颈，现在不是改革开放初，没有学历的都能成为暴发户，现在兴起的互联网大牛哪个不是大学毕业，除了马云一般的学校，其他的都是名校毕业生。所以如果您的孩子还在初中，即使您的孩子成绩不好，也不要放弃他，要知道中考60%都是基础题，中等题又是30%，不到最后一刻都是有可能突破的，当然学习最好是娃娃抓起，良好的学习习惯的培养会使人受益一生，学习事半功倍。

名思公益行动之名思学院 15年前新街口的名思教育成立了，而现在名思教育在全国遍地开花，为了感谢学生和家长的长期支持，名思教育秉持着用心教好每一个孩子的宗旨，成立了名思学院网上免费课程供家长和学生学习。

名思教育公益行动之名思学院 15年前新街口的名思教育成立了，而现在名思教育在全国遍地开花，为了感谢学生和家长的长期支持，名思教育秉持着用心教好每一个孩子的宗旨，成立了名思学院网上免费课程供家长和学生学习。

孩子习惯不好怎么办？很多孩子出现注意力不集中，做题马虎等不好的习惯，严重影响了孩子的学习成绩，我们在南京新街口教学多年，针对孩子学习惯的改正非常有经验，帮助孩子纠正坏习惯，养成好习惯，培养孩子适合自己的学习方法。南京新街口名思教育杨137-7053-5256老师

孩子学习习惯不好怎么办？很多孩子出现注意力不集中，做题马虎等不好的习惯，严重影响了孩子的学习成绩，我们在南京新街口教学多年，针对孩子学习惯的改正非常有经验，帮助孩子纠正坏习惯，养成好习惯，培养孩子适合自己的学习方法。南京新街口名思教育杨老师

孩子沉迷网络怎么办？当然不能找雷电掌控者杨某某，那我们该如何解决呢？如果孩子沉迷于网络，很大原因是孩子生活中不开心，比如父母关系不融洽、学习成绩差等等。我们要观察孩子是将网络游戏当成娱乐形式还是当成成功的替代品，是只对游戏感兴趣还是有其他爱好？对于已经成瘾的孩子很能找到替代品满足孩子的心里需求，这时候需要家长帮助孩子在生活中找到自信和成就感，引导孩子养成其他兴趣。关键是帮助孩子转移注意力。名思教育杨老师新街口阳光大厦13770535256

小学教育常见问题小学生常见问题解析（一） 1、怎样让孩子主动学习？学习，其中有三个要素：学什么，怎么学，学得如何。作为一个小学生，他如何确定自己应该学什么？他又如何确定自己怎么学？并且，他怎么能够知道自己学得怎么样？这三个学习的要素，都需要在老师和家长的组织引导下，才能得以实现，并不是小学生们自己就能够完成的，也并不是随着家长的期望就会自然提高的。孩子如何才能自觉自愿自发地学习呢？首先孩子的内心要充满自信、愉快、积极的情绪和处于主动的状态中，这是**佳的学习状态。如果家长、老师不考虑到孩子的现状，不去分析现状，只一味地强迫孩子学，逼迫孩子学，孩子不仅学不好，反而厌倦学习，不愿学习。作为家长应把孩子引入到有自信、有成就、有满足的状态中去。因为不管什么人都具有自我肯定、自我张扬、自我发展的倾向，不管做什么事都想做好，想取得成功和愿望能得到实现，这就要靠我们去引导了。不要给孩子太多的压力，不要过多的责备，从精神上放松，从孩子的兴趣入手，从了解孩子个性和优势、短处入手，摸索出有效的方法，孩子的学习动力和自觉性就会产生效应。 1、孩子每天上学前，告诉他放学回家后要把一天学到的东西跟全家人分享一下；　　2、每天让孩子在书桌前坐10分钟；　　3、将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右；　　4、在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时间；　　5、给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上；　　6、让孩子彻底放松地玩；　　7、当孩子的注意力不在学习上时，最好不要强迫孩子学习；　　8、开始学习前，让孩子整理一下书桌；　　9、饭前和饭后一小时不要让孩子学习；　　10、孩子学习过程中休息时，时间不要超过10分钟，而且**好让孩子离开书桌。 2、孩子为什么厌学？厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而萌发逃避的一种心态。调查表明，大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。改变学生的厌学心态，首先应该了解产生这种心态的直接和间接原因。 1.因厌其师而倦其道现实中，有不多学生的总体素质较好，但由于心理的问题，而导致厌学，成绩下滑。为何成绩下滑？因厌其师，才逆其道，这是事实。由于教师在急于求成、恨铁不成钢的心理支配下，对学生说了些过头的话，做出了某些过激的行为，从而引起学生的反感。学生因为对老师的反感而讨厌上老师的课，极力回避与老师的接触，最终发展到对某一科目的厌学 2．缺乏良好的学习习惯和学习方法学习自觉性低，基础差，学习上缺乏自信心；不能持之以恒；缺乏良好的学习习惯和学习方法，不知道该怎样去学习，都是导致学生学习成绩跟不上的原因。好的学习方法会给学生带来事半功倍的效果。而不好的学习方法则会给学生在学习上增加许多的阻力，不断的挫败感会降低学生的自信心。学习成绩差的学生会受到来自家长和同学的压力、责怪和鄙视，同时又不知道怎样与教师密切配合和交流，导致学生的自信心降低。学生由于没有培养良好的学习习惯导致学业成绩不良，会造成精神苦闷，就会觉得学习不下去，认为自己什么也不行，从而产生厌学的心理。因此加强学习方法的指导，使学生从“学会”走向“会学”十分必要。教师和家长对学生学习方法的优点应及时给予表扬、激励；对存在的问题及时进行矫治和帮助。使学生改正不良的学习习惯，形成良好的学习方法，促使学生在不断的成功中，增长自信。 3．过分看重分数许多老师和家长都十分看重学生的分数，以分数来评价一个学生的好坏，导致学生自信心的不足从而产生厌学的心理。学生的分数只能代表学生某一段学习情况，而不能作为全面评价学生的标准。老师和家长不应该以分数作为评价学生的唯一标准，应该形成一套更具客观的更合理的和更全面的评价标准。老师和家长应从不同的方面表扬和鼓励学生增强学生的信心，而不是单从学习成绩的好坏来评价一个学生。久而久之，学生的学习自信心不但增强了，而且其他方面的能力也得到了增强。 4．人际交往问题有些学生由于性格的原因，人际交往能力较差，不能正常地与同学进行交往，经常与同学之间产生矛盾，又不能很好地处理，**后导致同学们都不喜欢与他交往，缺乏同龄伙伴的关心，从而感到在学校没意思，因此产生了厌学心理。再者有些年龄较小的学生因受到大同学的威胁而又不知该如何处理，从而对学校生活产生了恐惧，开始逃避上学最终也会产生厌学的心理。结交不良朋友也是导致学生厌学的原因之一。学生在学习期间社会交往群体的好坏也是非常重要的，一个群体对于学习的态度直接影响着这个群体成员的学习状态。如果学生在学习期间结交的是一个消极的群体，那么在这个群体中的学生对于学习的感受就会是一种消极的、被动的感觉，在这种环境中的学生就会产生不爱学习甚至厌恶学习的想法。 5．缺乏正确的学习目标和学习动机学生没有树立正确的学习目标自然也就不会有明确的学习动机，就会在学习过程中产生一种盲目性，学生不知道为什么而学习，该怎样去学习。有的学生甚至还以为是为父母而学习，因此把学习看成是一种负担，是完成父母交给的任务，缺乏对学习的兴趣，只是机械地应付，所以在遇到困难时就产生了逃避的想法。设置一个适合自己的学习目标，使学生在实现目标的过程中逐渐体会到成功的喜悦，自然就有了自信心。有些家长怀着望子成龙的心情而为孩子指定了较高的目标，过高的目标容易使学生产生较大的心理压力，失败后挫折感往往会使学生丧失信心，造成欲速则不达的效果。多次的失败则会使学生对学习目标产生恐惧心理，最终导致厌学。目标定得太低实现起来过于容易又起不到应有的激励作用。所以目标的制定要明确为中等难度，可以近期达到。这就要求家长不要给孩子施加过大的压力。根据孩子的具体情况设置恰当的学习目标会逐渐培养学生的自信心。反之则导致学生的厌学。 6．望子成龙望子成龙是所有家长共同的心愿，但是实现美好愿望的条件往往是加在学生身上过重的学业负担，如果学习负担超过了学生的承受能力就会使学生对学习产生厌恶的心理。 3、孩子为什么学习困难？在儿童行为问题中，学习困难**为普遍。这些儿童在学习中表现为：注意力不集中；拖拉；粗心、写字的时候写错别字、漏字；简单运算也容易出错；对学习缺乏兴趣，作业稍多便烦躁、委屈；依赖性强，稍遇困难便放弃，往往要求父母给予指导和帮助等等。　　针对上述问题，许多家长感到束手无策，能想的办法都想到了，能做的事都做了。多数家长不了解造成孩子学习困难的原因是错综复杂的，他们仅仅将问题简单归结为孩子不爱学习，不愿学习，没有上进心，所以家长似乎用了许多方法，其实都仅仅局限在说理、教育的层面上。　　儿童最基本的学习能力就是听、说、读、写、算与交流的能力，这几种学习能力所涉及的心理功能十分复杂，它们包括：1.感觉动作能力；2.知觉-动作统合能力；3.符号-阅读能力；4.逻辑-推理能力；5.自我监控能力。　　这些学习能力在儿童成长发展的不同时期具有不同的重要性。名思教育杨老师13770535256 南京新街口阳光大厦