月零零的个人资料

作业 13小教文1 张荠文 13159190 追寻槟郎的足迹，领略诗人的风骚 13小教文1 张荠文 13159190 我上槟郎老师的课已经不止一次了，在大二的时候就上过槟郎老师的“儿童文学”课，在那个时候就已经领略过了槟郎老师的幽默与风趣。所以在大三下学期的选修课中，毅然决然地选了槟郎老师的“旅游文学“课，他那生动丰富的课堂深深吸引了我，他在小小的三寸讲台上，我们追寻槟郎的足迹，走遍金陵名胜景点。槟郎虽然外貌平平，穿着也没有什么亮点，但他对人和蔼可亲，特别是在课堂上听他讲他的诗的时候，他脸上洋溢着灿烂的笑容，同时也把我们带到了诗中。听完槟郎老师的课，会发现槟郎老师真是知识渊博，給我们讲授了他自己的很多人生经验以及这么多年来的所见所闻，让我印象比较深的是他的《我在方山迷路》和《方山的月亮》，方山就在我们学校的附近，我们经常路过那儿也经常游览那儿，可却从来没有像槟郎老师那样对方山有如此深密的探究。在《我在方山迷路》一诗中，槟郎是这样写到的：放下伤痕累累的教鞭，和沾满粉笔灰的发黄的课本，我独自匆忙地走出校墙，把自己逃匿在方山的皱褶中，我突然迷失了东西南北，惊慌后突然大笑地狂奔…... 槟郎的语言多么的优美，他每次去游览方山都会有自己的独特感受，他能从不同的视角欣赏方山的每一景。方山也许就是槟郎创作灵感的源泉，对于我们来说方山可能就是一座山，而对于槟郎来说，他爱惜这里的每一草每一木，他就像爱美人一样爱着这座山，就连方山的月亮在他眼里也是与众不同的，《方山的月亮》里的“星稀疏而黯淡，云的薄纱从你周边佛过，而你只是静静的，静静的听我的诉说”这么美的诗句，他眼中的方山是那么的美，就连月亮都在倾听着他的诉说，在默默地挣扎中，也有着月亮的祝福。不管是槟郎匆忙地走出校门，将自己藏在方山这片土地上，迷失了东南西北开始嘲笑开始狂奔；还是轻轻的打开窗户，深情的仰望那一轮明月，静静地倾听着诉说。我们从槟郎的诗句中在一次感受到了槟郎的独特的文学气息，方山在他的眼里是如此的迷人，在他的诗中更是让人惊叹不已，让我慢慢地爱上了方山这片土地，也让我更深的感受到了槟郎的诗人般的文学气息。在槟郎的课上，不仅让我重新认识了方山这片土地，还让我对将军山也有了重新的认识。槟郎給我们讲了《再游将军山》这一诗，他总共去过了三次，槟郎回忆第一次是和一位女学生一起去的，但后来就与这位女学生失去了联系，但将军山的美景依旧在槟郎的脑海里，“绿杨湾的竹排，镜平湖的舒凫台，翠影湖畔的烧烤园……”这些美景勾起了槟郎美好的回忆，可惜的是陪伴在身边的人却变了。从槟郎的诗中我们不仅读到的是他游览景点的美景，还有的是他对身边伴侣的一种深深的挂念。槟郎不管是诗还是他本人带給我们的都是积极欢乐的情感，虽然昔日的朋友不在有了联系，但槟郎也说了过去了就过去了，相信未来有更美好的在等着你，带給我们的都是正能量的。追寻着槟郎的足迹，领略槟郎的风骚，带你游览金陵名胜景点，别有一番滋味。当然，槟郎的诗还有很多很多，三月游玩梅花山写下了《漫游梅花山》；闻名天下的中山南坡《留连紫霞湖》；更有爱国情怀的《咏南京城墙》；还有夫子庙、中山陵、玄武湖、明孝陵、中山陵等等，我们更是从他找来的旅游宣传片和景点纪录片，照片等再一次的对槟郎这位诗人感受到了对生活充满了激情，他的诗不仅记录了与学生的情谊，更是对诗歌创作的热爱，也是槟郎个人价值观的体现，也是槟郎的人生阅历…… 上完了“旅游文学”这门课，从槟郎那里我感受到了用美好的眼光去看待身边的事物，在想想自己之前一直都沉浸在电子产品中，虚度了多少光阴，没事的时候多出去走走，追寻槟郎的足迹，领略诗人的风骚，感受不一样的生活。

我是江苏高考生，想得到学哥学姐的帮助我是2013届江苏高考毕业生,高本二省控线18分,317,选测A,B，报南邮有希望吗？南邮进档会退档还是什么的？

大家有没有这样？？？？？第二天6点钟就要起床，可是每晚却要熬夜看还珠？有没有？？？？、0点过后还要看贴吧？有木有？还珠啊，这个大坑啊！！！！！！！