求实创新- 大帅641
做一个自己尊重的人
关注数: 46 粉丝数: 251 发帖数: 19,370 关注贴吧数: 16
军训加时长 尊敬的陈校长:您好!我是太理大学的一名热衷于校园发展和学生成长的学生,在此,我谨代表自己向您表达我最诚挚的问候和敬意。近年来,在您的领导下,我校取得了令人瞩目的成绩,无论是在学术研究、教育教学,还是在学生素质培养方面,都展现出了良好的发展态势。在此,我对您的辛勤付出表示衷心的感谢。今天,我写信给您,是想就24级新生的军训时间和管理方式提出一些诚恳的建议。在我国,大学生军训是国防教育和学生素质教育的重要组成部分。通过军训,学生可以增强国防意识、锻炼身体素质、培养团队协作精神。然而,在实际操作中,我发现目前的军训时间和管理方式仍有改进空间。以下是我对延长24级新生军训时间及实施军事化管理的具体建议:一、延长军训时间至两个月当前,我校24级新生的军训时间为两周,我认为这一时间长度不足以让学生充分体验军事化训练的魅力。延长军训时间至两个月,有以下几点好处:1. 充分锻炼学生的身体素质。两个月的时间可以让学生的体能得到更全面的锻炼,有助于提高学生的体质。2. 深化国防教育。通过延长军训时间,学生有更多机会了解国防知识,增强国防意识。3. 培养良好的生活习惯。两个月的军事化管理,有助于学生养成良好的作息规律和生活习惯,为今后的学习和生活打下坚实基础。二、实施严格的军事化管理1. 严谨的纪律要求:军训期间,应严格要求学生的日常行为,如按时起床、整齐划一的动作、严格遵守作息时间等。通过这些细节,培养学生的纪律性。2. 强化团队协作:通过集体行动、团队竞赛等形式,让学生充分认识到团队协作的重要性,提高团队凝聚力。3. 增加实战化训练:在确保安全的前提下,适当增加实战化训练内容,让学生在模拟实战环境中锻炼心理素质和应对能力。4. 注重思想教育:结合军训,开展爱国主义、集体主义教育,引导学生树立正确的 m人生观、价值观。三、加强军训教官队伍建设1. 选拔优秀教官:聘请具有丰富经验、高素质的教官团队,为学生提供专业的军训指导。2. 培训教官:对教官进行教育教学、心理辅导等方面的培训,提高教官的综合素质。3. 建立教官评价体系:对教官的教学效果、管理水平进行评价,激励教官不断提高自身能力。尊敬的陈校长,我相信,通过以上措施的实施,我校24级新生的军训将更加充实、有效,学生的综合素质将得到全面提升。在此,我恳请您能够考虑我的建议,并给予回复。我坚信,在您的关注和支持下,我校的军训工作一定能够取得更加显著的成效。感谢您在百忙之中阅读我的来信,期待您的回复。祝愿南昌大学在您的领导下,再创辉煌!此致敬礼!一个关心学弟学妹们的学生
土木老生有感 楼主是一名24级贴吧老生,很不幸被调剂到了土木工程。当我听到这个录取结果的时候,感觉天都塌了。本想复读,但是我认为自己没有这个恒心,高三这一年已经耗尽了我的元气,我没有勇气再去面对一次,于是我下定决心要转专业。在多方打听之下也加了呆🍐的一个转专业交流群,但是在这里面我看到了一些让我很不舒服的事情。第一件事,群里有很多准大一同学们完全不了解任何事情,张口就在群里问问题。我很理解这些同学,他们和我一样,被调剂到不好专业后心急如焚,希望尽快寻找到一条可能出路的心情,但是什么都不了解就在群里张口就问看了很让人心烦,也降低了群聊有效信息密度,明明那几个管理员甚至都把名字改成了“有问题先看群公告”。第二件事,群里有几个不务正业的群成员整天就在群里讲一些没有营养的话,据我观察应该是有大一时转专业没有成功的学长,或者是新加进来的准大一同学,不是聊游戏,就是互相膜拜这个佬,那个皇的,整个群聊的风气都变得很污浊,更有甚者还在群里发一些上不得台面的图片(这个东西说出来帖子发不出来)。我实在搞不懂这些人加群的目的是什么,既然加了转专业交流群,目标难道不是转专业成功吗?为何天天在群里做这些对转专业无益的举动?即浪费了自己备考的时间,也污染了其他想要获取有用信息的同学们。第三件事,群里的男生好像没有见过女生一样,仿佛唯一见过的女性只有家里的女性长辈和平时对着芦管的KFC,在群里好像发了情一样,一直重复学妹加我。我猜想,会不会是我初来乍到才如此少见多怪?这是太理大学男生的常态。会不会是呆🍐大学以理工科为主,女生的稀缺才导致这帮人这么饥渴?还望学长们不吝赐教。在贴吧观望了这么一些日子,我发现贴吧里也没有什么有用的信息,动辄就是复制别的学校的一些话拿到吧里复读,要不就是一些引战的帖子。说句心里话,现在我对太理的印象不是很好,不仅是因为看到学生群体的整体水平不是很高。更重要的是在吧里也看到一些学长们对学校管理的不满意之处让我有些担忧,尤其是还要面对接下来的军训。不过,以我的水平也配不上对学校发什么牢骚了。高中学到什么水平,考多少分,与之适配的就是什么学校,什么氛围。我获取了一个这么低的分数,这些东西是我罪有应得的。
1 下一页