快乐3×2的个人资料

【☆艾,never gone★】含泪投手→无尽的爱写给艾弗森爱一个人需不需要理由？这是一个极富辨证色的问题，从古到今没有人能说清。但有一点可以肯定，源自内心的热爱，不会因岁月的更替而流逝。岁月的记忆中总残留着最初的印象。年轻的AI对着上帝说：“我没有必要尊重你……”轩然大波……这就是AI给我留下的第一印象：挑战权威，抗争命运。我爱艾弗森，因为他出身寒微却努力向上，一路浴血拼杀才有了今日的地位与成就。他大胆无畏，不受世俗困扰，勇于挑战传统的价值观，从而确立了自己另类英雄的形象。他球技出众，一手漂亮的跨下运球令人叹为观止。在锐步为其推出的“答案”九代的鞋垫上，密密麻麻写满了艾弗森曾经遭受的伤痛，尽管身上到处是伤，伤病总是漫漫长夜里撕咬着他的神经，但艾弗森还是相信自己可以挺过来。一次次地向篮筐冲击，一次次的摔倒在地，一次次的站起来，越挫越勇。在我心中，AI永远是战士，而战士最好的归宿是马革裹尸，而不是衣锦还乡。篮球技术上的欠缺可以通过后天的磨炼与自悟得到提升，但1米83的身高是无法改变的事实，而且据传艾弗森的真实身高似乎尚未足1米80。从这个角度来说，他在篮球场上达到的高度几乎是难以想像的。1996年艾弗森以历史上最矮的状元秀身份进入NBA，从此这个小个子就再也没有淡出人们的视野。是什么可以支撑一个已过而立之年的“小”男人仍然在竞争异常激烈的NBA赛场上驰骋？是对总冠军戒指的向往。艾弗森早已奠定了他在NBA历史上的地位，几乎得到了一个球员所能得到的一切，除了总冠军。对于球员来说，胜利就是人生的追求，总冠军就是他们的终极理想。对球迷而言，我们更看重球员的球技、个性。莫以成败论英雄，在斯托克顿与马龙的雕像屹立在三角洲中心球馆前的那一瞬间，历史已经为他们做了一个公正的评价，至于有没有那枚戒指，已经不重要了。艾弗森，一个努力的人，一个勇敢的人，一个坚韧的人，一个保持自我却又视胜利如生命的人，也许他不是一个伟大的球员，但他是一个值得我们尊敬的男人。人生就像一座舞台，只是不同的人在这个舞台上扮演的角色不同。要做命运的主人，就必须成为这座舞台的主角。因为只有成了主角，才能获得更多的戏份，进而主宰故事的发展。做人就当如艾弗森般，做一个主宰自己命运的人。我爱艾弗森，因为他是这个物欲横流的世界里真正为篮球而生的精灵，一个真正的男人，而这一切与总冠军无关。因为艾，所以爱，戒指只是身外物，不以成败论英雄。（（转来的，有改动，再加图片））他是伤就和他的文身一样！多

【☆艾,never gone★】我在艾弗森地带也找到了一张小艾的漫画看看蛮~帅的

【☆艾,never gone★】我想问一下什么叫灌水啊`不要笑我` 经常听到这个词但一直不知道是什么意思不好意思`请教……

很老但很经典的笑话，曾经笑到暴肝``…… 五个学生吸烟成瘾.一天他们在厕所里吸烟,被教导主任看见,教导主任告诉其班主任,班主任次日找他们五个谈话.　　老师：“你吸烟吗?”　　学生：“吸.......”　　老师：“吸?你很光荣嘛!回家叫家长来!”还被暴K一通并记过　　学生A回去后对另外四个说：“老师问你们吸烟吗,你们都别承认,都多不吸,这事我自己担了”　　其他四个学生走进老师办公室.　　老师：“你吸烟吗?”　　学生B：“不吸”　　 “那吃跟薯条吧”说着老师递过薯条　　学生B自然的伸出两个指头......　　老师：“不吸?回家把家长叫来!”　　老师：“吸烟吗?”　　学生C：“不吸”　　 “那吃根薯条吧”　　学生C小心的接过薯条,心中暗暗感激学生B(辛好早有准备)　　老师：“不沾点儿番茄酱吗?”　　学生C一不留神将酱沾多了,便开始往碗里弹......　　老师：“不吸?烟灰弹的很熟练嘛......把家长叫来!”　　老师：“吸烟吗?”　　学生D：“不......吸......”　　 (学生D吃完薯条已是汗流浃背,感觉如履薄冰)　　学生D：“谢谢......老师......没事的话我先回去了.”　　老师：“你不给你同学带根吃吗?”　　学生D：“谢谢老师”说着把薯条放在耳朵上......　　老师：“知道我该说什么了吧,还不去叫家长?!”　　老师：“吸烟吗?”　　学生E：“不吸”　　 ......　　 (总算把薯条安心的放在口袋里)　　学生E转身想走,老师突然喊到：“校长来了”　　只见学生E慌忙把薯条从口袋里拿出来放到地上使劲的踩......