秋霜紫雨 秋霜紫雨
关注数: 18 粉丝数: 62 发帖数: 2,277 关注贴吧数: 18
经济学背诵部分 《西方经济学》部分 微观经济学 注:微观经济学主要考察基础知识,能够随经济形势变化的只有相关微观经济政策(一章、八章) 第一章需求与供给的一般原理 总体要求:需求曲线、供给曲线,分析并说明引起需求和供给变动的因素,供求曲线的共同作用、需求弹性与供给弹性,均衡价格、均衡数量的形成与变动。基本了解需求法则、供给法则、价格机制的形成。 名词解释部分: 需求/供给 (注意前提条件)(“/”代表对比记忆或关联记忆)△△ 需求定律/供给定律/供求定律(基本了解)△ 吉芬商品/声望商品△△ 均衡价格(加粗代表重要概念)▲ 需求价格弹性/收入弹性/交叉弹性/供给(价格)弹性(这里只需注意到因变量和自变量的不同)△△ 支持价格/限制价格(与均衡价格比,这里涉及微观经济学中的政府行为,微观经济学中只有本章和市场失灵的一章出现政府行为)▲ (△为基本了解、△△为熟悉、▲为掌握) 简答题及论述题部分    均衡价格是怎样形成的?形成均衡价格的条件是什么?▲    影响需求的价格弹性的主要因素有哪些?面对不同的需求价格弹性,厂商实现收入最大化的价格决策有什么特点?△△    用供求法则说明政府实行支持价格和限制价格的原因、后果以及消除产品过剩和短缺的方法。(根据历年试题详解回答、大纲只是要点)▲    石油输出国组织为什么经常限制石油产量?(根据历年试题详解回答、大纲只是要点)▲  (注:其他题做基本了解) 第一章分析:第一章给大家一个微观经济学的总体框架,不是考察的重点章节,大家应着重掌握均衡的概念及微观经济政策 第二章消费理论 总体要求:效用的基本概念、序数效用理论的消费者均衡、无差异曲线、预算线的定义与特点、边际替代率的定义与递减规律、恩格尔曲线。 名词解释部分: 边际效用递减规律(注意两个前提)△△ 消费者剩余▲ 无差异曲线(对比等产量线)△△ 边际替代率MRS(注意联系边际MRTS技术替代率、边际转换率MRT)△△ 消费者均衡 ▲ 等边际法则 (对比最小成本法则)△ 价格—消费曲线/收入—消费曲线(消费者均衡条件中一个因素改变的结果)△ 恩格尔曲线/恩格尔系数△△ 替代效应/收入效应△△ 简答题及论述题部分 边际效用为什么是递减的?怎样理解边际效用递减规律?△ 怎样理解消费者剩余?△△ 商品的边际替代率为什么是递减的?△ 消费者均衡的条件是什么?为什么必须具备这样的条件才能实现效用最大化?▲ 怎样用价格—消费曲线推导出需求曲线?△△ 怎样用收入—消费曲线推导出恩格尔曲线?△△ 怎样用替代效应和收入效应的理论解释正常商品、低档商品和吉芬商品的需求曲线?(此题考生要注意如何画图说明)▲ 第二章分析:重要性大于第一章,为之后分析重点章节打下基础 第三章生产理论 总体要求:一种可变生产要素的生产函数、边际报酬(收益)递减规律、两种可变生产要素的生产函数(等产量线、边际技术替代率)、等成本线、最优生产要素组合(既定成本条件下的产出最大化与既定产量下的成本最小化)、规模收益 名词解释部分: 短期生产函数/长期生产函数△ 里昂惕夫生产函数/柯布—道格拉斯生产函数△ 边际产量△ 边际收益递减规律△△ 等产量线(对比无差异曲线)△△ 边际技术替代率(对比边际替代率)△△ 边际技术替代率递减规律▲ 最小成本法则(对比等边际法则)/替代法则△ 规模收益△△ 简答题及论述题部分 怎样理解边际收益递减规律?△△ 在只有一种生产要素可变的情况下,要实现生产要素的最优利用,厂商应该如何确定生产的合理投入区?▲
相遇 二 到那边以后并不像我想的那样美好,甚至有些令我厌恶。学校像所有的一样,打着“一切为了孩子”的旗号到处骗钱。而且极其的不一视同仁。比如,老师的单车就可以放在车棚里,学生的放了就会被主任一类的人把气门心儿拔了。为了不让自己的车受罪搁在走廊里吧,一个挂着“宿管”衔儿的人说:“不行,你不能放在这儿。这是规定!”你要是问旁边的为什么不被请走,她说:“现在还没找到车主,找到了一律照章办事!”那样子坚定的让我信以为真,再加上她语气比较和蔼,我也就没什么好说的,听话呗!但后来发现自己上当了。那些车现在还在那儿放着。我想,甭问,一准儿是老师的车,否则,不可能找了一年多还找不到车主。管学生,那是上级对下级,不服又能怎么着。 小样儿,你敢跟老师叫板!信不信老子让你没学上!但若是老师,规则就放宽多了。大家都是平级,又 低头不见抬头见的,那哪儿好意思管啊!万一遇上个混的,挨一顿踹,多不合算呐!于是,我们的车风霜雨露,老师的车万般呵护! 一个人跑到这么远的地方本来很难过,当看到别人成群成伙的在一起大谈过往就更难过。很怕举行什么活动。因为对别人来说是快乐,而对我来讲就是只有孤独。我讨厌一个人默默的走,像空气一样瓢来荡去的,却没有人能看见我。我曾试着和新的同学混在一起,但我明白我无法进入他们的生活。他们的过去我不曾参与过,我只能在他们世界的外围徘徊。我不怪人家冷漠我,如果是我,我也会和以前的朋友更好。像双儿。我要跟她一学校,肯定比哪对儿都铁!但遗憾的是,我不可能和她在一起。 好在,我们并没有断了联系。我们开始使用流传了好几个世纪的沟通方式——通信。虽然不是很频繁,但却给了我莫大的安慰。我有了属于自己的快乐。我知道,我的过往也是独一无二的,我有我的世界。不用嫉妒别人,因为我也很“富有”。这样晃了一个月,我发现我还是郁闷。因为,我的快乐别人看不到。所谓“眼不见为净”。他们不知道我的快乐,自然不会嫉妒,可我却能看见他们的。我会气,他们不会。 不行!想我叶若雨英明一世,不能死在这里。于是,我开始讨好身边的每一个人。我讲笑话,说故事。总之,我把笑声带到我所在的每一处。 说实在的,我没什么长处。小时侯曾学过画画儿,后来因嫌要准备很多东西麻烦就不学了;舞蹈练了近一年,因觉得太累就不练了;唱歌吧,嗓子不好;书法吧,没那个兴趣。就弹钢琴我很喜欢,但因种种原因,也只是停留在一个说的阶段。 我是一个有故事的人。那些都是关于家庭的。俗话说“家丑不可外扬”,那玩意儿不能说啊!所以,我讲的大多是别人的事。 讲就要找优秀的人讲,要不然,显得我认识的人没档次。更重要的是他们要因此就认为我这个人也没档次就不好了。于是,首当其冲的就是初中的同桌——陆西飞。他长得蛮帅,个子很高,瘦瘦的。学习挺棒,体育也不错,其中篮球打的甚好。特长就是画画。而且好的让人发指。和他坐同桌的最大好处就是可以免费看漫画。他画的漫画书,保证一天不落,每日新鲜!不过,他那人从来不带文具用品。所以,和他同桌以后,我的铅笔和橡皮就很少跟我回家了。最无奈的是,他每次都到快把东西用完时还给我。害的我买铅笔、橡皮的次数日渐频繁。连我妈都说我现在怎么这两样东西用的这么费啊!基于人家是个人才的份儿上,我就不和他急了。人家身上有那么多的优点让你学习,即使你不学,多少也熏出来点儿了,人家还没收学费呢!我哪好意思翻脸啊! 许是说他说多了,一天忽然飘来这么一句呼声“你是不是喜欢他啊?要不,怎么提他提个没完?”你爷爷的!阴险!我说他是为了逗你们开心、和你们打成一片并且不失身份!怎么让你们还听出花边新闻了!要不说这年头儿学生的学习效率低,敢情是听话不听重点啊! 不过,这一问,我倒的确有点儿含糊。说真的,以前从来没想过这问题。就只把他当朋友看,甚至连好朋友都谈不上。我们之间的关系绝对纯洁!现在想想,说起他快成为一种习惯了,该不会......不会!不会!他是好没错!但他太冷漠了,不适合我。
1 下一页