清水士 清水士
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《最后一片常春藤叶》 搞错了……原来是常春藤…… 老欧的…… 在华盛顿广场西边的一个小区里,街道都横七竖八地伸展开去,又分裂成一小条一小条的“胡同”。这些“胡同”稀奇古怪地拐着弯子。一条街有时自己本身就交叉了不止一次。有一回一个画家发现这条街有一种优越性:要是有个收帐的跑到这条街上,来催要颜料、纸张和画布的钱,他就会突然发现自己两手空空,原路返回,一文钱的帐也没有要到!    所以,不久之后不少画家就摸索到这个古色古香的老格林尼治村来,寻求朝北的窗户、18世纪的尖顶山墙、荷兰式的阁楼,以及低廉的房租。然后,他们又从第六街买来一些蜡酒杯和一两只火锅,这里便成了“艺术区”。    苏和琼西的画室设在一所又宽又矮的三层楼砖房的顶楼上。“琼西”是琼娜的爱称。她俩一个来自缅因州,一个是加利福尼亚州人。她们是在第八街的“台尔蒙尼歌之家”吃份饭时碰到的,她们发现彼此对艺术、生菜色拉和时装的爱好非常一致,便合租了那间画室。    那是5月里的事。到了11月,一个冷酷的、肉眼看不见的、医生们叫做“肺炎”的不速之客,在艺术区里悄悄地游荡,用他冰冷的手指头这里碰一下那里碰一下。在广场东头,这个破坏者明目张胆地踏着大步,一下子就击倒几十个受害者,可是在迷宫一样、狭窄而铺满青苔的“胡同”里,他的步伐就慢了下来。    肺炎先生不是一个你们心目中行侠仗义的老的绅士。一个身子单薄,被加利福尼亚州的西风刮得没有血色的弱女子,本来不应该是这个有着红拳头的、呼吸急促的老家伙打击的对象。然而,琼西却遭到了打击;她躺在一张油漆过的铁床上,一动也不动,凝望着小小的荷兰式玻璃窗外对面砖房的空墙。    一天早晨,那个忙碌的医生扬了扬他那毛茸茸的灰白色眉毛,把苏叫到外边的走廊上。    “我看,她的病只有十分之一的恢复希望,”他一面把体温表里的水银柱甩下去,一面说,“这一分希望就是她想要活下去的念头。有些人好像不愿意活下去,喜欢照顾殡仪馆的生意,简直让整个医药界都无能为力。你的朋友断定自己是不会痊愈的了。她是不是有什么心事呢?”    “她——她希望有一天能够去画那不勒斯的海湾。”苏说。    “画画?——真是瞎扯!她脑子里有没有什么值得她想了又想的事——比如说,一个男人?”    “男人?”苏像吹口琴似的扯着嗓子说,“男人难道值得——不,医生,没有这样的事。”    “能达到的全部力量去治疗她。可要是我的病人开始算计会有多少辆马车送她出丧,我就得把治疗的效果减掉百分之五十。只要你能想法让她对冬季大衣袖子的时新式样感到兴趣而提出一两个问题,那我可以向你保证把医好她的机会从十分之一提高到五分之一。””“医生走后,苏走进工作室里,把一条日本餐巾哭成一团湿。后来她手里拿着画板,装做精神抖擞的样子走进琼西的屋子,嘴里吹着爵士音乐调子。    琼西躺着,脸朝着窗口,被子底下的身体纹丝不动。苏以为她睡着了,赶忙停止吹口哨。    她架好画板,开始给杂志里的故事画一张钢笔插图。年轻的画家为了铺平通向艺术的道路,不得不给杂志里的故事画插图,而这些故事又是年轻的作家为了铺平通向文学的道路而不得不写的。    苏正在给故事主人公,一个爱达荷州牧人的身上,画上一条马匹展览会穿的时髦马裤和一片单眼镜时,忽然听到一个重复了几次的低微的声音。她快步走到床边。    琼西的眼睛睁得很大。她望着窗外,数着……倒过来数。    “12,”她数道,歇了一会又说,“11,”然后是“10,”和“9”,接着几乎同时数着“8”和“7”。
珍爱生命,远离思修 珍爱生命,远离思修 写给所有坚持听思修课的同学…… ——题记 有很多同学上着或上过思修课,然而,大部分人深受其害,由此,敬告大家,珍爱生命,远离思修!!! 这不是危言耸听!!!砖家证实,思修对人的身心健康有着极大的损害!!!珍爱生命,远离思修!!! 理由如下: 1,对身体健康的损害:思修课是下午的3,4,5讲,这意味着,很多人要在辛苦地学习了c++后忍受三节连堂的思修洗礼!!! 但是,这不算什么!!! 三节连堂,有时老师会忘记还有课间休息这个概念~ 但是,这也不算什么!!! 就这样,依然会优雅的拖堂…… 算一算时间,六点一刻的下课,连上拖堂,将近要到六点半,这意味着食堂只剩下热拌菜了……但是,这也不算什么!!! 但是,这是很多人的大物实验时间!!! 想饿着肚子做大物实验到晚上九点吗?去上思修吧!!! 想饥饿过度感到厌食吗?去上思修吧!!! 想体验食堂快关门时的饭菜吗?去上思修吧!!! 2,对心理健康的损害:思修是一门高雅的课程,是一门NC(脑残不解释)的课程,来看看其是如何歪曲事实的吧: “我看中国之交通”:铁路数据什么的都不现实,思修试的扯淡才是现实!!! “成功学”:都去买陈安之的书吧!!!因为他比思修更NC!!! “拜金主义”:拜金是不对的,我们不要钱,我们要思修!!! “文化”:学生要尊重老师,要来听思修课,但是老师可以不尊重学生的,老师可以扯淡,老师可以NC!!! “爱情观”:爱情是什么?爱情是和谐;爱情是什么,爱情是扯淡!!! “奥巴马的就职演讲”:这体现了奥巴马沉着,自信,实在,勇气,感恩,宽容,大度,爱国,责任,永不放弃,永不屈服,谦虚,合作,团队意识,幽默感,爱家,尊重他人,珍重友谊,分享…….(奥巴马会感动死的……) 每星期!!!想一想,接受这样的文明教育的学生,该是多么的…… 思修课,据砖家分析,对童鞋的心理健康产生了不可估量的扭曲,将童鞋的务实精神完全地抹杀,使其的心理产生不可磨灭的阴影!!! 3,对社会主义精神文明建设的危害: 不和谐,太不和谐了!!! 如此的缺乏和谐精神的课程,居然在爱情观的课程上播放情杀视屏!!! 关于礼仪的视屏上,居然看到了礼仪学家狂放地斥责别人!!! 关于思与修,于丹扯孔子,居然扯了两节课,放的录像还是完全一样的!!! 4,对现代心理学的冲击: 学心理的老师,在思修讲坛上,居然叫人NC!!! 还有什么可说的? 这值得学心理的人反思……
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