乱世英雄梦 乱世英雄梦
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女孩,如果有个男孩为你哭,请拉住他的手 女孩,如果有个男孩为你哭,请拉住他的手 一个朋友告诉我,他哭了,为了一个女孩。 “你一定很爱很爱她吧。” “是爱到不知道怎么办才好。” “是吗?” “男孩在你面前哭说明他已经快要窒息了,如果你拉住他的手,他真的可以陪你走完一生;如果你放弃了他,他会很难再回到以前的自己。” 他的话音刚落,我心中突然很压抑……想到了他——那个曾经为我哭泣的男孩。   第一次,我决定离开他。他对我说,只要我幸福。我看见他强忍着泪水,我知道,转身时,他哭了。 第二次,我告诉他,我欺骗了他。他告诉我,会原谅我,因为他爱我。他抱着我哭了,我知道他一定很失望。 第三次,情人节。他紧紧地抱着我,对我说,不要离开他。他不让我看他的脸,我知道他哭了。最终,是他选择了离开。我知道,他是对我感到绝望了。也许是我错的太多,一切都无法挽回。我,也选择了离开。离开这个城市,逃避这里的一切。电话里,他哭泣着哀求我留下,但我却毅然决定离开。他哭了,也是最后一次为我哭…… 如今,我们都变了。他变了,变得陌生,过去,对他而言,也许只是很傻。我变了,变得麻木,过去,对我而言,也许只是遗憾。 过去我的任性,曾无数次伤害了他。现在的他,已不会像过去那样对感情认真。我知道,一切都已改变。如果,一切可以重新来过,我一定不会离开。不会离开值得一辈子去爱的人。 男孩,不轻易哭泣,只有面对最爱的人时,才会变得脆弱。 男孩,不轻易哭泣,只有在太爱你的时候,才会放下自尊。 女孩,如果有个男孩为你哭,请拉住他的手,他真的可以陪你走完一生。 女孩,如果有个男孩为你哭,请不要放弃他,也许一个选择会毁掉一个人……
我们光荣的名字:河南人 我们光荣的名字:河南人   -- 我们光荣的名字:河南人 -- 王怀让 滔滔滚滚…… 滔滔滚滚…… 滔滔滚滚…… 啊,黄河,我们亲爱的母亲, 我们是她的儿女, 我们的脉膊中, 跳动着她的涛音。 这就是我们遗传的基因: 坚毅、坚定、坚强、坚韧, ——啊,我们河南人! 巍巍峨峨…… 巍巍峨峨…… 巍巍峨峨…… 啊,中岳,我们敬爱的父亲, 我们是他的儿女, 我们的身体里 生长着他的骨筋。 这就是我们的天然性格: 自强、自立、自豪、自信, ——啊,我们河南人! 我们的黄河, 是华夏文明的火盆—— 燧人氏钻木取火, 就在我们的黄河之滨; 从此,世间便有了光明, 火,如同口令, 一代一代传递, 指引着时间向前挺进! 直到今天, 我们这群黑眼睛们, 还自豪地把自己叫做 火的传人…… 我们的中岳, 是中华民族的树根, 轩辕帝驱车征战, 就在我们的中岳附近; 从此,中国便有了姓氏, 姓,如同大树, 一代一代繁衍, 生长出历史的青枝绿荫…… 直到今天, 我们这群黄皮肤们, 仍骄傲地把自己称为 炎黄子孙…… 我们河南人, 是神话中的人—— 我们的女性之中的女娲, 会炼五彩石, 以双手写下补天的传奇, 让蓝天在我们的头上 飘浮美丽的白云…… 我们河南人, 是寓言中的人—— 我们的男子之中的愚公, 敢移太行山, 用铁锹讲述移山的故事, 让道路在我们的脚下, 向生动的遥远延伸…… 我们河南人, 创作过辉煌的诗篇—— 那个在战乱中 吟唱三吏三别的杜甫 就是我们河南的诗神! 他大脑的沟回里, 凝聚了河南的天和地 授给的才气和才情, 以及忧国忧民的国魂民魂…… 我们河南人, 写出过灿烂的散文—— 那个在风雨里 疾呼原道原毁的韩愈 就是我们河南的哲人! 他眼睛的眸子中 闪烁着河南的山与水 赋予的睿智与机智, 以及通天彻地的地理天文…… 我们河南人, 是最智慧的人—— 南阳诸葛 被历史传说为智慧之神; 一把羽扇 借来东风阵阵, 赤壁船头, 犁开了战争的风云…… 我们河南人, 是最英雄的人—— 汤阴岳飞 被人民荣誉为民族之魂; 一杆帅旗 横扫万马千军, 风波亭上 镌刻着历史的遗恨…… 我们河南人 曾经目睹过 《清明上河图》所画出的繁荣; 我们河南人, 曾经驱除着 《伤寒杂病论》所痛恨的瘟神; 请把地层作为书页, 一页一页地掀开翻阅吧—— 在郑州,我们读到: 三千年前的我们民族的文化, 以及为了这种文化 我们的祖宗们所付出的呻吟! 请把历史当作老人, 一句一句地听他讲说吧—— 在洛阳,我们听到: 九朝古都的我们中国的文明, 以及为了这种文明 我们的先人们所留下的遗训! 正是追着历史的车轮, 为了女娲交给我们的蓝天, 永远不再阴霾滚滚; 我们河南人, 把自己最孝顺的儿子—— 譬如杨靖宇和彭雪枫 打发上路了, 打发他们向着太阳大步前进! 正是踩着地球的旋转, 为了愚公交给我们的大路, 永远不再豺狼成群; 我们河南人, 把自己最信任的军队—— 譬如红四方面军和刘邓大军 迎进了家门, 迎接他们就是迎接新的乾坤! 当新的太阳升起的时候, 我们把新的诗交献给新的太阳神, 我们有最新的文字: 魏巍、李准、姚雪垠…… 当美的生活展开的时候, 我们把美的旋律献给美的生活流, 我们有最美的音符: 常香玉、马金凤、阎立品…… 歌唱新的生活, 走进新的早晨—— 我们河南人, 修建了红旗渠, 它的流水: 流出了丰收的喜讯, 也流出了一种创业的精神…… 我们河南人, 栽下了泡桐树, 它的枝叶: 锁住了滚滚的风沙, 也锁住了一种思想的贫困…… 歌唱新的日月, 升起新的星群—— 我们有焦育禄, 他顶风冒雨的那把雨伞, 至今仍在我们的面前撑开一个真理: 脚尖应该永远 向着群众的家门! 我们有史来贺, 他在大会堂回答中外记者的声音, 至今仍在世界的耳畔奏响一个强音: 中国正在留下 一串富强的脚印! 啊,这就是我们 我们河南人—— 如同黄河的纤夫, 埋着头,躬着腰身, 为今天拉纤, 我们实际、实在、实干、实心, 一步一滴热汗, 一滴热汗一簇鲜花芬芳! 啊,这就是我们, 我们河南人—— 如同中岳的挑夫, 赤着膀,挑着重任, 为明天挑运, 我们奋发、奋斗、奋力、奋进, 一步一个脚印, 一个脚印一片前程似锦! 啊啊!这就是我们—— 一群青春的黄河的后裔, 我们光荣的名字叫做:河南人! 既然我们是黄河的后裔, 我们就像黄河一样, 向着世界打开大门—— 呼吸四面风雨, 吞吐八方烟云, 我们大步走向世界, 同时,也让世界 大步走向我们! 啊啊!这就是我们—— 一代崭新的中岳的子孙, 我们骄傲的名字叫做:河南人! 既然我们是中岳的子孙, 我们就像中岳一样, 向着太阳敞开胸襟—— 沐浴时代光辉, 身披世纪霞锦, 我们大步走向未来, 同时,也让未来 大步走向我们!
申请哈拂大学的条件 哈拂大学的学生各个都是成绩特优,或每科普遍优秀,或单科超群突出,或参与竞赛出类拔萃—不论语文,科学,音乐,艺术,新闻,创作,武术,运动等等。学生多才多艺自不在话下。申请哈拂录取率通常是最低的(8%--12%)。 申请哈拂,高中毕业成绩,SAT,大学成绩及GRE,或特别科目成绩,外籍学生的托福成绩都很重要。 此外还得拿出十八般武艺,从拉丁文到电吉他,拉拉队,跆拳道,任何足以表现出个人领导,尊重,接纳,应付能力,责任感,创造性,好奇心,合群合作,服务社会,不畏艰难精神的,及有工作或特殊经验者均可。 所以在一叠叠的申请文件中,有人附上自创的电脑软件,自编杂志,自拍录映带或相片,以及访谈,实验,音乐,运动的记录报告,有人参与贫病服务,到医院疗养院,育幼院,图书馆,法院作义工;有参加选美比赛,作旅行研究的;也有因家境贫寒逃难,或因争取平等权益与学校或其他单位协调,而得到历练的;等等。一切等作为凭据证明能力,智慧,禀赋和求知诚心的事物,都可成为踏进哈拂的助力。 历届申请入学的学生,也来自不同的区域,国度,不同的种族,宗教,社会,经济背景。或来自乡间小镇,都会城交,。。。。。。以上学生可半工半读。或领取奖学金,贷款等经济援助。假如申请学生的其他条件相当,时间和体力亦是竞争的重要因素:善于利用时间,支配体力参加多项活动或服务者,录取机会较大。
郑州轻工业学院新校区总体规划设计方案[转] 郑州轻工业学院新校区位于郑州市高新技术产业开发区,北沿枫杨西街和法青街,西依红松路和牵牛路,南临科学大道,东靠须水西路(详见图)。 2.4 新校区面积:981.7亩 2.5 新校区现状与水文地质资料 该区域主要为耕地果林,有部分村庄,地形较为平坦,局部略有起伏,海拔高度在99.0~115.2米之间。根据区域地质资料,用地属黄河一级和二级阶地,地形较平坦,地势西南高,东北低,地面平均坡度0.3%左右。地面表层为第四系黄土状亚粘土、轻亚粘土,一般厚15~40米,孔隙结构、微具湿陷性,允许承载力2.0~2.5kg/cm2。 该区域属温带大陆性季风气候。年平均温度为14.2℃,历年最高气温43℃,最低-17.9℃,年平均相对湿度为60%,年平均降水量为640.9mm,年平均风速为3.2米/秒,最大风速24米/秒,盛行风频率:东北风10%,南风9%,东南风10%,西北风9%,历年最大冻土深度27cm,地下潜水埋深一般为3~8米。郑州市地震基本烈度为七度。 2.6规划设计内容及范围 郑州轻工业学院新校区总体规划设计方案内容包括: A:功能分区及建筑组团系统 B:道路系统 C:绿化及景观系统(包括自然景观、人文景观) D:附属设施及地下管网系统 E:数字化校园系统 F: 主要建筑单体方案(主要指公共教学楼组团、图书馆、行政办公楼、体育馆、学术交流中心、学校主大门等) 2.7投资来源 本项目资金来源由政府拨款、学院自筹、银行贷款、引进社会投资等多种渠道解决,估算总投资6亿元人民币(不含征地费用)。 2.8项目建设周期 该项目实行一次规划、分期建设。其中一期工程计划2006年7月1日动工,2007年7月1日交付使用,届时能保证7000名本科生入住。二期工程于2008年7月1日开工,届时能容纳14000名学生。2011年之前全部建设完成,届时可满足师生教学、生活、运动及其他配套服务等要求。 3、校区规划依据 3.1 中发[1999]9号文“中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定”。 3.2 豫发[1999]28号文“中共河南省委、河南省人民政府关于《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的实施意见”。 3.3 省发改委豫发改社会[2004]1481号文“关于郑州轻工业学院新校区建设工程项目建议书的批复”。 3.4 郑州高新技术开发区建设用地规划设计条件通知书。 3.5 教育部建标[1992]245号“关于批准发布《普通高等学校建筑规划面积指标》的通知”。 3.6 新校区发展规模为在校生14000名,控制规模按20000人。 各类专业学生规模一览表 (仅供本次规划使用) 学院(系、部) 学生规模(人) 备注 经管学院 3000 物理系 500 数学系 500 法政系 500 外语系 500 艺术学院 2000 软件学院 800 计算机学院 1200 食化类工科一二年级 2400 机电类工科一二年级 2600 4、总体规划设计方案要求 4.1规划设计指导思想 郑州轻工业学院新校区总体规划设计要求达到“科学化、现代化、信息数字化、生态园林化、可持续发展”的要求,体现以人为本的设计理念,注重整体环境的和谐统一,体现以教学为中心,以学生为主体的现代大学教育理念,体现现代大学“寓教于生活、寓教于交流、寓教于环境”的校园空间气氛,实现“现实与未来的和谐统一、整体与局部的和谐统一、功能与环境的和谐统一、效率与效益的和谐统一”。总体规划方案要与郑州高新技术开发区的规划相适应,以高起点、高质量、高水平进行总体规划,营造一个优美、和谐、统一的校园环境。规划设计要有科学的前瞻性、预见性,为学校的可持续发展及分期建设创造条件。
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