梦的三分之一次方
少不由道
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用小香蕉给漫画上了个色 模型很强大可惜由于竞技场测试模型的限制，总体效果没那么好上色摩耶花镇楼
关于折木节能主义的一点看法--从连峰是否放晴说起 近日无事，便重新回顾了古典部系列。果然书常看常新，有点自己的想法，便忍不住抛砖引玉。 《连峰是否放晴》中的主动调查应该是折木违背节能主义各种行动中最为明显的一次，这种反常甚至引起了其他三人的关注。“话音刚落，突然有一种空气变了质的感觉。不对，这氛围变得好奇怪。里志将手放在张大的嘴前。伊原摆出一副吃了什么特别酸的东西的表情。里志的身体在发抖，手也在发抖，一副惊慌失措的样子。‘这世上居然存在着能让折木在意的事物，那到底会是什么呢……我、很好奇！’” 这也让我对这篇文章有了更多的注意，想要理清折木和千反田的心理历程和关系变化，关键点在我看来主要有两个： 折木所产生的不好的联想是什么？为什么会去调查？“我听到了雷击的事情后，产生了一些不好的联想。如果我的猜想中了，那么我以后要对此多加注意了。所以我特地调查了一遍。” 以及千反田所讲不明白的事情到底是什么，为什么她会讲不出来？“千反田开了口。但是，嘴一张一合着，脸上慢慢出现了困惑的表情。最终，只出来了一句话。‘讲不太明白……’” 首先折木所产生的不好的联想是什么？ 最表层答案也就是登山家 → 恶劣天气（雷电）→ 山难→ 救援 → 救援直升机，即“与登山和直升机同时有关联的，无非是航空拍摄或物资运送。如果两者都不是，那么就只剩——“救难”了。” 为什么折木会在意这件事？ 文中直接给出的“明明实际上发生了那种事情，却悠哉地回答说‘小木他喜欢直升机来着呢’。这说明我太迟钝了。这种毛病我就一定要注意了。”“与其说是迟钝，还不如说是‘不解人意’吧。可能是想着不会再碰到小木了，就没有去揣测他的所思所想吧。” 也就是说，折木怀疑小木老师当时说“喜欢直升机”并微笑的背后，隐藏着巨大的悲伤与痛苦，而年幼的自己却完全没有察觉。 这个联想之所以不好，是因为它不是一个有趣的谜题，而是一个指向他人巨大痛苦和悲伤的真实事件，也是对折木自身的一次深刻否定和警示。我们可以从三个层面来理解： 首先是对过去的重新诠释：折木最初的记忆是“老师笑着说喜欢直升机”。这是一个简单、无害甚至有些温馨的画面。但当他听到雷击事件后，折木瞬间意识到，三年前，当小木老师在教室里望着窗外，说出“我喜欢直升机”时，他内心承载的根本不是看到喜爱之物的欣喜，而是对同伴生死的极度焦虑和期盼。直升机承载着小木老师的焦虑与希望。他的笑容一方面是欣喜于天气好转，直升机起飞后遇难者的生存率大大提高；另一方面则是在学生面前强行压抑内心痛苦煎熬的伪装。那句看似轻松的话，背后是万丈深渊。这个联想让折木窥见了他人深不见底的悲伤，这本身就是一种令人沉重和不安的体验。 其次就是对自身信条的冲击： 折木的信条是“没必要做的事就不做”，这本质上是一种“节能主义”，一种避免与世界产生深度联系的自我保护。他一直认为这种方式无害。但这次的联想投射回折木自身，他意识到三年前的自己，作为一个旁观者，完全没有读懂小木老师行为背后的沉重意义，仅仅将其当作一件趣闻。他所说的不好，也包含了对节能所导致的不解人意的否定和懊悔。他因为奉行信条，而对身边一个活生生的人的巨大痛苦视而不见。这种迟钝不再是无伤大雅的性格特点，而是一种可能在无意中伤害他人、也让自己与真实世界隔绝的严重缺陷。 最后就是对未来的警示：这是“不好”的核心所在。折木调查这件事，不是为了满足好奇心，而是为了自我反思。他说：“如果我的猜想中了，那么我以后要对此多加注意了。” 这意味着，他害怕自己未来会再次犯下同样的错误，尤其是在面对像千反田这样重要的人时，他害怕自己的“节能”会让他错过理解他人的机会，辜负他人的情感。这不好的联想，实际上是他内心灰色世界观开始松动，渴望变得能够理解他人、与他人建立更深联系的萌芽。他调查的不是老师的过去，而是自己人格的缺陷。 所以，我们可以得到这个“不好的联想”是：我曾经因为我的节能主义，而对一个人的巨大悲伤麻木不仁，如果我不改变，未来我可能还会如此冷漠和迟钝。
感觉怪怪的 会长这是往男相画了了嘛
里志？？？
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