如何才能遇见你 如何才能遇见你
关注数: 0 粉丝数: 13 发帖数: 644 关注贴吧数: 7
沉静似水,温婉如玉 这是我打算写的“可爱的老师系列篇”中的第一篇。当然,知道的同学会说之前不是写过《汤哥印象》了吗?不过那只是一时兴起的行为,又因为阿汤哥正在教我们吧。然而,像现在这样想正式的记叙一位老师的时候,我还是不免首先的就想起晓岚老师来。 晓岚老师,大二教我们班的唐宋文学。她初走进教室时的样子我已经不记得了。像阿汤哥,或许几年之后我还会记得他的那套著名的紫红色衬衣加黑色灯心绒小西装的搭配,那是具体的影象,而晓岚老师,给我(甚至是我们)留下的却只是一个整体的感觉,一种印象,而不是她某一次的具体形象了。 总觉得唐宋文学是该由晓岚老师这样的女性来教的。每当看到晓岚老师,我总不免会想起那“一身诗意千寻瀑,万古人间四月天”的林徽因,想起“元宵佳节,融和天气,次第岂无风雨”的李清照来。那些美丽的唐诗宋词从老师的口中读出来仿佛便有了特殊的魔力,是那样温柔的声音,和那样陶醉的神情。每次听到晓岚老师读出那些诗词的时候,我总会很羡慕她,能够将自己的工作和自己最喜欢的事物联结起来,是多么幸福的事情呀。 不记得是什么时候的事情了,牛牛对我说有古代文学教研组的老师评价赵晓岚老师说:“赵晓岚老师本身就是一首唐诗。”这样的评价真是再合适不过了,唐诗和晓岚老师的结合更增添了唐诗的魅力,也让老师散发出更夺目的光彩。 说到老师的魅力,有一件事情可以作证明。一次我的一个同学来我的学校,第二天因为是星期二,我便带着她一起去听晓岚老师的课,原本她和我说好只能听一节就必须要赶回去,但是在上完第一节课后,她却被老师深深地吸引住了,最后留下来听完第二节才离开。 老师是温柔的,她的声音不大,即便是30个人的课也总要拿着话筒,老师的身体不好,上课的时候要坐在椅子上,这些总让我想起那些身体柔弱的古典美女来,更何况老师还是同学们公认的美女呢。 老师的学术成就自然不是学生所能评价的,但是老师上课时激情洋溢,颔首微笑间总是魅力无穷,不禁让我想象她和研究生上课时又是怎样的一种美丽情形。记得有次去听社科院一个研究员的讲话,晓岚老师也在,期间研究员说到晓岚老师是南宋诗词研究的权威,这时我看到老师微微的笑了。我的心里也是十分高兴呢。 星星称呼老师叫“晓岚姐”,于我而言还是觉得恐怖了,毕竟老师年长我们许多。而我则更愿意称呼她“晓岚老师”,这种称呼中既带着尊敬,又有一种亲近感。有大半个学期没有见过老师了,听说因为身体的关系老师也已经不带研究生了,不免让人生出些遗憾。这次的古典诗词背诵大赛老师也没有来,让我的遗憾更加重了一层,还记得去年这个时候她在诗词背诵比赛上给我们唱《扬州慢》,唱《念奴娇》的古曲,那是我第一次知道原来那些词是真的可以唱出来的,而且还是那么的优美动听。因了这些,每次的唐宋文学课于我而言像是一种享受,听着老师评论那些历史上的包含才情的文人,评论着他们生不逢时的命运,用温柔低沉的声音吟诵唐宋诗词,在课后用抑扬顿挫的声音给我们唱古曲。因为唐宋文学我更喜欢像唐宋文学一样美丽的晓岚老师,又因为晓岚老师让我更加走进了唐宋文学。 我想:无论过多少年,我总会想起晓岚老师的,一个美丽的又有无限魅力的老师。
1 下一页