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素描中的感性与理性—大师欣赏课 前言:本文会用很多张经典高清作品,浅入深出(嗯嗯啊啊)的去描述素描中感性与理性的关系。 相信是一场视觉和内心的盛宴。也许你们从来不曾这样理解大师。 之前有人说XX素描派素描偏感性 XX派素描偏理性。 我理解的是 一张素描作品,可能其中会存在感性多,理性少、或者相反的理性多 感性少。但是这个东西 没法量化去衡量,说其中感性72%,理性28% 。 同时最重要的是,其实一张素描作品,必然一定是感性、理性同时存在的。 否则就称不上 素描二字。 这部分为:素描的定义 不感兴趣的可以直接略过 素描一般指单色画,它是凭借单色的线条与明暗关系表现物象的外形,对客观物体的形体特征进行朴素表现的一种绘画形式。 殷守彬. 关于素描创作的一些认识[J]. 美术教育研究, 2017(1):61-61.张元稼. 西方素描概念中的理念[J]. 美术观察, 2010(9):108-108. 不同时代的学术论调中对素描的定义众说纷纭。 然而我在教学上给出不得已相对局限但是更明确的定义是: 以朴素的表现形式,描绘客观物象的本质特征。 而前文中提到的“素描是..内在观念的视觉表达与诠释” 我认为这个定义,放在当下整个绘画作品层面皆可。 画画由起 到止的历程为: 你感受到(看到 可能还有听到 闻到 触碰到 经历到等等)——你认识到(理解到,捕捉到)——你表达到——观众感受到,最重作品受到观众的共鸣。 而这个过程其实是审美的过程。 你的迟钝,或者观众麻木,可能都无法达成审美这一活动的顺利完成。其实当下的时代,双方都瞎的人还挺多。Claude_Monet_-_Woman_with_a_Parasol_-_Madame_Monet_and_Her_Son 人能有的感受很多,比如说,在这张色彩作品中我们暂且不去分析颜色理论。但是我们能感觉到草地的湿度,感觉到阳光下的温度,以及风的速度。 这些感觉,并没有温度计 湿度计或者风速表来反映。那这些“感觉” 是如何通过画面传递给观众呢?
驳地域吹和经验论 首先我个人的观点是每个地区,都不乏这个领域里值得我学习的 ,优秀的同行以及前辈。尤其绘画行业,我所见识到的一些前辈就在“小地方”但是无论水平还是眼光令人敬仰。 写这个文章很搞笑,确实是在拉低自己。本来显而易见的道理不用辩的。但是确实每年被恶心的够呛,索性写一次,就当是扫盲。列表有很多在北京在杭州、以及在各个省集训过的朋友,他们不管结果怎样,都心怀梦想在那里拼搏,最终感激自己所努力的画室。 对最终结果有如愿以偿的,也有默默接受的。 我觉得这样挺正常挺好啊。 唯独湖北有些毒瘤,在我看来没种没脊梁,自己是个脓包还怪地域不行。 冷军如果是这种秉性,绝对现在也是个跪舔京杭的狗。一辈子无所事事。 还好冷军不是狗,是一个真正去做绘画的人。当然有最可笑的地域吹 说起过冷军也是在杭州XX画室学色彩出来的。真是对这种意淫能力叹为观止。 老一辈画家 在网络时代并不发达的时候 会动身往最正统的地方 去寻找究竟,获得资源。而实际上现在真正用心的人,资源到处都是。 缺的不是资源而是有心人。 从2011年起我不间断的在各个地域画室群,跟各个地域各个画室的美术生交友。得到的一些画室所在学生的学习经历 所备课程 教师讲课形式、强度、频率、参考资料。。可能已经形成了一个自己都惊讶的数据。 同时不间断的翻墙在各个国家的美术馆,按照美术史一个画家一个画家作品的拷贝扫描图,积累的资料也把自己都吓到,然后现在做的事情是一张一张的删除。我有时候会郁闷的发现早几年我给自己学生看的东西在后来几年被地域吹们认为资源众多的京杭画室拿出来大量转发。。。难道***找个图还分北京杭州的网络好一些? 所加的各个地方的美术老师,已经炒作出来的名师,有实力没推出来的牛人,没实力也已经成名的腕儿,马上就可以火一把的潜力股,对这个行业已经毫无兴趣的高人加起来也不多,177人。 真正清楚的人是明白的————不管是在哪里的东西 该学就学该拿了用就拿了用。所以这本身就说明了 有没有成就在于会不会学习。 我总对这些会学习的人充满敬畏。因为懂得抛开外物就事论事聊绘画教学的人 确实是进步最快最用心最可怕的对手。 更可怕的对手——是真正懂得看大师、临大师的老师。北京杭州的老师也没说 张寒,你丫湖北的 你不行 你蹲一边儿去。 没说你花钱买我资料吧我在北京。。反倒是有的地域吹们估计在北京吃口屎都是香的吧? 地域吹们跪舔的大神们都知道 好东西不一定受地域限制。怎么到了读书少的人那里 一切就变味了呢?你们这样的态度跪在哪个地域都是***,别骗自己了ok? 资源,我们说教学资源、人脉资源,信息资源。 首先教学资源 在绘画行业不是越多越好,而是去伪存真。真东西在哪里?列表里不少三大美院毕业的朋友,我相信他们也不会反驳的是——本质的东西 不是在央美的每个人身上, 每年毕业的央美人,这个数字应该除以五。到湖美除以一千。 央美所在乎的东西,实际上就是一个画画的人接触一年就全部知道,但是可能永远都不够重视的东西——就是本质的东西。 懂的人 知道其实最开始接触的就是最珍贵的。比如构图形体结构空间节奏。不懂的人一直到处跑 隔着央美的墙,意淫着离他很近就能在画里画出央美的味道? 人人在佛罗伦萨都一定能画的离达芬奇近一点?对不起我见过很有一些在列宾美院在意大利用最装逼的表情画一些***作品的学生。 当然 我不否认弗洛伦萨之所以是弗洛伦萨的价值————同时也不认为每个弗洛伦萨人一定优秀于湖美毕业的人。 再者如果你去弗洛伦萨美院隔条街道的小房子里画画,而不是在弗洛伦萨美院内画画。你肯定会觉得区别很大。 那为什么你在央美隔条街道的小房子里画画,突然优越感就爆棚了呢? 你接触不到很多资源只代表你傻。不代表我看不到。 扎心的事实是 如果北京杭州的教学一定是神话的,那么请问在那里复读三五七八年还考不上的情况怎么解释? 区别只是地域吹们在京杭 心甘情愿年复一年。在湖北或者其他地方早开始喷起来了吧。 我讲一个段子啊。 一个人在现在的网络时代学武,嗯自己家乡的马步不太好使,害的他蹲了两天马步,打架还是不厉害,连狗都打不过。于是怀疑起来,肯定是家乡的师傅不行,得去少林。达摩死了不知道多少年了,又见不了方丈,好歹找间离少林近的武馆,沾上点达摩味,据说那儿的老师是少林XX代传人,达摩晚上的魂儿还在那晃悠呢。那儿的师傅也是教马步。忽然间感觉自己马步蹲的都有劲了,一蹲好几年,不过这下至少有耐心往下蹲了。 这样还学不出来,依然连条狗都打不过。得了,总不能怨自己吧?也不好怪少林,是吧?在家乡至少还能甩锅给别人,算了 干脆告诉其他人,哎呀学武可他妈玄乎了,得看悟性,得要天赋。。。还有,千万得去挨着少林近的武馆。别处没资源的。 大哥我拜托您了 全套《易筋经》爱奇艺可查,您这是何苦呢。假设你出身一个小城市,但是你所做出的努力和苦心有我的五分之一,我就认同你说的地域限制,资源局限等。 假设我掌握的资料你都掌握了还研究的比我深 还他妈没考好。那我就觉得你是被地域所限制了。 说交流 从湖北飞机到深圳 或者到北京 加上行车3小时 你在北京从外环堵到内环 还不止3小时。。。 我的意思是地域越来越通达,人脉圈子其实不是以地域划分了,而是以眼界能力等划分了。 学生不一定非要出去集训。出去集训的原因也不是因为某个地方的每一个画室一定优于另外一个地方的每一个画室。 如果学生选择我,不是因为我在武汉 就一定是武汉优于地方。而是因为我刚好合适他,我刚好在武汉。我不会跟学生说地方老师都不行。我只可能说我会给他什么强度。自行考虑吧。 地域可能会限制一些人的成就。比如你。但是一定限制不了另外一些人的成就。比如我。 所以不用拿你的失败案例给其它新人做标准。 ***怎么可以成为参照? 再就是经验论。有的人一开口就说 我在这个行业做了多少年。。 当然我也会这么说。但是我心里知道这个跟多少年无关。我觉得我教了十年有五年都是0. 只希望下一个十年能少几年不虚度。 还有人教了5年但是大于多数人五年的能力。 还有人教了20年有十九年都是0. 还有人教了40年我其实心里说的是:“老狗!苍髯老贼 ! 我从未见过有如此厚颜无耻之人! ”不想说更多 我觉得上面这个图就把经验论阐述清楚了。
抱歉 生而为师,我很抱歉: 我只是一个在基础绘画领域教需要的人如何画画的老美术生。 一腔热血、两手铅尘,立不得三尺讲台也读四书五经不求六艺通晓、惟愿七上八下传你九成本事已十分难得 ; 十年教画、九流身份,惯看了八方面孔裹挟七情六欲只知五味陈杂,锤炼四次三番还留两分意气是一介书生。 师者传道,授业,解惑。 在诸人不关心道也频繁见转业的年代。。叫你老师的时候有所求,解惑后被屏蔽拉黑的待遇倒是挺多的。 (叫你一声老师你敢答应嘛) 有时候被贴上老师的标签,却做着服务员一样的事情 。以前是学生求学。现在是求着学生学。若不发声,别人不知道你;若要发声,也是灰头土脸。 现在知识在很多人眼里不重要,协议班能贵到八万还能有市场。。说明什么重要? 我从来没鼓动自己任何一届任何一个学生在入学的时候报协议班。。。 (如果组个协议班,比普通学费贵一倍,里面有十个学生,其实七个差不多能过,三个就算赔钱,这个班也稳赚。只是我觉得这就挺侮辱教学本身的。难道不是信就学不信就换个地方学嘛?半信半疑花钱买安全感嘛?) 却还记得大学里见到镂金的字:学高为师,身正为范。 所以若被求学的人称一声老师我甚是欣慰,否则。。。我很抱歉……不如就当我是个画画的人正常聊天就谢天谢地。 我总是没办法把自己变成一个看起来特官方的样子。轻狂多文人, 但愿这不是传播负能量。。。不然又抱歉一次。 哦有次一个家长提到我负能量。。。当时我告知考前绝对存在不法之徒,走各种歪路。 我们正视光明与黑暗,不是负能量。如果面对竞争中阴暗面的勇气都没,我觉得学生看到的是畸形的光明。。。
只做最牛逼的教学之速写头部 (如果对你有帮助就转起来好吗) 以前训练速写包括上一篇 讲的是“心法” 基本的一些对速写的认识 然而好像很多初学者还是急不可耐的想知道头怎么画(或者手) 好吧好吧 老夫这就演示给大伙see一see 唠叨:其实没有什么特别难的事情,假如你在把最简单的部分先做好之前没有望而生畏的话。 今天就用不同的形式 画一些不同角度的头。 我相信大家如果也注意了我所注意的一些基础知识,把共性的知识规律体现在画任何一个角度的头部速写里 就能够画到至少我这个程度,甚至更好。那么第一个知识 或者技能 或者说习惯 就是对基本形的运用。 什么是基础? 面对任何复杂的形,能将其简化,并且准确表达在纸上 这是能画准形的前提。 所以,基础不是你今天会画头了,明天不会画手 我们这一部的关键词是:基本形——解决——一切形的问题 延伸资料:网络那么发达,信息那么多。大家可以读高宗英《素描之道》 百度文库里也有很大可以充电的内容。当然垃圾也很多。比如说下图 我们通过对比可以看出,我将照片里的对象先看成了几何形状,然后把这个几何形状放在纸上。 如果这几根线不够准确 我就不会进行后面的细节部分。 就这么几根线 很简单,一个几何形状是任何人通过观察都可以大致画准的。再例如再比如还比如这一张应当注意的是,起稿只是画形状的一个过程,不代表你对形观察的结果 所以一开始起稿 应当是用虚线去画。 基本形的好处在于什么呢?它其实将复杂的形以最长的直线表达出来。那么最长的线就构成了最大的转折。 最大的转折 也就是对象最大的特征咯 同时基本形能够让你更直观的看到形状面积 而不是孤立的去画某几根线。 再接下来 咱们对这个形的面积进一步分割 如下 我们可以在上一步的形状里 继续分割 让画面出现头发、面部、脖子、肩膀 等几个大的面积,而后检查他们的比例关系等等 再接下来,找到面部的正面和侧面的比例。也就是通过那根绿色的线,分出正侧面。 然后观察两眼之间的那根线,称之为眼线 画在画面里。 眼线定出以后,再根据眼线去定眉弓、根据眉弓再定出鼻子位置 实际上在多年教学里我发现,通常的中线和三庭五眼不能很好的解决五官比例问题 因为如果正面和侧面都没分,往往中线的位置是不准确的,五眼也不会准。 同时如果没有眼线做参照,(眼线一般在整个头的1/2浮动,根据角度不同会有少许偏差)三停往往是不会准的。这个部分除开眼线、正侧面的分界线之外,也稍微提下相关的解剖结构知识。 比如下图 要注意 头像不是平面的 它大致可以分为 全侧、半侧、底面、和向前的面。 再就是外轮廓上 相应的骨点,他们具有左右对应、里外对应的关系。
对艺生的介绍 名字—— 艺生的名字是我起的。这也是我的初衷。 我用一生来做这个事情。我一定不会做太差。 我面对的不是购买商品的客户。我想他们是艺术生。 我的生活就是和它息息相关。绘画融入骨血。我也想在这里的学生,至少在以后的学生,是更接近绘画,而非考学。 这就是我所梦想的画室。 招生 我真的受够了只为有个证的学生。我没有办法判断对错是非。我只希望来这里的学生,多少还是喜欢画画的。 有人说现在没文凭怎么办。但是我想说如果真的爱画画,你一定可以在艺生学好 考好。 如果只是爱文凭,你会很难。 很多人在高二的时候不信。也许你集训完了,才会真的懂得。 我今年会真的很感谢每个信任艺生的人。会以最大的心力去做这个画室。 最想说的是最难以被看见的东西——氛围 我真的很不甘心为什么只有杭州北京才是集训生眼里的圣地 其实虽然有背后央美国美的噱头。去了又怎样。 我想在武汉也能做到很好。 那么画室愿意不惜代价的让这里更像画室而不是高中或者集团。 在教学的过程中 在细节上才体现氛围。 生源质量差,学生不爱画画,教学工具将就,能不写生就不写生,能在教室里挤满就不留位置,看见学生能过联考就不追求更高的教学将就,是武汉这里画室的通病。 把不爱画画的学生当大爷,把真心爱画画的学生晾一边。永远为了钱不敢开除不像学生的学生,让他们害了所有的氛围,最终画室像垃圾收容所,连考驾照的人都比画室里的人用心。 是处处都可见的画室。 联考过线又有什么用? 多数画室只让学生过了联考。他们最终去向哪里?这其实是个社会问题。我不能改变社会。我只能改变画室内部。起码让学生知道他们该要什么。所面对的是什么? 我想今年学生初学画画,画的差可以,但是对画的态度不能差。我想请很多以往的爱画画的伙伴在这里陪着大家画。来享受画画。最难的 也是最有价值的事情就是改变一个人的想法。比如说从应付到热爱。 我想今年对完全不能教化的少数学生,坚决排除在艺生的招生范围之外。对只是想拿钱混点的老师也坚决排除之外。 也想今年在对画架、灯光、椅子 这些所以细节,能看见和想到的地方 都以一个纯粹的画画的人的眼光去考究,以能舒服的画画为前提。而不是勉强将就能塞进去 为考试而拿分的状态。这说起来是个小部分,但是其实是关乎学生全部状态的部分。还有没说到的种种细节,一切目的就是让每个在这里的学生 除了考试,是真正的在画画。 这是一个很反常规的介绍吧。 但是这是我最诚恳的介绍。 社会要看画室的环境,艺生今年的环境是足够底气的,社会要看师资,我们有了足够硬的师资。社会要看已经出来的成绩,那可以拿出往年的。但是我想真正的了解艺生,还是需要对我们当面的交流和考察。 2016- 2017年艺生的教学目标是 大家多数会误解纯粹喜欢画画 =考试成绩不行 不够应考 所以和以往不同的是,艺生画室会首先拿下联考高分率。用联考分240以上的比例来说话。 再有所不同的是,会重视学生的初衷 我们今年有全封闭的教学条件,住宿食堂画室一体。 我们今年有专门的后勤管理老师。学生日常作业和行为管理全部量化统计,量化的目的不是 目的是为考学?好的,没有问题。考哪类哪所学校?我们给出私人定制。除开必修之外 适合你的选修课程。 再次谈论 以应考为目的我不反对,以功利的应考心态,投机取巧欺软怕硬,能偷懒则偷懒能躲避则躲避,才是艺生画室所反对的。 艺生那么强调画画本身,和绘画态度,强调享受绘画而努力,不是畏惧考学才努力,是因为相信这才是从根本上才能保证成绩的核心部分。
就是介绍点心得吧 感觉总是无休止的在讨论这些问题。 当然是因为很多新人未必会去翻以前的帖子。 这次尝试晒和一个网友的聊天,加上自己逐条的分析来介绍下自己学画画的体会。对方这样对画画感兴趣 我也是很开心的。 但是很多新手都这样认为,一定要从什么开始入手。 我觉得··· 内容其实是不限的,最初应该是从“观察”入手。所以从这个角度我建议她临摹她感兴趣的图案就好。 系统的素描绘画从石膏几何体入手 ,有它本身的意义。以前阐述过,其它吧友也补充的很好。 但是反过来说不是画过几何体 就一定算是素描入门了,开始画了果子 就一定算是小有进步了。 而是通过这些题材的训练,画者自己得到了哪些能力上的锻炼和认识上的提高。我想这个才是入门的标准吧。如果不是为考试的话,我觉得大部分吧友可以勇敢点不要有那么多局限来框住自己,先去画就好。很多新人往往是很小心翼翼的问了很多人,找了很多资料,可是迟迟没有动笔,也没画过几张,那是没有用的。当然就一张创作来说 工具显然不是随便的。 但是我觉得初学阶段,应该是随便都可以的。 因为6B是什么感觉?HB是什么感觉?木炭条的和铅笔和炭笔在纸上产生怎样的差别? 哪些作用是通的?等等 我觉得材料和技法上,应该多尝试。画画的初心就是画画,我觉得新人很容易自己不敢画了,不是太好的事情。 等都尝试过了,就可以根据自己的需要喜好来选择合适的工具。这本身就是一种最好的学习,而不是别人告诉你什么可以用 什么不要用。也不是画到什么境界了 才可以用什么工具。我不知道这样的心态是否对。但是我还是建议多数初学者不要因为画的丑有挫败感。 我觉得画画就是这样,真的不可能达到心里的完美。最完美的东西都是在想象中,任何形式的表达都会在这个过程里产生差别,也许有折扣。就是作者自己觉得丑的感觉··不够满意。。比较正常吧。心态就是尽全力就好。 我的意思是 很多新人还没有一个量的积累,就被用什么工具,有什么办法,和自己画的丑 这些问题 吓唬住了。 应该多画。之前一个帖子 里面提到 大概意思是 很多新人的提问是没必要的。当时有挺多反对的。也许表达的不够清楚——其实那些疑问 本身就在限制学习的效率。答案都不重要的。我觉得观察和(感知)挺重要的。画画的人不观察,就跟你说你是个诗人,但是你只会背别人的诗一样。 我觉得这是挺基础的部分。 世界就是这么个世界,在不同的敏锐的人眼中,所看到了各自在意的点,诠释出来就成了面貌各异的作品。 怎么表达 这确实可能需要训练,也确实存在表达方式上 有的笨拙有的高明。前提还是观察。 想想多少画不好的人,是多么草率的观察啊。 从具体的细致的方面来说,咱们很多新手朋友也画头像,在画的时候头发和额头哪里是头发挡住额头的?哪里是额头挡住头发的?当你用“写实”语言和类似愿望去表达的时候,你是否真的用尽心力去观察了? 细致一点的例子: 刚才看到一个新人的帖子问毛衣怎么画? 是啊 ,在问怎么画之前,是否观察到毛衣和皮衣的差别了呢? 形状上有什么差别么?边缘轮廓上呢? 明暗上呢? 具体的纹理上呢?差别各自是什么?有怎样的特征?光滑的和粗糙的质感,只是工具造成的吗? ···· 这些都是要观察的。当你观察足够多,你就找到了规律。比如这两者的质感差异 在新手们发帖问怎么画之前,有观察比较过吗? 如果还看不出来,可不可以再花点心思,琢磨琢磨?比如利用美图秀秀这么简单常用的P脸工具 把对象转为黑白的再看看?是哪些差异造成了 ··你认为的质感的不同? 大家要坚信,当你看到一个东西 感知到它的特点的时候,你其实已经知道 怎么把它画出来了,而不是依赖别人的经验 很多经验都是不够确切的(比如我听说了太多经验介绍:画光滑的东西一定要笔触细致。那假设手上没有尖锐的工具就一定画不出光滑细致的感觉了么?)——否则你凭什么会知道他的特点呢? 这句话挺绕口,意思是 当你觉得 你要画的东西 是光滑的时候,你就应该去判断 是对象的哪些方面,给了你 他很光滑的感觉。 当你觉得 天气是晴天的时候,你就应该判断,是什么差异,让你觉得 今天不是阴天? 当你觉得你要画的这个人,很紧张的时候,他是哪些形态特征让你觉得他不是放松的? 写实训练的很大意义,我觉得不是掌握一套办法。而是从中抽离一些普遍存在的经验和规律,为自己创作的时候做准备。当然有些画者一生都没有创作可言。永远在背书。 抓住类似的特征和点,就可以成功的表达准确。 在考前,很多人是不注意这些的,对要画的对象是漠不关心的。喊着自己很努力,只是努力的重复重复某些套路和步骤。我觉得 那可能就不是足够好的学习绘画的状态。
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