😈连环计的个人资料

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转贴:吉林市丰满一实验小学部分老师中午不让学生好好吃午饭饭变... 部分老师和校领导利用学校环境滥用体罚滥用职权,侮辱恐吓学生使学生不敢上学,纵容学生欺负同学,午饭不让孩子吃好,利用职务便利仗势欺人打击报复家长和孩子,欺下瞒上;利用家长威胁家长和领导,欺上瞒下.以强欺弱损害学生身心健康,严重伤害儿童自尊心自信心,混淆儿童是非观念,无法让孩子形成正确社会主义核心价值观,破坏国家依法治国,危害国家未来发展和稳定.请大家转发传播正能量,让孩子的灰色生活地带变得阳光一些. 吉林市丰满一实验小学部分老师中午不让学生好好吃午饭饭变相体罚学生—在线播放—优酷网,视频高清在线观看来自：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fv.youku.com%2Fv_show%2Fid_XMzQ3Mjc2MzA5Ng%3D%3D.html&urlrefer=50e6678771899b3d03180380d7e5e90f

吉林市丰满区第一小学伙同部分家长打击报复殴打家长伤害恐吓学生 2018年3月8日星期四上午11点35分在丰满区第一小学校门口北侧十米处，几名家长威胁殴打一名家长40多分钟，直到几个家长孩子走了过来。丽人节8号这天学校各班级在11点35分已经放学孩子被接走，只有五年七班晚放学40多分钟。家长没接孩子谭老师竟然把孩子私自放走。公安机关向学校、班主任调查，班主任谭老师竟然称没有家长联系方式，学校老师公然阻碍公安机关办案。以上情况足以证明学校领导、老师和部分家长合谋在学校附近殴打伤害恐吓学生和家长。孩子看到家长在学校附近被打受伤不敢上学，孩子看到父母身上有血一定会害怕，担心自己会在学校继续被伤害。老师校领导和部分家长利用学校环境为掩护，合谋打击报复殴打家长恐吓伤害学生，已经变成黑恶势力性质的犯罪，情节性质极其恶劣，黑社会也不会故意伤害学生和孩子们。请大家转发传播正能量，消除教育中不良现象，维护国家基础教育，树立维护教师形象，给孩子创造良好环境。

侮辱恐吓体罚变相体罚未成年人对孩子和社会稳定国家未来的危害 1、身心伤害：孩子还在成长阶段，无论是心理还是生理都没有完全发育成熟。神经系统十分脆弱，以粗暴的态度对待孩子，会使孩子精神紧张，有损身心健康。心理学家研究证明许多心理疾病患者和罪犯，追其病根，都和幼年童年遭受到的体罚侮辱恐吓有关。严不能简单的用罚代替，老师粗暴型的教育会导致孩子严重的心理问题。心理学家研究发现，孩子会产生七种心理问题：说慌、懦弱、孤独、叛逆、怪僻、粗暴、焦虑。本来家长和社会给孩子心中树立的老师形象是和蔼、善良、可敬、值得信任的，可是连老师都这样粗暴恐吓会使学生怀疑人们是冷漠无情的，混淆是非观念，同时还会使孩子形成有缺陷的个性，如以自我为中心、冲动、冷酷、好斗、压抑、胆怯、孤僻等，导致孩子神经错乱、高度紧张、心理失常。在本事件中体罚变相体罚辱骂恐吓已经被部分老师长期故意滥用，严重损伤儿童自尊心和自信心。心理学指出儿童随着年龄的增长和生理的发育，一个重要的心理特征是自尊心越来越强。自尊心是儿童对自己个性品质确良肯定的评价，它是一种积极的心理品质，是推动学生积极上进的一种动力。对学生的要求越严格，对他们就愈要尊重。体罚和变相体罚的变种讽刺挖苦、恐吓辱骂等都是对儿童自尊心和自信心、心理健康的严重挫伤。 2、学生们受到伤害是最大的。体罚变相体罚恐吓学生难以转变学生不正确的态度。虽然体罚可能达到在特定情境中制止某种行为，可事实证明某种行为停止也是短暂的，却很难转变学生不正确的态度。学生态度不改变，体罚变相体罚恐吓只会损害学生身心健康。加上经常体罚与变相体罚恐吓只能使学生学会逃避体罚，而不是诚心转变态度，改正错误。小学生还都是未成年人，他们无论在身体上，还是在心理上都不够成熟。老师的体罚很容易伤害到他们幼小的身体和脆弱的心灵。体罚学生很有可能会因为某一次的某句话而失去自信心和自尊心，从而自暴自弃，荒废一生。他们还可能因为体罚害怕上学，害怕老师，在学校什么都不敢做，导致本应有的智慧难以萌发出来，不敢说出自己的见解，最终难以融入社会。真正的严师绝不是“罚”师，不是简单粗暴的对待学生。不能把严格要求学生和滥用体罚变相体罚侮辱恐吓混为一谈。众所周知教师对学生有着一种天然的影响力，而且对多数学生的影响力甚至是超过家长的，倘若教师使用体罚粗暴的解决大多数管理问题，必然有学生以同样的方式解决自己的问题。学生们就很有可能学着老师的方法去欺负弱者，最终带来不好的影响。老师在班级去粗暴体罚讽刺恐吓学生，家长再对孩子进行说教孩子自然听不进去了。让一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；让一个孩子生活在敌意中，他就学会了争斗；让一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑；让一个孩子生活在讽刺中，他就学会了嘲讽；让一个孩子生活在耻辱中，他就学会负罪感。因此我们在教育中不能让这么多的事情发生，应留给孩子正常快乐的童年，这样的事很可能改变一个孩子的命运，孩子是每个家庭的纽带和希望，从小学就扼杀一个孩子的发展成长，就是毁了一个家庭的希望。 3、侮辱恐吓体罚变相体罚学生还会导致师生关系紧张，使师生产生冲突乃至对抗；体罚被滥用不公正使用，还使学生之间产生矛盾，进而家长之间产生矛盾冲突，家长为了使自己孩子得到更好的教育不得不做一些威胁欺诈腐败的犯罪行为，影响社会秩序；体罚损伤自尊心；妨碍自我意识的正常发展；扼杀独立思考和创造性；体罚侮辱使人呆傻，形成奴隶性格；使人屈服压力，不敢追求真理;助长以势压人，以强欺弱的歪风；使教师名誉威信扫地破坏整体教师形象；增加了老师和家长间矛盾；违法教育行为使学生难以再耐心听家长进行说教，增加了家长和孩子间的矛盾；增加了社会矛盾，危害社会秩序；学生在学校长期受到侮辱恐吓欺负，长大到了社会中也极易产生类似违法行为，害了自己也害了他人，对社会危害巨大。 4、老师长期故意滥用体罚侮辱恐吓变相体罚学生，侵害了学生权益。既然多部法律法规明确提出规定，足以证明其危害巨大。教师职业特殊面对几十个学生，本该言行得体，要是作为老师知法犯法，后果严重。老师教学中的违法行为就是在教孩子、教唆学生违法侮辱恐吓别人，不利于学生学会尊重法律，养成遵纪守法的行为，进入社会以后必然影响社会秩序，危害社会。学校老师教学中的违法行为会破坏国家依法治国的理念，会破坏国家发展和稳定。老师伤害学生后为了逃避责任，利用各种关系和家长,欺下瞒上;利用部分家长威胁家长和领导，欺上瞒下，破坏教育系统的和谐稳定。素质教育本来就是要从小抓起，小学老师的违法行为会影响破坏社会主义核心价值观的形成，会破坏社会文明、和谐、公正、法治、诚信。大家都知道老人是弱势群体，多数老人至少都还有儿女、有一些固定的养老金和财产、有一定的社会关系网，而孩子们和老人比起来，这些都没有。为了孩子在学校的灰色生活地带变得阳光一些，为了国家未来的发展和稳定，为了每个家庭的希望，为了维护老师的形象不让部分人毁掉！恳请社会各方力量、有识之士和家长共同努力，严格要求孩子不溺爱孩子，不要只关注自己孩子不然会被利用成为工具，应该加大关注孩子在学校里的成长环境，真正去关注幼儿、小学期间孩子的基础教育。现在中国日益强大没有国家敢直接侵犯，但是有些人在腐蚀破坏国家的基础教育系统，人们生活刚好些各行各业又相互欺诈，甚至欺辱孩子。要想社会更加文明和谐少些欺诈，必须从小开始重视基础教育环境。幼儿教育小学教育的问题如果不重视，其产生的恶果和社会矛盾会慢慢集中爆发，必然危害国家未来的发展和稳定。恳请社会媒体、人民法院、检察院、教育局、公安机关、学校、老师、家长共同营造出一片孩子能安全健康快乐的成长空间，使孩子们在学校少一些被侮辱恐吓体罚不敢上学的事情发生，还给孩子一个正常美好的童年！在此所有父母真诚的感谢为此付出努力的人！视频地址视频地址 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fv.youku.com%2Fv_show%2Fid_XMzM2MTI5NTIwNA%3D%3D.html%3Fspm%3Da2h3j.8428770.3416059.1&urlrefer=ce1ed7a04930013e33f73c34144a8ce9

侮辱恐吓体罚变相体罚未成年人对孩子和社会稳定国家未来的危害孩子还在成长阶段，无论是心理还是生理都没有完全发育成熟。神经系统十分脆弱，以粗暴的态度对待孩子，会使孩子精神紧张，有损身心健康。心理学家研究证明许多心理疾病患者和罪犯，追其病根，都和幼年童年遭受到的体罚侮辱恐吓有关。严不能简单的用罚代替，老师粗暴型的教育会导致孩子严重的心理问题。心理学家研究发现，孩子会产生七种心理问题：说慌、懦弱、孤独、叛逆、怪僻、粗暴、焦虑。本来家长和社会给孩子心中树立的老师形象是和蔼、善良、可敬、值得信任的，可是连老师都这样粗暴恐吓会使学生怀疑人们是冷漠无情的，混淆是非观念，同时还会使孩子形成有缺陷的个性，如以自我为中心、冲动、冷酷、好斗、压抑、胆怯、孤僻等，导致孩子神经错乱、高度紧张、心理失常。在本事件中体罚变相体罚辱骂恐吓已经被部分老师长期故意滥用，严重损伤儿童自尊心和自信心。心理学指出儿童随着年龄的增长和生理的发育，一个重要的心理特征是自尊心越来越强。自尊心是儿童对自己个性品质确良肯定的评价，它是一种积极的心理品质，是推动学生积极上进的一种动力。对学生的要求越严格，对他们就愈要尊重。体罚和变相体罚的变种讽刺挖苦、恐吓辱骂等都是对儿童自尊心和自信心、心理健康的严重挫伤。学生们受到伤害是最大的。体罚变相体罚恐吓学生难以转变学生不正确的态度。虽然体罚可能达到在特定情境中制止某种行为，可事实证明某种行为停止也是短暂的，却很难转变学生不正确的态度。学生态度不改变，体罚变相体罚恐吓只会损害学生身心健康。加上经常体罚与变相体罚恐吓只能使学生学会逃避体罚，而不是诚心转变态度，改正错误。小学生还都是未成年人，他们无论在身体上，还是在心理上都不够成熟。老师的体罚很容易伤害到他们幼小的身体和脆弱的心灵。体罚学生很有可能会因为某一次的某句话而失去自信心和自尊心，从而自暴自弃，荒废一生。他们还可能因为体罚害怕上学，害怕老师，在学校什么都不敢做，导致本应有的智慧难以萌发出来，不敢说出自己的见解，最终难以融入社会。真正的严师绝不是“罚”师，不是简单粗暴的对待学生。不能把严格要求学生和滥用体罚变相体罚侮辱恐吓混为一谈。众所周知教师对学生有着一种天然的影响力，而且对多数学生的影响力甚至是超过家长的，倘若教师使用体罚粗暴的解决大多数管理问题，必然有学生以同样的方式解决自己的问题。学生们就很有可能学着老师的方法去欺负弱者，最终带来不好的影响。老师在班级去粗暴体罚讽刺恐吓学生，家长再对孩子进行说教孩子自然听不进去了。让一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；让一个孩子生活在敌意中，他就学会了争斗；让一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑；让一个孩子生活在讽刺中，他就学会了嘲讽；让一个孩子生活在耻辱中，他就学会负罪感。因此我们在教育中不能让这么多的事情发生，应留给孩子正常快乐的童年，这样的事很可能改变一个孩子的命运，孩子是每个家庭的纽带和希望，从小学就扼杀一个孩子的发展成长，就是毁了一个家庭的希望。侮辱恐吓体罚变相体罚学生还会导致师生关系紧张，使师生产生冲突乃至对抗；体罚被滥用不公正使用，还使学生之间产生矛盾，进而家长之间产生矛盾冲突，家长为了使自己孩子得到更好的教育不得不做一些威胁欺诈腐败的犯罪行为，影响社会秩序；体罚损伤自尊心；妨碍自我意识的正常发展；扼杀独立思考和创造性；体罚侮辱使人呆傻，形成奴隶性格；使人屈服压力，不敢追求真理;助长以势压人，以强欺弱的歪风；使教师名誉威信扫地破坏整体教师形象；增加了老师和家长间矛盾；违法教育行为使学生难以再耐心听家长进行说教，增加了家长和孩子间的矛盾；增加了社会矛盾，危害社会秩序；学生在学校长期受到侮辱恐吓欺负，长大到了社会中也极易产生类似违法行为，害了自己也害了他人，对社会危害巨大。大家都知道老人是弱势群体，多数老人至少都还有儿女、有一些固定的养老金和财产、有一定的社会关系网，而孩子们和老人比起来，这些都没有。为了孩子在学校的灰色生活地带变得阳光一些，为了国家未来的发展和稳定，为了每个家庭的希望，为了维护老师的形象不让部分人毁掉！恳请社会各方力量、有识之士和家长共同努力，严格要求孩子不溺爱孩子，不要只关注自己孩子不然会被利用成为工具，应该加大关注孩子在学校里的成长环境，真正去关注幼儿、小学期间孩子的基础教育。现在中国日益强大没有国家敢直接侵犯，但是有些人在腐蚀破坏国家的基础教育系统，人们生活刚好些各行各业又相互欺诈，甚至欺辱孩子。要想社会更加文明和谐少些欺诈，必须从小开始重视基础教育环境。幼儿教育小学教育的问题如果不重视，其产生的恶果和社会矛盾会慢慢集中爆发，必然危害国家未来的发展和稳定。恳请社会媒体、人民法院、检察院、教育局、公安机关、学校、老师、家长共同营造出一片孩子能安全健康快乐的成长空间，使孩子们在学校少一些被侮辱恐吓体罚不敢上学的事情发生，还给孩子一个正常美好的童年！在此所有父母真诚的感谢为此付出努力的人！

体罚变相体罚侮辱恐吓未成年人对孩子和社会稳定国家未来的危害大家都知道老人是弱势群体，多数老人至少都还有儿女、有一些固定的养老金和财产、有一定的社会关系网，而孩子们和老人比起来，这些都没有。为了孩子在学校的灰色生活地带变得阳光一些，为了国家未来的发展和稳定，为了每个家庭的希望，为了维护老师的形象不让部分人毁掉！恳请社会各方力量、有识之士和家长共同努力，严格要求孩子不溺爱孩子，不要只关注自己孩子不然会被利用成为工具，应该加大关注孩子在学校里的成长环境，真正去关注幼儿、小学期间孩子的基础教育。现在中国日益强大没有国家敢直接侵犯，但是有些人在腐蚀破坏国家的基础教育系统，人们生活刚好些各行各业又相互欺诈，甚至欺辱孩子。要想社会更加文明和谐少些欺诈，必须从小开始重视基础教育环境。幼儿教育小学教育的问题如果不重视，其产生的恶果和社会矛盾会慢慢集中爆发，必然危害国家未来的发展和稳定。恳请社会媒体、人民法院、检察院、教育局、公安机关、学校、老师、家长共同营造出一片孩子能安全健康快乐的成长空间，使孩子们在学校少一些被侮辱恐吓体罚不敢上学的事情发生，还给孩子一个正常美好的童年！在此所有父母真诚的感谢为此付出努力的人！视频地址 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fv.youku.com%2Fv_show%2Fid_XMzM2MTI5NTIwNA%3D%3D.html%3Fspm%3Da2h3j.8428770.3416059.1&urlrefer=ce1ed7a04930013e33f73c34144a8ce9

一直在太阳不吝惜光的施予撒向天一直在太阳不吝惜光的施予撒向天空的笑声和着妙境的音乐水中清澈的灵魂一如你纯然的美在这徘徊无助的人间有了她们就像有了全世界挥动着透明的羽翼飞进了梦里的梦在从容的空中起舞繁星为你闪现！月月鸟