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八中张邦宇老师上绵阳晚报了 每个娃娃都有追求被爱的权利,作为老师,看到他们进步就是最大的欣慰。” ——绵阳八中初三·4班班主任张邦宇 “绵阳第八中学有几个智障孩子,班主任和科任教师对这些娃娃太细心了,让人十分感动。”近日,有网友爆料称,自己接孩子放学时,偶然发现学校一个班上有几名智障学生,老师对娃娃们的体贴照顾,让家长十分敬佩。 昨(4)日,记者联系到学校负责人,得知该校初三·4班确有3名智障学生。由于一些原因,他们无法到特殊教育学校读书,只能随班就读。虽然他们在课程进度、学习成绩等方面和其他学生存在差距,但三年来两届班主任、科任老师一点一滴的付出,让他们和其他学生一样分享无私关爱。 ■ 记者 闫静 文/图 班级有“传统” 关照三个特殊学生 昨日下午,记者来到绵阳八中,在初三·4班的教室内,午休后的同学们正准备上课。在教室里,记者见到了小欢、小良、小英三名有智力障碍的孩子,其中小欢今年已经19岁。 马敏是最先接触这3名学生的班主任老师。两年前,接收这个班才一周多时间,她就发现这3名学生不大一样。 “比如有时上课他们想上厕所,就直接站起来去卫生间,不会举手告诉老师;有时到讲台领作业,他们要从教室外绕一圈再进来。”马敏说,后来经过走访才得知3个孩子家庭比较困难,无法就读特殊教育学校。于是,她与其他科任教师商量,决定在学习、生活上,给这三个孩子多一些照顾。初二上学期,张邦宇老师接手这个班级后,也将这一“传统”保持了下来。 “他们除了理解能力、学习能力要差一些,其他方面都很好。”采访中,张邦宇和马敏都坚持认为,这3个孩子与正常孩子都一样平等,“我们和孩子的父母都希望他们能够接受与其他孩子一样的教育。” 老师无私爱心 甘心给娃当妈妈 面对这3个孩子,老师们更多时候要担当“保姆”或“妈妈”的角色,这需要有足够的耐心和爱心。 小英、小欢是女生,两人刚上初中一两年时,生活自理能力很差,经常穿不好衣服,梳不好头发。那段时间,马敏和张邦宇经常找来班上其他女同学,一遍一遍给她俩做示范。每次布置作业后,不论3个孩子完成的情况如何,科任老师都会仔细给他们批改。有时,老师们还会故意把分数打高一些,“这样,他们会更有自信心。” 由于认知能力有限,3个孩子很长时间都没能学会填涂机读卡,但学校的老师大都了解他们的情况,每次考试监考教师都会主动帮他们涂卡。今年6月份的初中结业考试是全市联考,监考十分严格。为此,张邦宇还特意向监考组申请,让自己进考室帮3个孩子涂好机读卡。 张邦宇告诉记者,在老师们的耐心引导训练下,小英、小良现在已差不多学会了涂卡,小欢也在逐渐熟悉中。 学生懂感恩 写信邀老师到家做客 “亲爱的老师,我今天又给你写了一封信,你是世界上最漂亮迷人的人,我想对你说非常欢迎你来家里做客,菜非常丰富……”昨日,在学校教师办公室,张邦宇打开了一封小欢写给自己的信。尽管信中有的语句表述不是很清楚,却依然可以读懂小欢那份真切感恩的心。 与三名孩子接触几年下来,老师们的耐心和爱心渐渐打开了他们的内心,他们变得开朗、懂事,也懂得了关心他人。 每天中午,班主任都要在食堂为学生守餐。这时,小欢总会跑到马敏和张邦宇身边,关切地询问他们为什么还不去吃饭;上课时,3个孩子尽管跟不上学习进度,却依然会认真地举手回答问题;每当对生活和学习有了新的感悟时,他们还会写信告诉老师…… “每个娃娃都有追求被爱、被关心的权利,作为老师,看到他们进步就是最大的欣慰。”张邦宇说。 这3个特殊的孩子,虽然他们说的、写的语句不是很流利,作业完成得不是很漂亮,但和其他孩子一样,也有一颗渴望关爱、渴望认同、积极上进的心。 智障儿童是这个社会中一个特殊的群体,特别需要社会的关爱和帮助。此次采访中让记者感动的是,这所学校被一种温暖的氛围包裹着,老师、领导,都把呵护这3个孩子当成是自己理所应当的平凡事,帮助他们融入集体、适应社会。 更让人感动的是,老师们的无私付出让这3个孩子都懂得了感恩,这或许比他们在学业上取得多大成绩更难得。对老师和父母而言,这才是他们最大的期许。
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