mingyue1371的个人资料

为知笔记文章出现乱码今天用手机看笔记时突然出现一篇乱码，都是黑色的菱形，里面有问号哪种如下面的这样:通篇都是。查看其他文章，没有出现这样的情况。后来在PC端查看也没问题，但是在pc端稍作修改后怎么也下载不到手机上了，总是显示正在下载文档，但是连个进度标志都没有。无奈之下，只得重新建立一篇，将附件和内容复制过去，再把原来的删除，这才能在安卓手机端下载。不知这样的问题有人遇到过没？怎么回事？

为知笔记编辑有没有复制粘贴格式功能？比如标题的设置，如何每次设置好一个后，批量复制粘贴到其他段落去？或者即使没有这样的功能，能否提供一种更快捷的方案达到目的？

1.91表K‘怎么打表大蛇？我用表K’的简单可以轻易打败老伊、疯八、里大蛇，老卢也有胜的机会，但唯独表大蛇打不过。几乎无硬直，速度太快，大招不要命的放。故，该用什么方式干掉这个bug级的家伙？

RIme自己定制过程【献给仍旧不太熟练的使用者】两个月前开始使用Rime输入法。一路坎坷。经过两个多月的摸索，总算能使用这款输入法软件，并扔掉搜狗了。现在将个人使用体会写下，以便帮助不太熟练的新手。当然，我相信，看完了本帖后，你应该会Diy一些自己的东西了。首先要感谢@林子安TD 给我的帮助，没有他的指点，我或许还会非常迷惑。不得不感慨，Rime输入法在网上可用的帮助太少，贴吧的东西又太零散，多是只言片语，真正系统的教程不多。而一时遇到自己急于解决的问题想到搜索答案，如同大海捞针，茫茫难得。不得以，在QQ群上求助。但是笔者发现收效甚微。高手懒得回答一些对于新手看似很难的简单问题，同样是新手的人热心回答，确是隔靴搔痒，不得要领，甚至是一些想象的解决方法，按着这些想象的方法去测试，耗了一番时间后发现是错的，沮丧至极。故往往一个小问题需要耗费我一两个小时去探索答案。不过还好，一路走过来了，积累不少经验。在这里着重探讨两个主题： 1. 如何去快速定制自己的方案； 2.如何去定制输入自己的词库 OK，下面进入正题：

s+如何获取excel对象？类似createobject（“excel。application”）然后去修改excel，该如何操作？

如何保存搜索结果？常有这样的操作，搜索后再次返回到搜索命令行时，上次得搜索结果就已消失了，如何让其记住上次得搜索？

aHK和按键精灵有何区别？发现AHK和按键精灵很多相似的地方，二者功能的重复度有多少？八成，九成？有哪些常见功能AHK能实现，而按键精灵实现不了？或者相反的情况？

BAT批处理怎样同步文件夹？问题如下：设定源目录为：“C:\MY DOCUMENT\源目录”；目标目录为：F:\MY folder\目标目录；有很多文件夹格式（日期空格+带有空格的名称）：2014-02-29 H H,若后面的H H部分相同，则删除日期较旧的文件夹，日期较新的文件夹连同里面的文件复制过来；否则不复制；有很多文件格式（日期空格+带有空格的名称）：2014-03-06 a b c，要求同上，删除旧的，复制过来新的；否则不复制，保留最新的；若文件名称完全相同，则判断修改日期，保留最新修改的；若源目录有目标文件夹不存在的文件或文件夹，统统复制过去；最好是运行后能给出提示信息，说明复制和删除了哪些文件；多谢各位了！！！网盘附件：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fpan.baidu.com%2Fs%2F1hqC8jEc&urlrefer=011827140372ff9f9a892d04d3425bdb

使用fso对象出现ReferenceError: ActiveXObject is not defined 各位大神，我在使用fso对象时firebug或谷歌浏览器就会在调试时出现问题，如题，不知如何解决。 <script type="text/javascript"> var fso = new ActiveXObject("Scripting.FileSystemObject"); var txt = fso.OpenTextFile("C:\TEST.txt",1).ReadAll(); alert(txt); .......................

批处理 ★★在文件中加上文件名★★ REM for /f "usebackq delims=" %%iin (`dir /b *.txt`) do echo %%i&pause REM for /f "usebackq delims=" %%iin (`dir /b *.txt`) do echo %%i>$%%i.txt&pause for /f"usebackq delims=" %%i in (`dir /b/s *.txt`) do echo%%~dpi&pause&echo %%~xni>>%%~dpi$$&move %%~dpi$$"%%i"

药理学知识 M1受体主要分布于交感节后神经和胃壁细胞，受体激动引起兴奋和胃酸分泌；M2受体主要分布于心肌、平滑肌，激动引起心脏收缩力和心率降低；M3受体主要分布于腺体和血管平滑肌，引起平滑肌松弛和腺体分泌。M4 和M5尚未找到与之相对应的药理学分型。

豹子投技最好发的方法按照下面的方法设定键，非常容易就可以发出来，有兴趣的可以试试：方块□——Num4——LP; 三角△——Num5——RP；叉×——Num1——LK；圆圈○——Num2——RK LP+LK——Num7（1+5） RP+RK——Num8【默认为2+4】（修改为2+5） LK+RK——Num6（1+2） LP+RP——Num3（4+5）豹子五连摔：①↘+3；②按4不动，不停按5；③632不停；④456不停；⑤14563或5412不停六连摔：①→→↓（此时可见豹子往前低头拱了一下）+8；②按5不动，狂按4；③按4不动狂按5；④632；⑤4563；⑥14563或5412 最简单4连投：①侧8抓住；②632；③4563；④14563或5412 最简单3连投：①侧8抓住；②456；③5412

阿士大夫的撒发生的

如何用批处理禁止多个程序的运行搜狗输入法、迅雷、腾讯等，每次开机有多个网页窗口弹出，如何用批处理禁止？

歹徒入室喷洒氰化物致死7人 6月7日早上7点30分左右，江西九江县港口镇的个体建材商李某一夜未归，其妻子便来到瑞昌市壤溪西路一栋民房内寻找，进入二楼房间一看，只见房内的人全都不省人事。民警和120救护人员赶到现场后，发现7人已经全部死亡。从现场来看，7名死者神态都比较自然，案发现场也没有发现任何搏斗痕迹，但死者的手机和现金都已经丢失。经调查了解，7名死者中有5人的身份很快就被查明，但另有2名死者身份不能确定。法医鉴定结果表明，死者都没有任何外伤，面部有些浮肿，中毒症状比较明显，可现场又没有发现任何毒源。经过紧张的调查走访和高科技的刑侦技术手段，警方很快就将疑点集中在广西人杨某身上。　　7日下午，警方将杨某抓获。9日早上8点，又将参与策划投毒杀人抢劫的犯罪嫌疑人李某抓获。经审讯，两名犯罪嫌疑人交代了策划、实施这一特大杀人抢劫案的全过程。　　6月6日晚上11时左右，5名犯罪嫌疑人来到瑞昌市。当时被害人正在打麻将，根据事先的分工，由黄某在车上等候，杨某望风，吴某和庞某则叫开房门。进入二楼房间后，两名犯罪嫌疑人拿出含有氰化物的自制剧毒药品向4名打麻将的男子和在里间睡觉的一名女子喷洒，顷刻之间就造成5人死亡。在喷洒毒药的过程中，吴某、庞某由于操作不当，自己也吸入了毒药，中毒身亡。在楼下望风的杨某见楼上长时间没有动静，随后也进入现场。感觉不适后，反应过来的杨某立即打开窗子，但还是马上昏迷过去。在车上等候的黄某久不见动静，知道情况不妙，立即逃跑。7日早上6时左右，中毒不深的杨某清醒过来后，将死者身上的钱和手机全部搜出，仓皇出逃。

如何批量更改文件夹名称？我想将c:\123目录下的多级子文件夹更名，规则为 1.如果含有“YH认证”字样，则后面加上“_合格”字样； 2.如果不含有以上字样，则后面加上“_不合格字样” 3.不修改文件名。该怎么做？

如何用批处理删除含关键字的段落如题，如果文本中有aaa或bbb或ccc的关键字就删除该段，空行也一并删除，该怎么写？

python对于初学者有什么实用的地方？据我所知，vb可以很快做出交互的图形界面和在office中大显身手，批处理脚本可以方便的处理文本编辑，那么对于新手初学而言，python有何实用的用途？仅仅当做计算器？虽然知道python在游戏和网络方面很强，但那不是新手很快能做出来的，而教程书中也尽是些枯燥的理论，所以想知道短期学习python后能干什么，有什么非常实用的地方，并能以此为动力继续探索学习下去……

notepad++正则正则表达式扩展 Notepad++是一款功能很强大的编辑器. 在此将一些常用到的正则表达式记录下来, 以后好用. 查找 ^abc 查找以abc开始的所有行 ^abc.*target.*$ 查找以abc开始中间含有target的所有行 abc$ 查找以abc结尾的所有行替换 ^(.) target/1 在行首添加target /r/n target/r/n 在行首添加target, 除第一行外. (需要选择扩展模式) (.)$ /1target 在行未添加target /r/n /r/ntarget 在行未添加target (需要选择扩展模式) ^(/d) /1/1 重复行首的数字 (/d)$ /1/1 重复行未的数字 ^(.*) /1/1 重复整行的内容 (.+) /1 /1 删除相邻的重复的内容 /n/r 去掉空行空行模式是[/r/n/]+ 即/r/n../r/n, 被/n/r替换为空后就剩第一个/r和最后一个/n 即/r/n, 这样去掉了所有的空行. (需要选择扩展模式) 补充 (.*)/r/n/1 /1 删除相邻重复的行, 在Notepad++ 中不支持, 用UE还行. Author:David

表草在爆力模式下的无限火烧怎么接？表草在爆力模式下的无限火烧（大蛇稚）怎么接？

药品 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.bioon.com%2Findustry%2Fnews%2FIndex.shtml&urlrefer=3639f0a05fb044a7070c984a9cfd1a17

python如何在换行输出比如print 'hello world',''第一行'；'，‘kkkkk’‘第二行’，想最终出现这样的结果： hello world 第一行 kkkkk 第二行有办法实现吗？加什么参数？

专家指出：“白木通”误用为“关木通”导致肾脏损害　　新华网天津２月２７日电（新华社 “ 新华视点 ”记者周润健） “老祖宗的药方没问题，龙胆泻肝丸之所以导致肾脏损害，大多是将 ‘白木通 ’误用为 ‘关木通 ’引起，这一失误几年前就被发现并予以公布，但未引起有关方面的重视。 ”这是天津中医学院院长张伯礼教授和马红梅副教授在接受记者采访时表示的。

中药材造假之痛中药材造假之痛中药材染色掺假无论是对中医药行业的发展，还是对患者生命健康，都有巨大的负面影响文/《瞭望》新闻周刊记者李兴文程迪程士华周琳龚雯日前，《瞭望》新闻周刊在安徽、上海、江西等地采访时发现，少数中药商家为利所驱无视患者生命健康制造假药，中药材和中药饮片染色掺假的情况不同程度地存在，造假作案手段也在不断翻新。对此，在10月中旬召开的第43届全国药材**交易会上，国家中医药管理局副局长马建中专门就中药饮片的生产管理等问题警示说，“没有好药治不好病，加强中药材管理怎么强调都不过分。” “由于种种原因，当前中药材掺假使杂存在鉴别难、检测难、追溯难、监管难等问题。”接受本刊记者采访中，业内专家认为，染色、掺假等问题是中药行业发展过程中的阵痛，但同时也是行业自身调整和洗牌的契机，“必须加大打击和监管的力度，从根本上扭转这一状况，多管齐下，下猛药治沉疴。”

如何用通配符完成多选题的答案转换？ 232 、我行的运行质量管理主要包括事权划分、（）等内容，它们之间存在内在的有机联系。 A 、重要事项核准报备 B 、岗位管理 C 、业务监督管理 D 、对账管理选项个数： 4 标准答案： A 、 B 、 C 、 D 233 、我行业务运行关键岗位可采取岗位互换、 ( ) 、跨部门轮换等形式。 A 、岗位循环 B 、专业互换 C 、专业循环 D 、跨网点轮换

古代中国人的死生之域　　不知为何，中医突然成了时下热门的话题。去年网络上一场宣称要废除中医的争论一直延续至今尚余波未平，转眼之间一系列打着思考中医、发现中医幌子的图书又成就了图书市场上的异军突起。不过，扪心自问，中医虽然带着一个“中”字，但生为中国人的我辈对此能有多少了解，倒是颇成疑问。余自幼体弱，可算是颇吃过几天中药，不过除了知道中药没有副作用之外，所能剩下大概也就是每天要被迫喝下一大碗苦药的童年记忆。　　或许太阳底下真的没有什么新鲜事，关于中医的存废之争在民国时代，便早已喧嚣一时。当时随着西医的引进和现代卫生体制的建立，中医的地位日趋于边缘化，加之其调和阴阳的施治原则在科学上无法加以验证，要求废止中医的声音陡然升高。而中医的从业者也不甘示弱，极力摆脱“江湖郎中”的形象，争取与西医平等的“医师”地位，并试图将中医抬升到“国医”的高度与西医抗衡。如此看来，去年关于中医那场风波只是民国时代那场争论在新世纪的镜像而已，了无新意。在民国时代中西医之争中，有两件轶事颇有意味。梁启超在协和医院因医生误诊，而被错误地割去左肾，但梁启超担心因此影响国人对于西医的信心，特地为之隐瞒。胡适曾患有肾炎，西医医治无效，经著名中医陆仲安的治疗得以痊愈，但胡适对此事却不愿声张，生怕国人生出中医胜过西医的想法。梁、胡二公皆是民国知识界的巨擘，其言行对于当时社会的风尚影响甚巨，两人皆采取如此立场，并非是对中医有所成见，实因为中医之道虽时有奇效，却并无“科学性”可供依凭，二公皆宗奉进步、科学之理念，生怕国人因中医的眼前之效，而生出轻视科学之心来。二公的态度也折射出近百年来中医在中国社会中的微妙处境，夹杂于科学与效用二马分殊之中。贬之者斥之为伪科学，视其与巫术相类；赞之者取其效用，奉之为中国古代的生命科学，甚至将中医的疗效“神迹化”。但无论是贬之或是赞之，却皆是借着西方科学的标准来审视中医，很少有人能够循着中医的理路来解说中医与古代中国人的生活世界。　　中国素来有修史的传统，可惜一部二十四史更多充斥着帝王将相的故事，对芸芸众生的日常生活却往往是语焉不详。历史上做过皇帝的不过是几百人，但每个人都会生老病死。更何况，天高皇帝远，对于历史上无数的底层民众而言，眼皮底下的生死之事大概要比千里之外的皇帝重要多了。作为一个现代人，我们几乎无法想象，离开了精密的科学仪器，医学治疗该如何展开。如此看来，尽管我们和中医共用着一个“中”字，其间却横亘着古代与现代的鸿沟。坦率地说，我们距离中医的世界已经很远了。不可否认，中医依然在当下中国的医疗体制中扮演着重要的角色，建国之后，对于中医的一系列规范、整理工作可谓成绩斐然，但这些工作皆是以科学化为目标的，强调中医的用，往往采取化验的方法来验证中医方剂中的化学成分及其疗效，而对于中医理论中阴阳、数术、方技的传统则避而不谈。这就导致了当代中医重药轻医的特点，甚至存在着“废医存药”的主张：保存中药是因为其存在着实际的效用，其药效能为科学研究所证明；废除中医则由于中医法天象地、阴阳五行的学说无法在科学上得到验证。绕来绕去，依然在科学主义的窠臼中打转。但在古人的医学世界中，这两者是浑然一体，不可区分的。例如，中医有一味药叫兔脑催生丸，在现代的中医中依然得到使用，因为其化学成分中含有催生素，但是在中医的思想世界中，选用这味药的理论依据是腊月兔脑中浓缩有冬天死亡的兔子身上的初始的阴中之阳的力量。相信科学理性力量的我们可以很轻蔑地斥之为迷信，但是如果我们放下这种现代性下的自负与优越感，就可以发现历史中很多有意思的细节，中医对于古代中国人而言远不只是一种治疗方式，而是古人思想世界与信仰体系的一部分。　　医学史研究按照现今的学科分类往往被归为科技史的分支，所以过去的研究更多地关注古代医学发展过程中科学性的那一面，其他不登科学殿堂的部分则往往被视为迷信而扬弃掉了。这种生硬的割裂，一方面无视古代学术本身的内在理路，另一方面更错过了许多研究“一般人思想史”的绝好材料。李建民《发现古脉》一书是台湾新史学浪潮中的代表著作，作者在社会文化史的视野下展开对于古代脉学形成的研究。作者提到中医的经典理论著作在公元三世纪以前皆已成形，而这些著作直到今天依然是指导中医施治的宝训。我们无法想象现代西医依然会将盖伦的体液说奉为圭臬，这便是中医的特殊性所在——它不但属于历史，也指向现在。中医理论形成的周秦汉时期也是中国古代学术一个大转折的时期。以往我们更多地关注儒、道、墨等精英的诸子思想，却对于通过房中、巫术等形式表现出来的数术传统关注无多，其实在《七略》之中数术、方技占其二，其对于普通人的影响恐尚在儒、道之上。而古代医学的形成则依托于这一传统，深受五行阴阳思想影响。六脉、十一脉、十二脉的演进并非是一个由简至繁的科学历程，其中更多是受到当时的天文、数术观念影响，进行选择性记忆的结果。中医经典的典范化的过程，并非全是医学发展的驱动，其中多有思想、信仰的痕迹。从这本书中，我们了解到的中医，不是冬令进补的十全补膏，也不是起死回生的灵丹妙药，却与古代中国人的思想、生活息息相关。透过中医的映射，我们多少可以穿过时空的界限，看看我们祖先的灵魂与心。

骑士关高清hd贴图试玩最近本人制作了骑士关的hd贴图，欢迎大家测试，并将不完美的地方贴出来，方便进一步改进，也欢迎大家参与到制作hd贴图的行列中来。下载地址：下载地址：登陆126邮箱：账号：[email protected] 密码：123456789bod 收件箱即可下载试用。使用：将mmp文件放到Maps\Ragnar_M2中即可。

wing1.8的存档文件谁知道在哪里？据我所知，wing1.7之前的存档文件都可以在c盘找到，也就是.sol文件，但是wing1.8的却找不着，哪位知道的说下，这样就不用每次都要重新设置按键和难度了。

如何查找到这样的域？我想把以下域批量替换成 { STYLEREF 1 \s }，该怎么做？图 { QUOTE " 一九一一年一月 { STYLEREF 1 \s } 日 " \@"D" } — { SEQ 图 \* ARABIC \s 1 }

word启动时如何默认查找/替换项目？一个小问题，就是word在启动之后，查找替换的对话框中那个“区分全角/半角”复选框总是处于选中状态，如何让word在启动时这个框不选中？另外，如何让本次查找替换的历史记录保存到word模板，下次再启动后仍然能够看到并使用这些记录？

如何用vba将word每页第三行的文字变成红色如何用vba将word每页第三行的文字变成红色

如何批量设置每页行首和行尾？我想问个问题，有没有办法批量将数百页的文档每一页的第一行设置为黑体红色，最后一行设置为黑体蓝色？该怎么操作，谢谢

求解：word中所有表格的边框全消失了今天打开几百页的word，发现里面所有表格的边框和内部边框全消失了。不知道什么原因，能不能一下全部让它们显示啊。一个个的调太慢了...

谁有《暴欲》这本书啊以前就看过一部分，后来再找这本书怎么也找不到了，网上也下载不到，谁能提供啊，非常感谢……

★★★黑暗之刃联机教程★★★ 黑暗之刃联机教程虽然以前吧里曾有人成功过，但是并未给出过教程，浩方也能进行，不过个人觉得hamachi更简洁些，下面本人就详细讲解下如何使用Hamachi进行联机对战。 1.安装汉化版Hamachi软件，网上到处都是，3兆多，安装好后会有两个选项，创建新网络和加入现有网络，如下图：。创建过程很简单，如下：然后启动，记得点上线，直至出现绿色运行状态标示，还可以聊天。但是本软件有限制，只能加不超过五个玩家。设置好后告诉给要和你对战的朋友，让其加入，此时可相互看到对方，然后让对方记下你的IP，这里我的显示为5.68.192.151. 2.打开黑暗之刃\Scripts\Biped\Trails.py,修改以下几项： if netgame.GetNetState() == 1:为 if netgame.GetNetState() == 999: 修改 trail=Bladex.GetTrailType("EstelaGris1") trail.Time2Live=0.4 trail.Color=40,40,40 trail.Transparency=0.6 trail.ShrinkFactor=1.0 为 trail=Bladex.GetTrailType("EstelaGris1") trail.Time2Live=0.8 trail.Color=0,255,0 trail.Transparency=0.6 trail.ShrinkFactor=1.0 这样做是为了让彼此对战时能够看到剑芒的颜色。 3.启动游戏，开始竞技场模式：选项如下：可点创建，也可点加入，若对方已创建，则点加入，这里我创建一个，如下：下面就是让对方输入我的IP了：5.68.192.151，如下图：回车后即可搜索到已经创建的竞技场。再次回车可开始对战。

wing1.7特瑞经典连技

大火剑宝石--必杀专用

最新MOD-血窟1.5[Blood Caves] Tomash的新作--------血窟1.5版本。兄弟们都玩老版黑刃好长时间了。上个新的mod新鲜一下最新特点： 1.按小键盘的7可以丢弃弓。【或者蓄力按格挡键】 2.未设置陷阱，但却加入了大量敌人，个别敌人的出招方式有所改变。有些地方比较隐蔽，需细心方能发现. 3.三种难度可供选择。由于年龄大了，转起来老是头晕。所为没有通关。哪位通关的兄弟可在后面跟帖，附上流程。。。下载地址： http: //115 .com/file/ c2lgwdbi# BloodyCavesV1[1].5.rar

wing 1.1哪里有下载找了半小时没找到

谁知道用什么软件能快速实现这两幅图片的转换？原始图片：处理后的图片：怎么快速进行效果的转换？最后有一个专门的软件实现一步完成。

谁知道用什么软件能快速实现这两幅图片的转换？原始图片：处理后的图片：怎么快速进行效果的转换？如果是PS许多步操作的话就不用说了，只求最简单最快的方法。

GEN MMP使用方法 GEN MMP allows you to make your own .mmp file. It is very complex to select the appropriate textures for a map without the bmp files. Lerfox13 (12+1 in the RAS forums) has captured for us almost all the main map textures from the BAB tool. The bmp screenshots for mmp files are: MMP Size (KB) 3arena 1.394 arena5 541 arena7 637 barb 2.517 barramaya 51 btomb 2.981 casa 1.251 castle 1.164 chaos 3.032 defile 3.264 desert 2.594 dwarf 2.901 ice 2.101 island 3.259 king 252 labyr 2.960 mine 2.711 nobjs 1.261 orcst 2.759 palace 2.145 ragnar 2.608 ruins 3.089 skl 198 tomb 2.657 tower 2.749 tutorial 2.209 vid 320 vid-tower 121 volcano 2.640 you can get this files and asociated resources at url: http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.uco.es%2F~cc0luesr%2FBladeResources&urlrefer=116eb345b65ace1b30eb964a0e73eb26 The internal textures names used in LED are very confused, so we have decided to reorganize the bmps. The following categories have been created: o ARC - Arcos: arches and doors. (4.701KB) o EXT - Exteriores: outdoors, cliffs,... (4.901KB) o MAD - Madera: Wood. (4.747KB) o MET - Metal: Metal. (462KB) o MOT - Motivos: ornamental elements, fretworks,friezes...without visible wall. (4.745KB) o MUR - Muros: simple walls. (10.986KB). o MUA - Muros con adornos: walls with ornamental elements. (10.578KB) o SYT - Suelos y techos: floors and roofs. (10.803KB) o VID - Vidrieras: windows :) (695KB) o VAR - Varios: others. (908KB). The bmps has been distributed among these categories. It is possible that some textures are not well classified and they can be repeated. There are several versions of some textures with different saturation grades, gamma settings,... but we have preferred not to eliminate none. The bmps has been renamed with the following format: CLSnnn__MMPName__RASName.bmp where: CLS : is the class/category. nnn : is a sequential number. MMPName : is the source MMP file name. RASName : is the original RAS name for the texture. We have also created a catalog in PDF format (Acrobat 4.0 required) with all the available textures, very useful to choose one. And two reference charts to help to convert the names of the textures.

六个北欧古字的位置和新的贴图北欧古字：新的贴图效果：

word2003+word2010下载破解版，需要的快下载

求助：想问下如何解除word 模块中的vb模块查看限制最近下载了一个word 模版，发现有几个宏做的不错，想查看下，结果提示模块被限制的错误框，有没有大神知道怎么解除，谢谢

求助：各位大神，如何解除被保护的VB模块？想学习东西，无奈被保护看不了。。。

订单式培养模式下校企文化互动的实践与思考订单式培养模式下校企文化互动的实践与思考摘要：随着我国高等职业教育的迅猛发展，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式逐步成为高职院校在发展过程中大力提倡的办学模式。在校园文化建设中，怎样融入优秀的企业文化，对高职教育提高办学质量以及实现人才培养目标具有十分重要的意义。近三年，杨州环境资源职业技术学院生物技术及应用(制药工程)专业在订单式培养的实践中校企文化互动进行了探讨，形成了校企文化互动的有效途径和方法。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称“纲要”)中明确指出高等职业教育要“把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。” 2007年起，我院以生物技术及应用(制药工程)专业为订单式培养试点，与江苏联环药业集团有限公司实现紧密合作。从最初企业技术人员参与到该专业人才培养方案、教学计划的制定，到后来企业专门设立“联环药业奖学金”激励该专业的学生努力学习，以及学生经常性的到企业参观学习、实习实训，企业技术人员阶段性参与专业课程讲授，企业管理人员定期进行企业发展形势讲座等等，进行了一系列实践活动。在近三年的合作过程中，学校与企业是互栩吸引，我院以“绿色教育”为特色的校园文化与江苏联环药业“以人为本，和谐兴企”的企业文化，不断交流与碰撞，最终企业文化中一些理念逐渐被师生员工所接受并加以发扬，进而影响到校园文化建设。一、订单式培养模式下校企文化的对比分析高职校园文化是高职赖以生存和发展的根基和血脉，对学院理清办学思路，明确办学目标，促进学校管理，加强教师队伍建设，全面推进素质教育和提高办学效益起着关键作用。2007年，我院以“天人合一、君子不器、面向人人”为核心的绿色教育理念，得到了评估专家的一致认可。学院提出了“绿色教育必须渗透到校园文化建设的层面，把理念转化为高职教育的改革实践，培植出学院的一种文化气质。”并形成了“让先进文化占领校园，让读书工程遍及校园，让阳光体育活跃校园。”的建设绿色校园文化思路。作为企业，江苏联环药业也高度重视企业文化建设，在它近几年的年度报告中不止一次的鲜明地提出了“要构建‘以人为本，和谐兴企’的企业文化，形成‘员工企业相互依存、发展成果共建共享’的核心价值观，通过全体员工的共同努力，实现企业绩效的较快增长与员工收入的常态增长。” 1.校园文化与企业文化之间的差异性。校园文化本质上是一种研究文化、理论性文化，而企业文化则属于一种实践经营文化。高职院校的最高目标是如何有效地整合资源，培养更多高素质技能型专门人才，以最大限度地满足社会需要，追求的最大目标是社会效益，更多是一种使命文化；而企业文化追求的最高目标和最终目的是在为社会提供良好服务的同时追求利润最大化，将好的理念与管理实践相结合，提升企业的管理水平和经营业绩，其核心就是创新、竞争和客户导向，更多的是一种责任文化。 2、校园文化与企业文化之间的互补性。校园文化与企业文化一脉相承通过比较我们发现两者均突出“以人为本”的核心理念，高等职业教育本身是面向生产、建设、管理、服务第一线培养高素质技能型专门人才，具有校企合作的文化烙印和鲜明的高技能群体特征，具有不可替代性。正如我院绿色教育所提出的“面向人人”的人本理念，即“人人都有学习求知的机会，人人都有实践锻炼的平台，人人都有健康成长的环境，人人都有铺设绿色人生的桥梁。”这既是职业教育的特征，也是职业教育的一个发展趋势。同样，纲要中也明确要求“把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。”而且还“鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。”这就意味着在文化的层面高职院校与企业也必须相互适应，相互补充。二、订单式培养模式下校企文化互动的现实意义

当前国内外高职院校校企合作模式构建研究述评摘要：通过对截至2009年的高职院校校企合作的模式构建研究的分析中，可发现当前高职校企合作研究的焦点集中在合作模式构建途径、校企合作教学模式构建、跨学科合作模式构建、创新合作模式和具体专业合作模式构建体系上。关键词：高职院校；校企合作；模式构建 “校企合作、工学结合”的办学模式是高等职业教育办学的一大特色，也是中国特色高等职业教育改革和发展一个方向。自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》正式提出高等院校实施校企合作办学模式以来，特别是2004年教育部在教高[2004]1号文件明确提出高职教育要走校企合作办学模式后，高职教育校企合作办学模式在理论和实践上发展很快。现将国内外高职院校校企合作模式研究综述如下：一、国外研究现状1.校企合作模式的起源从国际来看，美国辛辛那提大学工程学院教务长赫尔曼·施奈德于1906年首创合作教育，当时赫尔曼·施奈德教授获准进行此计划：把学生分成两组，一组在学校学习，另一组到工厂去工作，一周后两组相互交换。这种模式被称为合作教育最早的经典模式[1]。随后，德国于1919年形成“双元制”职业教育制度，1938年起，德国正式实行普遍义务职业教育制度，“双元制”职业教育为德国经济的重建和腾飞培养出了大批具备高职业素养的技术工人[2]。此后，英国、澳大利亚、新加坡等国家陆续在高等职业教育中推行校企合作的办学模式。直到今天，校企合作的模式已在世界范围内取得获得认可。 2.国外校企合作的主要模式国外自20世纪50年代后，对校企合作办学的研究已很普遍，形成了大量的成果，实践上也成功地形成了适合本国的行之有效的不同特色的多元化校企合作模式，尤以德国的“双元制”、美国的“合作教育”、英国的“工读交替”、日本的“产学合作”、俄罗斯的“学院—基地企业制度”模式、澳大利亚TAFE和新加坡的“教学工厂”等模式为世人所称道[3]。 3.国外研究述评校企合作在国外很早就引起了许多学者的关注，他们从不同的角度对校企合作进行了研究。国外学者关于校企合作组织的研究主要集中在理论的研究和组织模式类型的研究两个方面。英国的弗里曼(Freeman)教授于1987年在《技术和经济运行：来自日本的经验》一书中指出校企合作是一种国家行为，这种国家行为对国家经济发展和竞争力的提高显示出了巨大的作用。换句话说，在国家的经济发展和跨越、追赶中，依靠自由竞争的市场经济和以往自发的校企合作是不够的，还需要政府的政策干预和制度支持，以保证企业和国家长期战略的实施。这一研究明确了政府在校企合作中的重要作用，对校企合作的广泛开展奠定了坚实的理论基础。[4]国外学者(Bolton&Robert)指出了校企合作关系的类型：（1）促成产业界的主要科学家回到大学校园，向大学的学生们介绍他们感兴趣的新思想、新技术；（2）大学生在课余和暑假期间到企业的实验室工作，这不仅可以为他们带来可观的收入，而且为他们将来的就业提供经验；（3）当大学准备发展一些新的研究计划时(例如设立一些商业课程)，听取产业界人士的建议，以符合企业发展的需要；（4）企业使用大学暂不使用的实验场地和设施，一方面大学获得场地的租金，另一方面企业可以雇佣一些学生作为实验助手；（5）校企之间建立咨询关系，这往往是校企合作关系建立的起点，以后会逐渐扩大合作的内容；（6）大学学者到产业界参观或作报告；（7）企业为大学的研究或教学提供各种仪器和设备。[5]国外学者(Senker)提出学术界与产业界合作密切增加的理由：（1）大学寻求除政府补助之外的其他渠道资源的需求；（2）市场的快速变化造成企业竞争更加激烈，研发过程缩短，其转向科学界寻求研发创新成果比自身独立研发更有利；（3）由政府主导支持的研发，能获得较大的回收(政府支持的科技项目属于共同性技术，其研发成果具高度外溢和扩散性)。[6]Atlan（1987）将产校企合作分为6大类：①一般性资助研究；②合作研发；③研发中心；④产学研发联盟（Consortia）；⑤大学中的业界协调单位；⑥创业孵化中心（Incubator）与科学园区。[7]

我校本科教育订单式人才培养模式及其效益分析我校本科教育订单式人才培养模式及其效益分析摘要:在目前高校人才培养与企业人才需求之间的矛盾日益加深的社会背景下,南京中医药大学进行了校企合作办学新模式的探索,通过与企业合作进行订单式人才培养,发挥各自的优势开展校企合作办学,联合培养适应现代社会需要的具有较高职业素养和知识应用能力的专业学术营销人才和企业管理人才。我校本科教育的订单式人才培养模式能够优化教育资源,能够兼顾教育规律和市场规律,能够处理好技能培养和企业文化熏陶之间的关系,还可以提高学生实践能力,提高学生理论学习和创新的能力,提高学生的就业力。关键词: 订单式; 人才培养; 就业状况; 分析当前,中国社会正处于结构转型期,高等教育也从精英教育转向大众化教育。我国加入WTO后,教育资源已经在世界范围内流动共享和配置,利用社会资源进行教学是高等院校进一步提升教育水平的重要条件。我国社会主义市场经济的建设与发展也促使教育必须培养适应社会需要的有用人才。为拓展企业人力资源发展渠道,充分挖掘和共享社会教育资源,共同培养对社会与企业有用人才,江苏先声药业与南京中医药大学经贸管理学院合作,创新订单式人才培养模式,联合创办先声班。本文拟我校本科教育订单式人才培养模式及其效益作一分析。一、我校订单式人才培养模式的探索 ( 一) 订单式培养的机构和课程设置经贸管理学院(第二期开始招**学院的学生)各专业的学生中通过自己报名申请,参加先声药业统一考试,进行有关量表测试和面试等选拔过程,每个年级创建一个虚拟班,每个班控制在60人之内(后根据招收部分药学院学生的实际情况,班额有所扩大),共4个班。先声药业的教师由经贸管理学院组织试讲后给学生授课,经贸管理学院的师资配置也征得先声药业的同意,由院教学委员会审核后给学生授课,教学办公室由双方教师组成。先声班教学计划的课程设置由先声教学指导组制定,报南京中医药大学教务处批准后实施。原则上是先声药业设置不少于专业时数20%的课程,在周六、周日授课。课程内容以企业文化、职业技术、能力培养为主,以增强学生的实践能力、职业能力、创新能力。课程结构是核心基础课程加专业主干课程和个性化课程,按照企业的现实需求,进行"订单式"培养。 ( 二) 课程实施情况课程内容突出先声药业的企业特点,通过企业文化的宣讲使学生增加对先声药业的认识,并为学员加盟先声药业之后的快速融入打下基础。课程实施采用室内授课、户外体验式团队训练、小组讨论学习、参观与观摩等多种形式。内容涵盖:先声企业文化、先声业务流程(企业营销管理、商务操作实务等)、行业概况介绍(医院客户授课、商业客户授课、医药行业介绍等)、通用技能(客户服务、商务礼仪等)、艺术鉴赏(电影赏析)、成功学(与成功有约、毕业意味着什么)等。在培训方面,根据课程的需要,请先声药业内部的相关岗位的工作人员或外部客户及培训供应商实施。先声班同学中与先声签约的同学上岗前由先声药业人力资源部安排新员工入职培训。主要进行企业制度、产品知识、销售技巧等方面的培训,以使他们上岗之后尽快胜任销售岗位工作。

以就业为导向的口腔工艺技术人才培养模式的探索摘要：口腔工艺技术是一门实新兴的学科，如何培养出符合企业岗位要求的企业用得上留得住的人才一直是重点研究的方向。本文从课程体系构建、教学及考核方法、实训基地建设等入手，对该专业以就业导向的人才培养模式进行了探讨。关键词：口腔工艺技术就业导向校企合作人才培养模式随着人民生活水平的提高，国内的口腔医疗需求日益增长，口腔修复学也成为热门专业。修复学相关学科——口腔修复体制作工艺技术也逐渐从口腔修复学科独立而成为口腔医学的重要分支，并进入了快速发展的阶段，义齿制作实现了企业式作业，专业人才需求迫在眉睫。如何培养出符合企业要求的高素质的专业技能人才也成为是高等职业教育和各个院校教学改革的重点。我院按照“以就业为导向、培养高级技能型人才为目标”的原则，转变观念，积极进行该专业人才培养模式的探索，以提高学生的实际动手能力和岗位适应能力。一、实现学科的定位转变和人才培养的目标定位口腔工艺技术是研究各类修复体的设计、加工、制作及修补的专业学科，其从本质上来讲主要是制作、铸造等工学学科的范畴，是侧重于技术应用的学科，是医学与工学学科的边缘学科。根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作意见》的要求，高职教育是以技术应用为主、以能力教学为核心 ,以就业为导向，围绕岗位培养高技术应用型人才为目标。在卫生职业教育发展的新形势要求下，我系的口腔工艺技术专业人才培养模式、课程设置、教育教学方法等都转变原有的医学学科观念，融入工学学科的特征，紧密围绕义齿生产企业的需求和技能型人才培养的需求进行开展，以培养适应21世纪现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有一定的口腔医学理论知识和扎实的口腔工艺操作技能，从事口腔修复技术工作的高级应用型专门人才为目标。二、重点构建课程体系，改革教学内容我院在改革中结合专业实际，针对口腔工艺技术专业原有课程的不足，打破原医学学科型的课程体系, 在与相关专家和加工厂反复研讨的基础上，围绕一线岗位职业能力培养需要，重点对课程结构进行框架改革,有针对性地选择教学内容，形成了涵盖工商管理、艺术造型及口腔专业基础及工艺技术核心课程的课程群，取得了良好的教学效果。 1、对基础理论以必需、够用为度，不强调基础理论的系统性，缩减基础医学和临床医学的教学内容，整合为口腔临床医学； 2、合理分配专业基础课程及专业课程的教学内容，突出口腔工艺技术重视专业技能的特点，加强核心课程建设及其实验教学，使理论实践比达到1：4。按照企业要求，实践教学重点强调牙体雕刻技能培训，围绕固定义齿和活动义齿两条生产流程，利用临床病例模型展开专业技能实训。

订单式培养模式下校企文化互动的实践与思考摘要：随着我国高等职业教育的迅猛发展，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式逐步成为高职院校在发展过程中大力提倡的办学模式。在校园文化建设中，怎样融入优秀的企业文化，对高职教育提高办学质量以及实现人才培养目标具有十分重要的意义。近三年，杨州环境资源职业技术学院生物技术及应用(制药工程)专业在订单式培养的实践中校企文化互动进行了探讨，形成了校企文化互动的有效途径和方法。

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