嬷嬷茶2009 嬷嬷茶2009
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巨鹿小学教育之我观 说到小学教育,大家好像总有这样或那样的不满,但是究其原因我觉得是多方面。首先,孩子上学难,为什么?道理很简单,人多!为什么多?因为农村的孩子进城的太多。这样一来使农村的学校招不上生,县城的的孩子难上学。家长抱怨上个小学就得求人,孩子从小就在高密度的人群中挣扎。为什么会这样,一方面和教育管理者的整合资源分不开,另一方面和家长对子女期望过高有关,总以为县城的教学质量高,究竟高在那里,恐怕就说不清了。有条件的就在县城买房或租房,陪孩子上小学,条件差一点的就让孩子上托管。于是大家不管孩子是否愿意,首先满足了自己赢在起跑线上愿望,但对于孩子未必是件好事。其次,上学以后对老师有诸多不满。在我县引以为荣的百年名校育红小学,就有很多这样的实例,一、老师指定买资料。买资料对于巩固知识,拓宽视野确实有效,但对于指定地点,指定资料恐怕就有点强迫的意味了,其中的奥妙说不清。二、老师办补习班。我是这样认为的,开始老师也未必愿意办补习班,有些老师为了多挣点钱受雇于那些托管,事后想想,为什么钱让别人挣呢,还不如自己当老板。有了少数老师办班其余班级的学生家长也有询问的。老是有人打听,这些老师也禁不住诱惑,办就办。可是租场地,置办教学设施,孩子少了钱就少,既然开班了就把自己的学生都弄来,有不愿意上的就成了异类,老师不喜欢,老师对家长更是另眼相看,这就又造成了一层矛盾。不光育红小学有这种现象,育英小学近来也有不少得到其他学校的“真传”,好些班级的老师都对孩子们伸出了“橄榄枝”。不接橄榄枝的就让你接“荆条”,家长也是左右为难。既怕孩子受冷落,又不愿意自己闲着还消费。
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