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无为方能无不为
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〖教育故事〗羞辱老师不是时代的光荣,尊师重教才是 进入11月中旬,有关老师的新闻多了起来。先是上海一名大四女生将一杯热水泼向任课老师的“开水门”,后是吉林多人进校殴打女老师的“少爷门”,再往后,是个别媒体“教育”大学老师如何给学生上课……教书育人的老师,不是成为肉体袭击的目标,就是成为精神羞辱的对象,这是怎么啦?两起被舆论以“门”来命名袭师事件,再一次把老师这个行业推到了风口浪尖。两起事件都是因为老师批评了学生,“开水门”发生在上海华东政法大学,任课老师蒋集耀批评迟到了40分钟的学生,后被学生用热水泼。吉林的“少爷门”,小学三年级的女老师郭鑫因批评了一位被称为“我们家小少爷”的学生,在教室内遭到该学生5位家长的殴打。 作为教育手段的“批评”已越来越不受人待见。这时,你可以对“批评”表达不满,可以据理力争,可以反抗和抵制,但谁也没有想到,当事学生或学生家长竟然以暴力手段来“反制”老师的批评。 不得不说,暴力袭师令人心寒。 大众文化中越来越多的人稍微小有名气就以老师自称或互称老师,还有一些所谓的画家,艺术表演家在开坛收徒时纷纷举行“跪拜”仪式,尽管谁都知道他们的跪拜的除了手艺、绝活还有背后的金钱、地位和权利。这种荒诞而又滑稽的仪式,更让人对“老师”一次的含义产生另外的瞎想。所以说,现代意义的老师,尽管仍然保留教书育人价值的崇高性,但更多的是作为一种职业身份的识别符号。可是在这双重冲击下,其识别性越来越模糊,其价值的崇高性也正在不断受到世俗的侵蚀。 中国历来有尊师重教传统。“天地君亲师”足可见,在中国文化中,老师对于国人的意义价值之重大。可是现实却是双重冲击地位旁落,导致真正的老师们倍感失落,当下的老师,尤其是中小学教师普遍感到社会地位偏低,没有荣誉感。 老师,一个理应受到社会尊重的知识分子群体,现在不仅在肉体上受到暴力攻击,而且在精神层面受到不同程度的折磨。这并不是我们时代的光荣。 那么什么应该是这个时代的光荣?我想尊师重教才应该是这个时代的光荣。尊师重教是中华民族的优良传统,9月10日的教师节更是肯定了教师为教育事业所做的重大贡献。其实社会上对于教师的羞辱毕竟还在少数,更多的是社会对于教育行业的关心与尊重。每年的教师节前后,都会有很多的企业、商家为教师提供教师优惠,这些点点滴滴都是社会对于教师的尊重与敬爱的体现。第三十个教师节到来的时候中国教育报刊社主办了全国教师个人购车优惠活动,为教师提供专属购车优惠服务。其活动的承载网站中国教师团购网也提供了一些日常小商品的购物优惠,给教师的生活购物带来了便利与优惠,这些也都是尊师重教的体现。 其实,尊师重教是一件很简单的事。作为学生的你是不是上课时候认真听课,课下按时完成作业?作为同事的您是否也会给新入行的老师们一些鼓励呢?作为领导的您是否也在为提高教师福利待遇而呼吁?作为社会的一份子,您是否给过老师真正的尊重和敬爱?生活中的点点滴滴,其实都能体现您的尊师重教的意识,这些,也许只是举手投足间,也许需要我们社会的共同努力。不管怎样,我们都应该记住:国家兴衰,在于教育;教育好坏,在于老师。我们应该给老师一个宽松且尊重的环境里,让我们的老师教育出更多的社会栋梁。
关于教师的帖子 我从来是在论坛看贴,不回复的,因为我没有通行证,也不想多说,(有点对不住各位楼主了) 今天在论坛看到一老师“教育”学生被家系打死的贴子,再也无法沉默了。我去年在报上看到了这篇新闻,如果没记错的话,这件事发生在湖南,报上说的“教育”是指该老师是否打了学生两个耳光。 我知道,一出现有关老师的帖子,总是毁誉各半,这里面有老师做错的,也有网友们所说的网特在兴风作浪的。但为什么老师成了众矢之的呢? 是的,老师里面有强奸犯、也有盗窃犯,可能还有杀人犯,等等,这是一个很大的群体,全国有二千万教师,犯罪的有几个呢?占百分之几呢?你能说所有的老师都是罪犯?你怎么没看到老师里面的优秀者,譬如袁隆平就做过老师,陈景润也做过老师,现在各报纸每年报导的优秀老师的事迹你从没看过吗?你坚持这样说,那么你要么性格偏激,要么就是唯恐天下不乱的网特。 大多数对老师有意见的有两个原因,一是教育不当,有说该教没教的、把孩子管得太死的等等仁者见仁,智者见智的不同看法,你不知道,老师是受学校和教育部门管理的,教材是国家定的,老师的教案怎样写,课怎样上,细到怎样批改作业,用什么样的符号,什么样的批语,都是有规定的,不是说老师想怎么样都可以的。家长想孩子成绩好,教育主管部门也不断在考试评比各学校及各老师,一切都为了成绩!而不是一切都为了孩子,这不矛盾,成绩把孩子扭曲了,把老师扭曲了,作为老师,你不参加评比是不可能的,你的名誉、你的待遇、甚至你的工作都同成绩挂着钩呢。 二是老师及学校乱收费,家长反感,老师吃请,家长反感。我是老师,我也反感。许多家长有这样的体会:自己说孩子什么都不听,老师说孩子什么都听。老师在孩子(学生)心目中的地位那是至高无上的。可是一旦成年,有几个人把老师放在眼里呢?一提到老师,往往都想起一个词:穷教书匠。说什么“人类灵魂的工程师”,谁认可呢?这个工程师是什么级别的?什么待遇呢?真正决定你的社会地位的,是你的经济地位。如果说你市的人均工资是1000元,而老师的平均工资是5000元,你还会轻视他吗?你只会羡慕他;如果一个港台一流歌星的出场费是10万元,而一个大学教授的一场报告给20万的时候,那么多的选秀活动还会有那么火吗?当然这只是我说说而已,有的艺术家能买私人飞机,而袁隆平买了一辆轿车,还有人在起哄是宝马车,而且是几辆。 不要说现在老师的工资不少,什么有长假期,累不着什么的。首先,不要拿老师和普通工人比,他们有文凭,干的是有相当体力劳动的脑力劳动,不要看不起他们,十几年前的师范院校的学生,是当时学生中的精英。有说话的是站着腰不疼,说你嫌工资低可以不干,去干别的。我只能说你无知无畏啊,因为工资低,农村的优秀教师流向城市,内地的优秀教师流向沿海,已经造成了教育资源的极大不平衡——后果堪忧,至于弃教从政、弃教从商也不少——至少比前边说的犯罪的多;你想你的孩子由优秀的人来教还是平庸的人来教?至于留下来的,你们不重视教师,还想教师重视你们的孩子?你不痴吧,像打死老师的家长,他的孩子以后有哪个老师敢管呢。 你有钱,但钱是不可传承的;你有地位,但地位是不可传承的。做为人、做为社会、做为国家,能传承的,只有文化,而传承文化的人就是教师。 如果全民族的人都来践踏老师,老师倒下了,接着倒下的只能是我们这个民族。 在国外,教师的工资高,在公共汽车上,听说有教师,人们纷纷让座——不管是男是女是老是少。我们说百年大计,教育为本。还是多做些实的,少来点虚的——为了你的儿子、女儿,为了你的孙子、孙女,也为了我们的民族,我们的国家。 想说出来让大家想想, 不想有人跟贴乱骂,那不是我们民族的优良传统。你骂了,只能是我们教育者的悲哀——你是一个没有教育好的孩子。 有权的人——贵如皇帝,没有一直传承下去的。 有钱的人——即有金山,没见哪一家传承下来的。 只有文化,才能世代传承。 一个人一生三种人不可少:1、父母——生你、养你。 2、老师——教你、育你。 3、医生——救你、治你。 他们不是你的领导,管不了你;他们不是你的客户,发不了你;但你却必须敬他们超过后者。 你不用说不,不用骂我,那只能说你无知。你有钱,你看不起他们;你有权,你压迫他们;你是黑社会,你欺负他们;你是一个小平民,你骂他们。。。。。 如果全社会都来践踏老师,老师一定会倒下的,老师倒下了,接下来倒下的,必定是你的儿子、孙子,是我们的民族、国家。 一个家庭,有钱,只知道给孩子买吃的,那何异于养猪。 一个国家,有权,不知道教育放首位,这个国家也永远不会走到第一! 没有好的老师,不会出好的人才,于国,于家,会有什么好结果? 只有创造好的氛围,只有给最高的待遇,才能把最优秀的人吸引在教育岗位,如此 ,才能教出状元徒弟——你我的孩子,也是国之幸甚,家之幸甚.
在某论坛发现的一位教师的帖子,看看吧! 责任?悲哀! (作者 黄河沙粒) 最近,读了郑杰的《给教师的100条新建议》,由于比较懒惰,零散的时间都在消磨中度过,这一本书,整整两个多月才读完。应该说这本书很值得老师一读,由于自己只是初读,感慨很浅,不敢妄加评断,100条建议,随笔交流多,说教很少;开始,读了不足一半,觉得理想主义浓厚;渐进之后,方看出作者作为校长的无奈,作为教师的尴尬与无奈。我更欣赏后半部分,是思想者的沉思,呐喊,声嘶力竭的挣扎,教师在当今社会的挣扎。仅以自己的一段经历,谈谈对其中《教师的责任》的一点共鸣。 我从教16年整,工作上很用心,虽不能说优秀,对于 “青年教师”中 ,36岁的我也算小有成绩了。虽然被提拔,仍以在一线教学,仍热爱着自己的课堂。然而,现在我开始怀疑自己的工作了,怀疑我自己了,怀疑我的周围了。 学生难管,校园内5天最少四天都有外来社会青年,上课或午休时,辍学的小混混在溜达,抽烟,酗酒,打口哨,甚至于和一些难管的学生勾肩搭背。我忍不住管几次,每次都生了一肚子气,有好心的同事劝曰“治安非吾等责任”,可自己太较真。7月3日,计算机考试,几个校外青年进入校园,天太热,保卫人员及领导在办公室内聊天督阵,我同几位班主任管理学生,我是级部主任,见该青年进入考区,动手摸女学生的脸,忍不住,我又冲动了,呵斥了几句。7月5号,在我校大门的墙壁上用彩喷涂料喷几个大字“大牙我X你”(大牙为学生赏我的雅称,历史悠久,据我知,凡是老师常年与学生打交道者多有雅称) 另有一班内学生谈恋爱盛行,班主任已经失控,放假后,一对对在酒店内喝酒,酒醉,脱衣,或教室,或草坪躺下了,与其班主任一起劝其回家,或通知家长领回,一学生怒吼“我打死你这婊子生的”,我的拳头在手里握了又握,还是松开了,“不许体罚”!次日与家长交流,家长曰“他是个孩子,老师原谅他一次吧,我上班,没时间,再见。”悲凉啊。 在吃饭时遇一优秀学生家长,该学生初中,我教了四年,每年都拉校长的关系送入我班,最终数学特长明显,奥赛烟台第一名,说心里话,自己的付出很多,中午,课间,假期都无偿的为他辅导,从未收受任何物质利益。该家长曰:“我的孩子是顶着天上的星星的人,你教我的孩子是你的福分。”悲哀呀。真应该对他行跪拜礼。 我有自己的理想,那就是尽自己的所能教好学生,尽自己的所能影响好学生,我为这个理想奋斗过。现在,环境恶劣,早已没有了也不敢再有新理想了。有时,甚至要放弃自己的理想。 写到这里,我的内心在哭泣,在流泪,在流血。从来就想做一位好老师,从来没想去漠视学生的心灵,从来想用敬畏生命的虔诚对待自己的工作,可是现在,我疑惑了,也许我也要退却了。 很怀念自己前几年,做班主任教数学,自己的防区很少出现问题,师生感情也好。现在我教两个班的数学,可是教师经常把自己管理不了的,已经激化的学生送到我这里。真累! 学校的责任,教师的责任,如何更好的履行?沉思中。 唯一的欣慰,假日里陪陪女儿。
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