之乎者也875 之乎者也875
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【转】家长给孩子配监听手表 实时监控老师每句话 家长给孩子配监听手表 实时监 控老师每句话 近日,本市有小学教师发现,自 己被学生携带的“秘密武器”所监控,课 堂上说的每一句话都被实时传递到学 生家长的手机上。该校排查后发现, 一二年级不少学生都在家长的要求之 下把这一“武器”带进了课堂。 记者调查发现,类似“难搞家长”现 象在本市中小学教育界并不鲜见,有 教师甚至沿用日本教育界流行语,称 这类家长为“怪物家长”。 起因:班主任的话瞬间进了家长朋 友圈 前不久,浦东新区一所知名小学 一(3)班班主任尤老师在微信朋友圈发 现,学生小羽的妈妈发了条消息,称 当天上课时尤老师强调了一些注意事 项。“我觉得有些不对劲,因为当时还 没放学,小羽还在教室里面坐着。小 羽妈妈怎么会这么快就知道这些话了 呢?” 尤老师很快在这条消息的回复里 面发现了玄机。由于消息太过“神通”, 班上其他学生的家长纷纷向小羽妈妈 询问其中的奥秘,没多久,小羽妈妈 就很坦率地“揭秘”:小羽当天戴了一块 有远程监控功能的手表,上课时课堂 里的声音可以被实时传输到她的手机 上。 “当时我就感到很生气,觉得自己 被监听、监控了!”尤老师又是寒心又 是委屈,她认为这是家长对教师的不 信任、不尊重。让她更难受的是,在 小羽妈妈揭开谜底之后,不少家长的 反应竟然都是“手表在哪儿买的?我也 要给孩子备一块”。 试着在淘宝网输入“儿童远程监控 手表”之后,尤老师发现了十多家售卖 类似功能手表的网店。尤老师随即在 小羽那儿看到了这块手表。它和普通 儿童手表并无太大不同,只是尺寸稍 微大一些。 尤老师并不是唯一被监听的教 师。听说她的遭遇后,学校里的其他 教师也开始紧张起来,纷纷在各自班 级排查监听手表。调查结果是:一二年 级的不少班上都有孩子佩戴这一手 表,其中又以一年级较多。 当事教师:感觉头上有一把倒悬的 利剑 对于“为何要监听老师”这个问题, 小羽妈妈解释说,一方面是为了知道 孩子在上课时是否积极发言;另一方 面如果小羽被“坏孩子”欺负了,监听录 音可以当做证据。还有一位家长说, 让孩子佩戴监控手表是便于自己晚上 给孩子辅导功课。 尤老师认为,前段时间外地媒体 曾报道过“29段音频曝光老师辱骂小学 生,当事老师被停职”的新闻,家长应 该是出于类似担心而试图监控老师。 “我们不会辱骂学生,但也不愿在被监 听、监控的环境里上课,那样我会感 觉头顶上一直有一把倒悬的利剑——这还让我怎么安心上课呢?” 发现自己也被监听之后,教二年 级的周老师也很气愤:“在我不知情的情 况下监听我,这应该属于侵犯我的隐 私了吧?某些家长的法制观念太淡薄 了!” 针对此事,这所小学随后特地召 开了家长会,教师向家长们表达了自 己的委屈和疑问,相关家长也向教师 道了歉,并表示今后不会再让孩子把 监控手表带进学校。 法律专家:教师隐私权确实受到侵 犯 上海精诚海众律师事务所合伙人 张冀庆律师分析认为,虽然学校课堂 属于公共场合,公民同样有隐私权, 家长没有权利监听或监控教师。而 且,监控手表不仅录下了教师的话, 也会录下其他学生的声音,此举还涉 嫌侵犯其他未成年人的隐私。从专业 性上来说,学校课堂教学是一个科学 的过程,其环境不宜被破坏,如果教 师知道自己被监听,上课质量也很可 能大受影响,那么最终利益受损的不 仅有教师,还有学生及其家长本人。 退一步从道德上来说,师生之间、教 师和家长之间的关系应该是互相尊 重、互相信任的。 上海社科院助理研究员裘晓兰表 示,“怪物家长”现象不能简单归结为家 长的素质问题,也并非单纯地局限于 学校-家长的双向关系,它既是当代 社会人际关系倾向的一种反映,也是 现代人生活态度的一定体现,同时还 折射出了学校教育问题的积累和社会 发展变迁对育儿环境的影响。因此, 要解决这一问题,只有契合学校、家 庭、社会三者的力量和优势,才是改 善、解决教育问题的基本途径。(文汇报)
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