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高考线下生：我们仍有选择--免费咨询北大青鸟老师做职业规划在现在分工越来越细化的社会中，职业何止千种，有时候简直可比菜市场，萝卜白菜各各不同，琳琅摆市，这其实就是每个孩子将来要面对就业的竞争及压力。而作为家长，不管是出于自愿还是无奈一律希望自己卖的是稀缺高价产品，背后都铆足了劲不遗余力地精心培育。结果却总有那么一些孩子被学校或家长称为读书“读不来”的孩子，考不上大学或者考上不理想的大学。他们难道就注定命运是一个前途暗淡无光的人吗？其实，生活的层面还没有在孩子面前一一打开，未来不可知。美国E.H.施恩教授的“职业锚”理论认为人有8种职业能力类型。读书“读不来”的孩子也许在文化知识之外的其他测试中会有优秀的成绩，例如对机械、艺术的敏感，因此，以文化知识为标准的淘汰式教学只会伤害不在此列的孩子的积极性，而职业教育的意义就是把这部分孩子的潜质挖掘出来，发挥他们内在的优秀素质。 “戴博士帽的是人才，没学历的是不是人才？”说起职业教育，总被认为是学习成绩不好的学生、家境不好的学生的“去处”。正是这样的观念让许多家长不愿让孩子上职业教育，而宁愿一再复读挤“独木桥”。错将考分、上大学当成决定孩子命运的惟一筹码。然而，即使上了大学，将来就会有份稳定的工作吗？就会有光明的前途吗？我们看到，在目前应试教育模式下，比比皆是大学生毕业即等于失业的例子。因此，上大学不是唯一出路，也不是目的，让孩子成才才是目标！面对企业用人原则，个人职业发展规划，北大青鸟在职业教育领域从事7年的调研和观察，掌握许多就业及职业发展中的秘诀，并成功培养了30万IT专业人才。作为国内首屈一指的职业教育学校，北大青鸟在对学校2500多家就业合作企业的调查中显示，“企业在招聘员工时，比较重视的是能力，还是学历？”这道问题有高达75.6%的企业选择比较重视能力或非常重视能力，有17.9%选择两者都重视，而选择重视学历的企业只有6.5%。除此之外，调查发现，虽然学历是企业招聘员工过程中重要的环节，但是几乎所有企业都会有借助性的测验、来评估测试员工的能力、工作态度、学习可塑性、稳定度及抗压能力等。因此可见，个人的综合素质和能力才是就职及前途发展的重要因素。对已经就业的学员调查中，“哪些就业能力是让你能胜任现在工作的主要因素？”结果如下表：（最多选择5项）就业能力点回应百分比排序良好的工作态度 65.6% 1 实际动手能力及技能 51.2% 2 表达及沟通能力 48．5% 3 稳定性及抗压能力 46.5% 4 主动学习及可塑性 45.2% 5 团队合作能力 28.7% 6 发掘及解决问题能力 27.4% 7 职业道德 15.1% 8 外语能力 14% 9 能将理论运用到实际 13% 10 创造力 9.5% 11 领导能力 8.0% 12 了解行业及发展 7.2% 13 自我推销能力 6.1% 14 对职业发展充分规划 5.7% 15 排在被选择前三位的答案分别是“良好的工作态度”、“实际动手能力和技术”、“表达与沟通能力”。而对企业的调查中，问题：“如果您要聘用一名员工，会优先考虑应聘者的那些能力？”结果如下表：（最多选择5项）就业能力点回应百分比排序实际动手能力及技能 84.9% 1 良好的工作态度 66.4% 2 稳定性及抗压能力 58.8% 3 主动学习及可塑性 57% 4 表达及沟通能力 45.7% 5 团队合作能力 39.6% 6 发掘及解决问题能力 36.7% 7 外语能力 25.6% 8 职业道德 14% 9 创造力 8.4% 10 能将理论运用到实际 7.8% 11 学历 5.1% 12 了解行业及发展 2.9% 13 对职业发展充分规划 2.2% 13 领导能力 1.6% 14 自我推销能力 0.7% 15 比较两个表当中的结果，就业学员和企业应聘所关注的就业能力点重要性的排序几乎一致，特别是排在前面的八项。所以，根据我们调研和观察的结果，对于个人发展前途最重要的能力分别是：实用动手能力及技能、良好的工作态度、稳定性及抗压能力、表达及沟通能力、团队合作能力、主动学习及可塑性。当然，这个结果并不意味着学历在职场中并不重要，而是企业认为要在职场中成功发展，需要在各个重要的核心就业能力上均有体现。针对调查及研究，北大青鸟依托北京大学雄厚的教育资源，在注重学员的实际动手能力及技能的基础上还着重加强的学员的职业素质培养，特别设立COT（职导向训练课）、行业手册、前沿技术等课程。让学员在学习专业技术的同时，模拟职场环境，培养工作态度、提高稳定性及抗压能力。同时，贯穿课程的26个企业真实项目即促进了学员的表达及沟通能力又培养团队的合作能力，让学员在入学的第一天便作为一个准职业人的目标发展。职业教育就是就业教育，而之所以会有职业教育的产生，一个最主要的原因在于，传统的学历教育机构，在教育课程、技术、教学方式上存在严重滞后的现象，很多时候，学生学到的知识是早已被企业实际操作中淘汰掉的知识。教育脱离实际，人才知识结构与实际需求难以匹配，这也是现在大学生就业难现象的根本原因。所以，不能寄希望于一张大学学历就能带来光明的前途，孩子的发展就像我们童年最爱的万花筒一样，色彩斑斓。职业规划专家罗老师：397386637

高考填报志愿选择专业“三大原则” 又快到一年一度的高考填报志愿的时间了。填报志愿、选择专业是每位高考学生和家长十分关心的大事情。相信不少学生和家长现在已在考虑了。如何在填报志愿时选择学校和专业呢？笔者根据自己曾经多年从事教育工作的经验和多年来对高考的研究及为他人指导高考填报志愿的实践，总结出了如下高考填报志愿的“三大原则”。社会需求原则社会需求原则是我们高考填报志愿的核心原则。这一原则要求我们，考生在填报志愿时，首先应将社会需求作为我们填报志愿考虑的第一要素。所谓社会需求，即是我们所选的专业方向要适应社会的需求，社会劳动力市场需求什么，我们在选择专业时，就应当去选相应的专业。当然，我们在选择专业方向上时，应当具有一定的前瞻性。我们在填报志愿选择专业时，充分考虑到了社会需求原则，才能达到我们考大学最基本的目的――就业。很难想象社会需求很小的专业能很容易地找到理想的工作，因为大学毕业就失业不是我们所愿意面临的。现在不少大学生不是在毕业后就找不到工作吗？或者找不到自己学以致用的专业工作吗？其所学专业与社会需求不相适应肯定是其中的重要原因之一。实力原则实力原则是我们考生在填报志愿的基本原则。实力原则是指考生的成绩实力，即考生在高考中考分的高低。现在高考录取的原则，还是以分数高低决定你被录取的学校和专业。这一原则要求我们，在填报志愿时，首先应当考虑自己的成绩。你的成绩能上重点本科、二本、还是三本或者专科，在高考成绩出来后，明白自己属于那种层级后，再按照社会需求原则，去选择填报与你成绩相当的学校和专业。须知，只顾社会需求而不顾自己实力是不能实现愿望的，不顾社会需求而只顾实力，你选的专业将来不一定能好就业。爱好原则每个人都在一定层面上有自己的爱好。从某种角度而论，爱好是学习的原动力。因此，我们在填报志愿选择专业时，要将自己的爱好作为填报志愿选择专业的重要因素之一来加以考虑。在考虑自己的爱好时，不能忽视社会需求原则和实力原则，要将三者结合起来作出综合评估后得出判断，再决定填报志愿的学校和专业。 “三大原则”的逻辑关系社会需求原则、实力原则、爱好原则这三个原则，在逻辑上顺序不能颠倒。你不能只顾你的爱好，不顾自己的实力去填报志愿选择学校和专业。若如此，你可能落选。若你只顾实力去考取了一类本科，但忽视了社会需求原则，那么，你毕业后能否找到你所期望的工作就很难说了。三者没有有机的结合在一起，或者只顾一点不及其余都是不行的。因此，在这三者中，社会需求原则是填报志愿的核心，实力原则是根本，爱好原则是参考。 “三大原则”的操作技巧考生根据上述“三大原则”如何操作呢？考生在拿到分数，明白自己的录取档次(即是一本还是二本或三本或专科线)后，再去根据上述“三大原则”去填报志愿选择学校和专业。假若你的分数(实力原则)上了重点本科线，你再根据你上线后超出重点本科线多少(参考相关学校以往的录取情况对自己作出风险评估)，去选填相当的学校和专业(结合社会需求原则和爱好原则去确定所选专业)。分数上了其他线的考生也根据这种方法来填报志愿选择专业。如果你上了重点本科线，但分数不是很高，其所选专业(符合社会需求原则)不可能被录取，那么，你就去选择二本学校中好的和自己爱好的专业(根据社会需求来判断专业的好歹)，以保障录取概率。总之，社会的需求这一核心问题是我们填报志愿选择专业时决不能忽视的关键词。

家长、考生注意：揭露民办高校的黑幕本报记者邓跃摄影报道 “学校招生简章说有藏书20万的图书馆，以及铺设了塑胶跑道的运动场，可我在这儿工作一年多了，只看见一个阅览室，还从没开过；两个乒乓球案子就敢叫运动场。”昨天，北京工商管理专修学院的一位老师，指着该校今年还在使用的2004年招生简章对记者说。进入5月，全国各高校都开始准备今年的招生工作，此时也是一些民办高校最忙的时候。昨天记者走访了昌平区南口镇一带民办高校较集中的区域，发现学生流失、教学质量没有保证、招生简章夸大宣传等问题普遍存在。 70多名学生的班两年减了40多人昨天记者来到昌平区南口镇，一进北京工商管理专修学院校门就听见水泥厂轰轰的机器声。学生告诉记者，学校的教学楼租的是水泥厂的房子，每天上课时噪声非常大。记者在学校里转了一圈，发现阅览室的门紧关着，往里望去书架子上空空的什么都没有。学生三三两两在校园里溜达。“我劝你别来这上学。”一位把记者当成咨询者的同学说。在教学楼2层的阶梯教室里，高数老师正在黑板上写着各种公式，而听讲的学生只有12个。“这已经算多的了，有时还只有一个学生听课呢。”该校工商管理系一位大二学生告诉记者，老师每天只是站在讲台上念课本，根本不管学生是否来上课， “我们班开始70多人，上了两年现在只剩下不到30人了。”对于这种“丢”学生的状况，同学们已经习以为常。“高数、英语、计算机开始还是每天都有课，现在隔三差五的才上一回。”国际贸易系一(2)班同学表示，学校现在的教学环境很乱。未过教委审查关就已开始招生自曝黑幕的老师拿着2004年的招生简章对记者说，上面的教学楼和运动场全是假的。“说是北大、清华的教授给学生上课，可简章上的人我一个也没见过。” 记者在简章上看到，这所学校设有国际贸易、工商管理、财会等10多个专业，国家一级作曲家卞留念的照片也印在了师资一栏里。 “他是我校工艺专业的特聘教授。”该校校长何福全对记者解释说，他还表示今年学校的全国招生计划并没有改变。在学校办公楼2层的招生办公室，记者见到了负责招生的庞一鸿。“我们每个专业平均一年的学费是3000元左右，今年还是全国招生，马上就要开始了。” 而记者昨天从市教委规划处了解到，由于北京工商管理专修学院涉嫌违规招生和操作，今年是否具有招生资格还在审查中，审查结果这一两天内就会公布。民办高校今年重审资质教育部门表示，今年高考前有关行政部门会对北京的民办高校进行办学资质的严格审定，不具备招生条件的学校一律停止招生办学。另据了解，从去年起教育部门就作出决定，统一取消民办高校学历文凭考试资格，全部改为自考形式。从今年开始，教委每年对民办高校办学资质的年审也改为了重新确定资质。相关链接民办高校三特点多数民办高校在命名时都冠以“北京”两个字，便于在全国招生时突出教学优势。同时，“专修”、“研修”等字眼也是常用的。民办高校多数以某个教育机构为背景，校区多在近郊区县，同时在东方大学城、远郊等设立分校区，以扩大声望。多数民办高校在招生简章中以本科、专科等学历制命名专业，但其实属于全国统考计划外招生，只参加高自考范围。

复读！！！“高四”你准备好了吗？高考成绩刚出，不少考生已准备“从头再来”，马上到复读学校报读“高四”。据悉,近几年参加复读的学生，除了落榜生，还有上了专科、本科录取分数线的准大学生，甚至还有分数上了重点批的高分考生。 “复读仍被众多学子视为向理想再次发起冲击的途径，但不是所有的考生都适合复读。”唐俊京强调，选择复读的考生应满足以下的条件： 1.有一定的学习基础。在专业复读学校经过一年学习，通常能够提高50~100多分，但分数较低的同学，主要是基础知识的缺漏较多，一年时间是无法把基础缺漏补全的，想在一年中有大的飞跃，不太现实； 2.决心大。这一点至关重要，在父母的安排下“被动”复读和本身有强烈的复读愿望，结果大不一样，心中有抵触情绪，动力不足可能会导致又一次失利； 3.毅力强。绝大多数复读生报名时都很有决心，但实际上有不少的考生对复读的困难估计不足，两三个月后，很多考生原有的惰性和不良习惯又会抬头，这时候就需要考生用坚强的毅力克服和改善自身的不足，战胜自我； 4.愿意改变自我。复读学生必须全面接受老师的指导，改变自己原有的方法和习惯，才能真正取得全面突破； 5.心理素质好。学生到底是不是适合和选择复读还要看他的心理素质，毕竟，复读一年所要承受的心理压力并不小，尤其是经过几次考试，进行横向比较，压力渐显，有同学就无法坚持下来； 6.家庭的全力支持。学生复读一年，不但需要给予经济的支持，更需要给予精神的鼓励，帮助孩子树立信心，配合学校开展管理工作。

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