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高中生心态调整方法推荐    高中生心态调整方法推荐 发布日期:2009-9-2    作者:佚名    1、悦纳自我法 俗话说:"人贵有自知之明。"中学生能否正确认识、评价和接受自己,是保持自身心理健康的前提。但"当局者迷"。并非人人都能真正做到自知,自我认知失调是导致辞心理失衡的一个重要的原因。教师要指导学生全面认识自己的心理特点,了解长处和短处,并对自己作出客观的,恰如其分的评价,防止因评价过高而变得自负,或因评价过低而陷入自卑。要努力让学生树立“ 我是这世上独一无二的”这一观念,悦纳自我,能以积极的状态面对学习与生活。 2、主动交往法 人际关系是否和谐,自己能否为他人所接受,也直接影响到中学生的心理健康。人际交往是个休适应环境与社会生活、担当一定的社会角色、形成丰富人格的基本途径,具有沟通信息、 相互激励、产生合力、形成互补、调节情感、保障身心健康等多种功能。所以,教师要鼓励学生主动与父母交往,不逃避、不孤守,积极把自我融入群体,在生活中学会处理人际冲突,学会宽容、体谅、尊重、以诚待人。如果能在广泛交往的基础上拥有几位知 友,无疑对中学生的心理健康是胸有成竹有裨益的。 3、挫折历练法 适量的挫折可以锻炼人的意志,增强心理承受能力,心理承受能力强的人,即使遭受较大的挫折(如痛失亲人、高考失利等),也能避免自身行为失常经受得住打击并更好的适应环境。而耐挫能力差的 人一遇到刺激和打击,就很容易形成心理困扰,觉得无法接受和摆脱,出现逃避(逃学)、抗拒等行为。所以,现代中学生应有意识的去经历风雨、见世面,主动向自我挑战,有意给自已出些难题(如内向的人应多参加社会实践活动,脾气急躁的人去参加美术班的学习等),在设法解决问题的过程中,积累经验,增强心理承受能力,维护心理健康。
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