rhayess的个人资料

jyb脑子怎么想的这两个学科为什么是交叉学科大类最近新设了集成电路科学与工程、国家安全学两个一级学科，并列入新增的交叉学科大类中。集成电路也不是什么新学科，只不过是把原来电子科学与技术中的一个二级学科升格了，为什么要莫名其妙的放到交叉学科里，不就是和半导体物理这个理科沾点边么。照这个标准，材料科学与工程、环境科学与工程、安全科学与工程都应该挪过去。国家安全学归在交叉学科就更扯淡了。筹建研讨单位不是国际政治就是法律公安大学，加上个别外国语大学，充分说明这个学科就是个法学大类/政法类学科。如果有人说国家安全学会涉及军事、信息网络，那么管理科学与工程、图书馆情报档案管理、交通工程、工业工程等学科也完全符合这种情况。

现在哪些城市已经通过了十四五建议了 rt

关于上海地铁设站选点的探讨目前的线路多以将既有地铁站串联起来来选线设站这么做方便换乘但是没能实质上方便离地铁站有不大不小距离的人群还有种思路就是在第一地点的不同方位设站这样可以形成更高的服务人群覆盖面减少人群拥挤只是可能需要采取虚拟换乘的方式完成转线了大家觉得当初设站的时候应该按照哪种思路设站

N2和O2的反应既然NO和O2很容易自发反应为什么不把N2和O2的反应产物直接视为NO2

请问用物质的键能来计算反应焓变这背后的假设和逻辑是什么请问用物质的键能来计算反应焓变这背后的假设和逻辑是什么

厦门与舟山舟山是从宁波析出的地级市而厦门从厦门岛即鹭岛划厦门与舟山舟山是从宁波析出的地级市而厦门从厦门岛即鹭岛划入海沧不断扩展两者同为岛屿为什么却在行政区划上有着截然相反的操作

在分子中以单键结合的端原子杂化吗在分子中以单键结合的端原子杂化吗

请问高中地理以&历史和初中地理&历史有什么区别吗怎么感觉初请问高中地理以&历史和初中地理&历史有什么区别吗怎么感觉初中的反而讲的比较全面把能讲的都讲完了

请问我们国家比较好的大学里化学专业尤其是那种提高培优班学请问我们国家比较好的大学里化学专业尤其是那种提高培优班学不学统计物理

为什么双人滑和冰舞不能合并为一个小项目节目动作构成可以设计如为什么双人滑和冰舞不能合并为一个小项目节目动作构成可以设计如下短节目：单跳、抛跳A、单人同步旋转、螺旋线、图案舞步伐、不接触接续步、高位托举A（原双人滑托举）、低位托举A（原舞蹈托举）、自选编排动作A 长节目：连跳、捻转抛跳、抛跳B、双人联合旋转、同步捻转步、拉手接续步、单足步伐、高位托举B、低位托举B、自选编排动作B 这样技术艺术兼顾但不过分突出纯技术类动作（指的是有较高难度的单跳、抛跳及捻转抛跳，只占四分之一左右）也符合当前双人滑融合冰舞的趋势又避免现在冰舞难以吸引普通观众的弱势

地图中的中国军事国防力量来自美国国防部公开发布的《中国军事与地图中的中国军事国防力量来自美国国防部公开发布的《中国军事与安全发展报告》图见下文

请问在没有人类破坏环境的条件下十分远离海洋的大陆腹地的地貌请问在没有人类破坏环境的条件下十分远离海洋的大陆腹地的地貌会是什么样的一定会是沙漠吗

NH3在水中的大溶解度是因为氢键那么HCl的大溶解度的原因 NH3在水中的大溶解度是因为氢键那么HCl的大溶解度的原因是什么呢

请问亚热带算不算热带如果算的话中国的经济最发达的长三角和珠请问亚热带算不算热带如果算的话中国的经济最发达的长三角和珠三角不都在热带地区了

关于SiO2晶体结构中的问题SiO2中的O原子应该是sp3杂关于SiO2晶体结构中的问题 SiO2中的O原子应该是sp3杂化为什么市面上的示意图里Si-O-Si的键角都是180度

老师是不是教错了高中老师在教元素的时候，经常以Fe与Cl2和老师是不是教错了高中老师在教元素的时候，经常以Fe与Cl2和S反应后的价态不同来论证非金属的氧化性强弱但是不是说氧化性/还原性的强弱与得失电子数无关吗

请问为什么只有汞因为相对论效应而在常温下是液体但相邻的金请问为什么只有汞因为相对论效应而在常温下是液体但相邻的金铊铅的熔点都高于三百摄氏度

请问为什么H2S在水中是释放质子而不是像H2O或NH3那请问为什么H2S在水中是释放质子而不是像H2O或NH3那样是结合质子

弯弯课本中的华中地区及其构成的地形区块

哪位高人能帮我解释一下下面这张图片的含义 O和F为什么差别这么大从这张图如何解释F的电负性比O大呢

请问对于这一典型的中和反应 HCl + NaOH = Na 请问对于这一典型的中和反应 HCl + NaOH = NaCl + H_2O 反应前后H原子中的电子偏移程度显然是不同的（应为Cl和O的电负性不同）那这个反应还是不是非氧化还原反应呢？

请问一套高低杠或者单杠节目里能否同时做并涛（in bar）请问一套高低杠或者单杠节目里能否同时做并涛（in bar）分腿特卡腾升（clear hip circle）分腿特卡和蹬杠（toe on）分腿特卡好像哪里看到过这些动作都有单独命名是不是算不同的动作专业术语的用字可能打得不对请见谅

这两天看了油管上湾湾高二高三的化学课发现他们学的比我们多有这两天看了油管上湾湾高二高三的化学课发现他们学的比我们多有点出乎我的意料我主要看了他们的离子反应部分的酸碱理论与沉淀氢键

现在还有没有办法把黄河的下游把地上河变成正常的河流现在还有没有办法把黄河的下游把地上河变成正常的河流

中国化学研究：转型中重塑化学内生动力（下）转载于科学网高度交中国化学研究：转型中重塑化学内生动力（下）转载于科学网高度交叉的分子科学 2019年，以分子科学为基础和核心重塑化学的内生动力，成为中国化学家开辟的一条新路径。朱道本告诉《中国科学报》，分子科学主要研究物质的组成与结构、反应与机制、性质与功能。“我们应当清楚地认识到，分子科学是与材料、生命、信息、环境、能源等领域相互交叉、渗透的一个中心科学。”他强调。其中，和物理科学的交叉，可以解决分子及分子以上层次化学键精准重组问题，以及结构与性质的关系等问题。而这正是化学最基本的内涵，将为分子科学注入强劲动力。材料、生命、信息、能源等对化学提出的物质、方法、技术等方面的需求，则被认为是这一学科的外在发展动力。 12月18日，王健君与中国科学院大学教授周昕等学者在《自然》发表的研究中，用表面相对稳定的氧化石墨烯制备了一系列纳米材料，研究了不同尺寸氧化石墨烯在不同温度时结冰的情况，证实了吉布斯提出相变“经典成核理论”中临界冰核的存在。在王健君看来，这项研究将物理与化学学科深度交叉，对水结冰这一重要相变现象的微观机制的理解，也能为实现人为控冰应用方面提供重要理论指引。 2019年10月，香山科学会议第663次学术讨论会聚焦“功能π-体系分子材料前沿与创新”。会议上，分子科学研究前沿领域得到进一步聚焦，智能化学与技术、分子材料与器件、绿色碳科学与激发态化学、表界面与软物质科学、生命过程的分子基础被认为是分子科学的六大发展方向。为解决这些领域中的关键科学问题，与物理学深度交叉渗透的分子电子学备受关注。 “未来，应重视赋予‘老体系’以‘新内涵’，布局研究有机拓扑绝缘体、有机热电、有机超导等新方向，以此推动有机电子工业形成与发展。”朱道本指出，“21世纪的化学，将呈现多元化和高度交叉的发展趋势，中国学者应充分把握好分子电子学领域自主创新的机遇，为化学科学注入新的发展动力。”

中国化学研究：转型中重塑化学内生动力（上）转载于科学网201 中国化学研究：转型中重塑化学内生动力（上）转载于科学网 2019年，是中国化学研究的“丰收”年，也是“转型”年。与其他学科相比，中国化学研究已迈进世界“第一梯队”，也在诸多领域实现“领跑”。在化学学科转型的当下，中国化学研究者在化学与物理学科交叉、化学各个二级学科之间的交叉方面取得优异成绩，为重塑化学学科的内生动力探索了新的道路。近年来，化学这门古老的学科正在受到“工具化”的冲击。化学未来如何发展，成为全世界化学家关心的重大命题。 “2019年，中国化学家以重组后的‘合成化学’等领域为中心开展的工作渐入佳境，为重塑化学学科提供了内生动力。”国家自然科学基金委员会化学部常务副主任陈拥军告诉《中国科学报》。转型中的化学学科历经百年，化学学科建立了完备的学科体系，发展出无机、有机、物化、分析、高分子等多个二级学科。但是，近几年来，化学家们越来越感觉到，作为一门科学的化学正面临严峻挑战。陈拥军指出：“化学逐渐呈现出被工具化的倾向，其发展越来越依靠其他学科的需求牵引，内在发展缺乏动力。”今年7月，中国科学院院士朱道本在接受《中国科学报》采访时也提到：“好的应用固然重要，但我们仍然应当坚持化学是一门科学。” 毫无疑问，化学学科走到了转型的十字路口。2016年，以“转型中的中国化学”为主题的第30届中国化学年会召开。会上，中国化学家聚焦“发挥中心科学作用”“推动交叉融合”等话题，谋划化学学科转型的未来。 2017年底，自然科学基金委化学部重组了学科资助代码体系；2018年起，资助方向变化为8个新领域，包括合成化学、催化与表界面化学、化学理论与机制、化学测量学、材料与能源化学、环境化学科学、化学生物学、化学工程与工业化学等。作为资助基础研究的主渠道，自然科学基金委的举动往往具有牵一发而动全身的效果。对中国化学界而言，学科资助代码体系的调整如同引发蝴蝶效应的翅膀已经扇动。渐入佳境的“合成化学” 在新的8个资助方向中，“合成化学”取代了无机化学、有机化学、高分子化学等3个传统的二级学科。“目的是鼓励化学工作者跨越学科边界，打破常规，相互促进，彼此借鉴。”陈拥军表示。 2019年，一批突出的研究成果表明，“合成化学”已渐入佳境—— 10月17日，浙江大学化学系教授唐睿康团队通过借鉴高分子聚合的概念，利用无机离子寡聚体的聚合与交联，实现复杂形貌无机非金属材料的连续结构制备，提供了一条新路径。来自南昌大学和东南大学教授熊仁根团充分利用融合相似相容原理，构筑了新的分子钙钛矿固溶体，其压电系数超越了无机陶瓷固溶体锆钛酸铅。中国科学院上海有机化学研究所有机氟化学重点实验室研究员董佳家课题组则致力于有机合成与药物发现以及化学生物学，在寻找新反应的过程中，意外发现一种安全、高效合成、罕见的硫氟类无机化合物“氟磺酰基叠氮”的方法。同时还发现该化合物对于一级胺类化合物有极高的重氮转移反应活性和选择性。在研究者看来，这些标志性成果展现出“合成化学”作为融合的科学领域对重塑化学内生动力的重要意义。“未来，以‘合成化学’等学科领域为抓手的学科交叉融合将是化学学科的发展趋势。”陈拥军强调。为转型中的化学学科摆脱工具化倾向、重塑其内生动力，除了合成化学外，另一个着力点在分析化学的改革。在自然科学基金委的学科代码调整中，分析化学和谱学一起“转型升级”为化学测量学。中国化学家们看到，如果说化学越来越具有工具性，那么分析化学长期以来在化学学科中又是工具的工具。“新工具即新科学”这一理念已深入化学家心中。他们相信，发展新的科学工具本身可以成为目的，而不仅是开展其他研究工作的手段。 “新的化学测量方法的发展对于推动化学学科的发展很重要。针对更复杂的体系、更微量的样品以及化学动态过程，我们需要发展更精准、更灵敏、更快速的测量方法和仪器，这样才能更好地推动我国化学学科的内生发展。”中国科学院院士、自然科学基金委化学部主任杨学明指出。他看到，过去一年里，我国在化学测量学方面取得了长足进展，新的科学仪器和测量方法不断涌现，也为我国化学研究领域培养了一支优秀的仪器研发队伍。此外，融合传统无机化学、有机化学和高分子化学等相关材料、能源、化学内容而新设立的“材料化学与能源化学”领域，则拓展了化学科学作为创造新物质的中心科学，在面向重大科学前沿和国家重大需求方面发挥重要支撑作用。后续