迷茫灯塔 迷茫灯塔
洛阳市第二实验中学教师
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对于中学生,当爱情来临时该怎么办呢? 莎士比亚说过,“暗恋最伟大的行为,是成全。你不爱我,但是我成全你。真正的暗恋,是一生的事业,不因她远离你而放弃。”一定要等到条件具备,时机成熟才去谈恋爱。这对于中学恋爱我是反对的,但是接下我我要给出一些出现“恋爱”情况的学生怎样去处理这类问题对于批评的话就不多说了。 [下面这个个人意见仅供参考] 人被定义为能够使用语言、具有复杂的社会组织与科技发展的生物。 从一出生,人就在从事社会性的活动,观察父母,与父母沟通,会因为爸爸的一个拥抱,一个举高,笑个没完没了。稍微懂事一些的孩子就开始模仿成人的社交活动,打招呼,微笑。我想这都是根源于人对安全的需要,对于独立的人来说只有父母是最亲密的,最安全的,所以人们想把所有的人都变成自己的父母。 举例:一次与一个四岁的小孩交谈,问道:“你爸爸好吗?”回答:“好”。问:“你希望有几个爸爸呢?”答:“我希望有好多爸爸,大家都是我的爸爸妈妈!” 解读:这样的回答完全不符合逻辑,但是反映了孩子的真实需要,也反应了人的真实想法。 随着年龄的增长,孩子明白父母是固定的,亲密的人也是有限的,更多的人是陌生人。但是有一种把陌生人变成和父母一样亲人的办法那就是——恋爱 举例:五年级小学生已“相恋”三年两人相约长大后结婚,两成小学生承认有“恋情” “我们班有一对很出名啊,大家都知道。”就读于汉口一小学四年级的晓敏告诉记者,他们都是以“老公”、“老婆”相称,两人还假扮“结婚”,闹过数次分手,但是怎么都不“离婚”。   记者随机采访了武汉三镇的80名小学生,其中54人都表示同学间有“谁喜欢谁”这样的绯闻,14人承认自己有恋爱对象。 “一年级的小偷二年级的贼、三年级的美女没人追、四年级的帅哥一大堆、五年级的情书满天飞、六年级的夫妻一对对。”汉阳一所小学五年级的晓佳说,这是他们自创的打油诗,“情书满天飞”一点也不夸张,班上传纸条示爱的同学非常多,当然这是不能让老师知道的。 解读:“每个人在成长过程中都会经历感情,都要学会处理自己与人的感情问题。”华中师范大学社会学家梅志罡教授认为,对于小学生而言,即便叫上“老公”、“老婆”这样的称呼,也只是基于彼此间深厚的友情、懵懂的好感,与恋爱本身没有关系,只是用恋爱的形式伪装表达出来。孩子之所以会用这种方式表达自己与周围人的感情关系,这和社会上涌现出的大量影视作品、图书出版物是分不开的。国外的影片、著作会明确指出适合怎样年龄段的孩子看,但在国内,电视机当保姆的情况非常普遍,导致孩子情感的发育伪成熟,表面看来就好像是“超前”了。 有人说,校园恋情就像是命运安排的一个阴谋。明明知道可能不完美,却偏偏要开始,偏偏要满怀期待地去向往天荒地老的结局。对于中学生谈恋爱问题,我们可以从中学生的心声出发,了解中学生为什么谈恋爱,如何谈恋爱,之后,再分析中学生谈恋爱的影响以及如何处理这类问题。就像中学生笑“小学生谈恋爱”是过家家一样,中学生的恋爱在成年人的标准下一样是在“过家家”。而且这是一个人感情认识成长,心智成熟必然经过的历程,就像身高从160长到162必须要有161这个阶段一样,是必不可少的阶段。与长高身高类比不同人出现的时间不一样,经历的时间长短不同,对异性产生好感,有身体上的冲动,思想上的波动在不同人出现的时间不一样,程度不同,产生的影响也有差异,特别是在在中学阶段正处于青春期阶段,怎样顺利的度过这个感情成长的阶段是至关重要的。 为什么中学生谈恋爱 就像我前面说的,人类为了社会活动中需要“安全”会想尽一切办法拉拢周围的人,甚至讨好周围的人,只是随着年龄的增长,这种想法总是收到现实的打击,从人学会了一些技巧,不是拉拢所有人,而是在自己周围建立起由同学、朋友、室友、密友不同层次的堡垒,并且自己的小堡垒隐蔽在一个大的堡垒之中,这样让每个人都感觉安全多了。使用这个办法就会出现一个问题,总会有一个或者几个个非常要好的人站在自己身边,这个人是否安全呢?同样这个人已存在这样的顾虑,为了安全双方会进行一次又一次的试探,最后得到的结果都可能是“安全的”。这种试探后的满意和是人进入一种愉悦状态。从生理学上说起,人体会分泌多种分泌物,如唾液、肾上腺素和雌、雄型激素等。正如巴普洛夫的著名实验,摇铃与狗流唾液之间会产生的反射关系。人在遇到一个人后就感到愉悦,也会分泌相应的激素,之后再次遇到或想到这个人时,都会分泌激素,反复进入愉悦状态。因为人类男性与女性的区别在这个小堡垒中异性总是更容易带来更多的安全感。这是就会产生异性间的好感,可以理解为感情上的喜欢,就是爱情的初始阶段。
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