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【转】*———☆...〖有关上课偷吃10种零食的要领〗 1.泡泡糖 要领:理论上说这是最不容易被发现的零食。但你仍须注意不要得意忘形导致吹出泡泡。否则,等老师猛一回头,你会因为紧张而糊得满嘴都是。 2.蜂蜜 要领:用勺子舀着吃?只有傻瓜才这么干!最聪明的做法是用手蘸着吃。再凶的老师也不会去责怪一个仍保留吮指习惯的小孩子。只要不被人误以为是弱智儿童就行。 3.清嘴含片 要领:千万不要发出“波波”的声音。万一被发现,你应该立刻站起来边打手势边用嘶哑的声音向老师解释,说你因咽喉炎正在服用“金嗓子喉宝”。但你要在一段时间内,在老师在场的情况下,不能唱歌或喧哗。 4.巧克力 要领:必须是条形的。这样你才能在老师发现之后,理直气壮的说那是一把直尺,你正在用它来量你嘴的长度。但注意别卡住嗓子。 5.棉花糖 要领:吃这玩意很容易被发现,没错!但要销毁证剧也很容易——一旦苗头不对,你可以在0.5秒之内迅速将一大团捏成一块糖渣。只是一手黏乎乎的,感觉特不好。 6.袋装牛奶 要领:袋装牛奶的好处是你可以将它放在任何地方,比如口袋、书包或前座的连帽衫里,然后用一根长度合适的橡皮吸管吸食。当然如果洒了,后果自负。 7.年糕 要领:老实说,你爱不爱吃这玩儿意到是其次,我推荐的理由是它绝对不会发出任何声音,远比瓜子、鱼皮豆之类的什么来的安全。不过胃会觉得不舒服。 8.瓜子 要领:如果你不想声音太大,引起老师注意,最科学的办法是利用下课时间将瓜子嗑好,待到上课时再吃仁儿。只是同时还存在两个问题:A10分钟嗑的仁儿远不够45分钟吃的B很少有人能忍住光嗑不吃。 9.茶蛋 要领:最好在美术课上吃。边吃边做出一副达芬奇做画的样子,但注意别噎着。 10.教鞭 要领:如果我说了以上那么多,你仍不得要领,以至因上课偷食而被老师发现的话,那么等着你的只有教鞭了 嘿嘿,有趣的说!
巧背古文三法 一、对比背诵法。有些古文运用了对比手法,这可用对比方法背诵。如《过秦论》最后一段,作者就用了对比手法,把陈涉和九国之师分别从社会地位、武器装备、发难兵员和才能谋略方面进行对比。因此可引导学生边对比边背诵:1、双方的社会地位迥异;2、双方的武器装备悬殊;3、双方发难时的兵员差距大;4、双方的才能谋略区别大。很显然,用对比法,易背下这段。 二、提纲背诵法。对于较复杂的古文,背诵前可先列好文章的提纲,理清文章各层次间的逻辑关系,然后再进行背诵。如《寡人之于国也》有5段,概括段意后,列提纲如下:1、提出“民不加多”的疑问;2、分析“民不加多”的原因;3、阐述“王道之始”的道理;4、阐述王道之成的道理;5、阐述使民加多应有的态度。然后据此熟记成诵,事半功倍。 三、再造形象背诵法。使用此法最重要的是调动学生的主观能动性,激发他们的联想力和想象力,使他们深入作品,与作者同悲喜。如《归去来兮辞》第二段的首句:“舟遥遥以轻扬,风飘飘而吹衣,问征夫以前路,恨晨光之熹微。”在指导学生背诵时,可引导学生把它想象成一幅动态的优美画:摇荡着的船儿载我轻快的前行,飘动着的风儿吹牵着我的衣裳,匆匆的行人被我问起前行的路,微微发亮的晨光缘何依然如旧!在这样的想象过程中,学生便进入了诗画的境界,与作者轻松又渴望归家的情怀共鸣。这样背诵,既有效地提高了背诵效果,又陶冶了学生情操。
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