宗涛0的个人资料

对2012说再见，畅想2013

跪求缑小龙爸的名字甘肃省天水市秦州区天水郡村，大概地址就是这个，有知道他爸名字的速度联系我，跟帖

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【千方百计buybuybuy】大家投起来、GOGOGO 我是兰州的乐橙、我们千方百计投起来、

【经典】某高中生逃课上网，翻墙悲剧男_笑喷了

四大天王”终于合拍MV了…………囧得我想死～～

I wanna change【经典】

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春晚的那一刻，您流泪了吗我留了，我感动了，真想知道还有多少和我一样的人

过年了，我祝所有吧友节日快乐！过年了，我祝所有吧友节日快乐！

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春节将至，贴吧的亲们准备怎么过？

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如果大家考上了大学，喜欢到那个城市去上大学

像自考的同胞请教我是一名中专生，我从学校报了大学的大专，是自考，就是周六周日在本校学习，不知道这个证考出来有没有用

背诵课文6大法 1.理解记忆法　　要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。　　2.快速诵读法　　　　背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。　　3.提纲挈领法　　　　古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。　　4.求同存异法　　　　某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章（段）字句大体相同，因此，我们在背熟第一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了。　　5·示范激励法　　　　一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前，往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。这样做，对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。此外，由于人们的记忆力存在着差异性，所以，在学生开始练习背诵之后，教师就要深入学生，一方面进行背诵指导，一方面及时发现背诵课文“千里马”，并让这些“千里马”在全班同学面前作示范背诵，这样做，对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心，尤其具有重要的意义。　　6.关联词提示法　　并联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵议论文是有很大帮助的。例如，梁启超的《少年中国说》，文中有这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句，表并列关系；第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词，分别表示假设关系；第三句中的“故”连接上下两个句子，表因果关系；“而”连接两个分句，表并列关系。我们只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。

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20个经典 1、无字情书　　那种暗示的方法曾经风行于80年代，可是当时我就偏偏不懂。一天，我收到了一封莫名其妙的来信，邮票倒着贴在上面。我认出了信封上他的字迹，可是信封里却是空空如也。也许是因为未收到回音，他终于忍不住来找我，捧来一摞厚厚的白纸，“这回你就不必借口没有稿纸而不回信了”。　　2、爱屋及乌　　我是先认识它，然后才认识她的。她经常在晚上带着那只小狗来公园散步，再以后我和它成了好朋友，接着我和她也成了好朋友。一天我们坐在长椅上休息的时候，我拍拍小狗，对它说：“告诉你的主人，你还需要一位男主人照顾。” 　　3、占卜　　我最喜欢用扑克牌给别人算命，因此找我来求福求财的朋友无数，可是我偏偏不给她算，只是告诉她：“你的命运是天定的。”自然她不是很满意。后来我又告诉她：“我的命运也是天定的，咱们有缘。”结果她不相信天命，却同意我的预言。　　4、执手相看　　其实我并不懂五行之术，却装出江湖术士的样子，抓起她的手，“我来给你看相”。并信口胡说一番。然后又伸出我的手给她看，“请注意我的掌纹和你自己的掌纹”。说着煞有介事地将我的掌心和她的贴在一起。“知道这叫什么吗？”我故作深沉，紧接着说，“这叫心心相印”。　　5、谁比谁笨　　她总是说我笨，因为跳舞时我总是踩她的脚。可是我觉得她比我笨，吃饭比跳舞容易多了，可是她却不断地在桌子底下踩我的脚。现在一想，还是我笨。　　6、借椟还珠　　小说里男女主人公的相爱经常是从借书开始的，没想到我也碰到了，每次找我他都会借书，然后保护得很小心地再还给我。后来他在书里夹了张纸条，“我喜欢你”。　　7、大打出手　　她被称做“女侠”，原因是她身边的男士无不遭受过她的皮肉之苦。惟有我例外，她对我客客气气，言听计从。后来人们不再称她做“女侠”，原因是她对身边的男士突然变得客气起来。惟有我例外，时常受到她的“独”打。　　8、替身情侣　　她对我挺好的，但女孩的心思很难猜，总有点若即若离的感觉。后来，我特意找了个老同学陪我散步，当然也是个女孩子，当她出现的时候，我们还装作很亲密的样子。她果然信以为真，泪水差点流出来，转身就跑。我马上追过去，拉住她说：“你别生气，我是试你的，现在我知道了，我是喜欢你才这样做的。”她破涕为笑。我们的拍拖就是这样开始的。　　9、照片的作用　　我在大二的时候就喜欢上她了，但我不知道她是否有和我相同的感觉。于是，我翻拍并放大了一张她的照片，放在自己的桌子上。她来玩的时候，我把她让到桌前坐下，然后借故去洗苹果。她在翻看桌上的书刊时，自然看到了自己的照片，她很吃惊，但其实很高兴，我看得出来的。这时我就凑过去道歉说：“不好意思。我喜欢就这么做了，如你不高兴，我马上撤掉好了。”她却慌忙说：“别，别，挺好的，其实我家里有更好的，明天我拿给你呀！”这时候，我对自己的感觉确信无疑了。　　10、距离与爱　　交往挺长时间了，但由于双方都没说过一个“爱”字，我对和他的关系心里没底。　　有一天我俩出去吃饭，以前都是对着坐的，那次我特意坐在了他的身边。一个微妙的变化，却拉近了双方的距离，他对我的心意自然是很清楚的。那天他特别兴奋，话也极多，距离的拉近似乎增加了他的勇气，他的手也爬到了我的肩膀上，凑过脸来说悄悄话，我则顺势把头埋到他的怀里。我们的爱情能走到今天，真得感谢距离的改变。

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【申精】专用帖

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看看你QQ号是什么字？在回复栏里面，按住ALT然后在小键盘输入QQ号，放开ALT，发上来看看是什么字 ~~~~~我的是“赐”~````:)大家呢？`

你学习吗？为谁而学？我为自己的将来而学习

大家来看看自己的古代名字吧不要怪偶狠毒........ 你是哪一种,回复打下来,保你一生平安,若看贴不回者,嘿嘿,古老的鬼魂让你死无葬身之地! 一定要回贴哟~~~~~~~~~~`` 注意:姓氏不变!是你现在的姓氏. 你的生日如:3.14. 3+14=17 圣数为17[是帅契] 女:2.紫荆 3.可 4.灵惜 5.晨 6.芬儿 7.美杏 8.甜湘 9.菲菲 10.可儿 11.娇佼 12.若然 13.梦铃 14.鸢 15.娆苒 16.芊芊 17.晓 18.倩茜 19.依晴 20.婉儿 21.美燕 22.姒儿 23.芳儿 24.靓晴 25.翼儿 26.可镁 27.啁珍 28.羡倪 29.杳倩 30.洁 31.媚仪 32.偌遥 33.姚樱 34.萤儿 35.洁银 36.晶婕 37.瑶佼 38.婉儿 39.珊儿 40.腱蓉 41.凝溅 42.霜儿 43.丽芬男:2.啸蒋 3.逍遥 4.雳刃 5.醪 6.郇翔 7.凯 8.诚 9.耀 10.太历 11.愈伟 12.轼暧 13.杰 14.瞬漆 15.静石 16.君武 17.帅契 18.辰 19.郴剑 20.厩罅 21.木啷 22.萧然 23.戕仪 24.训庭 25.伟正 26.夏 27.凡一 28.戥锌 29.燮热 30.庭酪 31.翰韧 32.明 33.锌希 34.梵听 35.西凡 36.枫 37.锋 38.刚 39.卫攫 40.仔[zi]豪 41.誉家 42.敛里 43.豪浩

【感人】爸爸给女儿的一封遗书`十年后女儿回爸爸的信（感人死）父亲给四岁女儿的一封遗书。。。。。。 > > 给可爱的女儿：再吃十次蛋糕就可以找爸爸了… > > > > 爸爸和你玩了好多次躲迷藏，每次都一下子就被你找出来。 > > 不过这一次，爸爸决定躲好久好久。你先不要找， > > 等你十四岁（还要吃完十次蛋糕）的时候， > > 再问妈咪，爸爸躲在哪里，好不好？ > > > > 爸爸要躲这麼久，你一定会想念爸爸，对不对？ > > 不过，爸爸不能随便跑出来，不然就输了。 > > > > 如果还是很想爸爸，爸爸就变魔法出现。 > > 因为是魔法，不是真的出现，所以不犯规，爸爸不算输。 > > > > 爸爸的魔法是：趁你睡觉的时候，跑到你梦里大玩游戏； > > > > 在你画图画爸爸的时候， > > 不管好不好看，你觉得是爸爸，就是爸爸； > > 当你拿爸爸的照片看时，爸爸也在偷偷的看你…… > > 要记得，爸爸一直都陪著你！ > > > > 你已经是四岁的大姊姊了。 > > > > 爸爸要拜托你一件事，要你照顾和孝顺爷爷、奶奶和妈咪， > > 看你是不是比爸爸以前做得好？有多好，妈咪会告诉你的。 > > > > 爸爸猜想，我们这一次玩躲迷藏要玩这麼久， > > 爷爷、奶奶、妈咪有时候看不到爸爸，他们一定会偷哭。 > > 偷哭就是犯规、就是失败。 > > > > 他们偷哭，你就要逗他们笑， > > > > 不然游戏输了以后，他们一定会哭得更厉害了 > > > > 好不好，宝贝？你们是同一国的，来比赛看你们厉害，还是爸爸？ > > > > 准备好了吗，比赛就要开始了。 > > > > (上面是父亲给女儿的遗书，下面是女儿给父亲的回信) —————————————————————————————— 十年后的女儿给爸爸的信 > > 爱玩的爸爸，你躲在哪里？ > >

学习可以提高人的素质学习可以提高人的文化修养。人类在社会历史发展过程中创造了大量的物质文化与精神文化。特别是精神文化，如文学、艺术、教育、科学等方面的成果尤其需要我们通过学习去获得，以提高自己的文化素养。缺乏一定文化素养的人不能算做真正健全的人，现代社会的新型人才必须是具有较高文化素养的人。　　学习可以优化人的心理素质。一个现代社会的新型人才，应该具备诸多方面的良好心理素质，如高尚的品德，超凡的气质，敬业的精神，目标专一的性格，以及坚忍不拔的意志，等等。这些都可以通过学习来达到。正如萨克雷所言：“读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向，读书能够增长才智和陶冶心灵。”

据公安局姓名查询系统,洤国朂嚗笑哋亾洺 ____________ 刘产扬伟赖月京(还是个男的) 范剑姬从良范统夏建仁朱逸群秦寿生(亏他父母想的出) 庞光杜琦燕魏生津矫厚根沈京兵杜子腾排名第一的：史珍香

留下你生命中最重要的“三个字” 乐,友,玩

『测试』以下五种形态的树，你最喜欢哪一种？以下五种形态的树，你最喜欢哪一种？ A灌木丛中的矮树 B没树叶的树 C雪地里的松树 D茂密高耸的大树 E被狂风吹斜的树结果是A的朋友在回复框中输入 [& #9829] 去掉＆＃之间的空格）结果是B的朋友在回复框中输入 [& #9824] 去掉＆＃之间的空格）结果是C的朋友在回复框中输入 [& #9831](去掉＆＃之间的空格）结果是D的朋友在回复框中输入 [& #9835] 去掉＆＃之间的空格）结果是E的朋友在回复框中输入 [& #9837](去掉＆＃之间的空格）出现[♥]的朋友你总是规规矩矩不敢冒然前行一步，是个常会有惴惴不安之感的人。出现[♠]的朋友多愁善感是你给人的第一印象，你很适合当作家出现[♧]的朋友你是个即使身陷杳无人烟的雪地，仍能自得其乐的人物，对爱情永远保持期望但从不强求。出现[♫]的朋友你可能正期待一片壮硕、繁茂的树荫让你稍作喘息。出现[♭]的朋友你是那种愤世嫉俗、逆反心理非常强的人，人际关系欠佳。

【座右铭】请留下你的一句座右铭! 让天下的人都来欣赏欣赏！间许多人，都喜欢给自己定下一个“座右铭”，比如鄙人很喜欢的一句话：“人生在世，总要活出一种精神来！”虽说有些空洞，但经常催我奋发。各位学兄学姐学弟学妹，你有好的座右铭不妨拿出来，让人们欣赏欣赏——

见过这么帅的男人吗? 不留言算日本人!

大家来说说:上学时,有过最难忘怀的老师吗??

教你用电脑键盘打出“囍”字,学会为止... 首先你得承诺,学会后至少回复一下,打个囍字也算．．不回复者一生休想见囍！！！很灵验的，不信你就别回复！！！ ——开个玩笑！全拼状态，输入heu，就可以了！打出来你就会双喜临门了！马上打一下试试啊！首先你得承诺,学会后至少回复一下,打个囍字也算．．不回复者一生休想见囍！！！很灵验的，不信你就别回复！！！全拼状态，输入heu，就可以了！打出来你就会双喜临门了！马上打一下试试啊！

如何提高学习效率学习最讲究方法，提高学习效率是重点，下面是一些提高学习效率的方法： 1.调用各种感官。将所学的东西尽量多的和各种感官联系起来，越形象，效果越好。 2.类比。将你新学的东西和你熟悉的内容类比，举一反三。 3.十岁原则。如果你能将学到的东西解释给一个十岁的孩子，让他听懂，你一定是学会了。 4.广泛联系。合上书本，随机选取一个事例，然后和你学到的概念联系起来，再联系更多的概念，越多越好。 5.复习。快速扫描书本内容，如果发现自己不是百分之百理解的内容，赶快使用感官法和类比法。 6.信息压缩。将书越读越薄。 7.找一张纸，将你学到的东西写下来。

放弃你，不代表放弃爱你其实从一开始我就知道这是一份没有结果的爱，哪怕这是真爱、是我唯一一次的爱。可是不管现实多么残酷，心中的那份感情似乎让我不甘心旧这么放手，于是我们付出着、坚持着、痛着、再付出着、再坚持着... ... 直到今天，当我们不得不向现实低头时，当我们互相默默无语望着对方那挂满泪水的脸时，我才恍然发现我们都早已遍体鳞伤... ... 如果早知道我的爱会让你受这么多苦，那我早该紧咬嘴唇被转身体，纵然泪水磅礴、纵然痛彻心扉、纵然万般不舍，也****也不回的选择离开！此时我才明白，坚持一份没有结果的爱不是给予、而是伤害！痛苦的不是过去，而是记忆。回首过往的点滴，这段感情就像一个沙漏，哪怕我们投入的再多，付出的再多，那沙子还是会一点点的流走，到最后握在手里的只是一缕清风，和自己早已被风吹干的泪痕! 梦想每天都在现实中蹉跎，我很清楚那刻骨铭心的过去，不会随着时间的流逝如那昙花般的消逝,也许在某个不经意的时候清风般掠过心头，便会如刀割般的痛楚。但是，舍得即是有舍才有得，真正的幸福是放下，也许只有放下才会幸福——至少能让你幸福。只有深爱的人才会让我笑的最甜，却也让我痛的最真，回忆固然伤感也美好，不如把这点唯一的美好放在心底收藏至永远，至少我还有微笑的理由.人生每天都在遭遇着历练。执着是苦，放下了便什么都看清了——学会疗伤、学会遗忘吧。擦干最后为你落下的眼泪与昨日挥别，爱已成往事，再见了，最爱的人... 回忆偶尔瞬间出现，变做嘴角的那一丝微笑——笑着忘了吧！当城市都变得不再自然，唯一能做的就是把手放开，相信人生最大的幸福就是学会放弃！　　　　　　　　　　　　（今天我决定放弃你，但对你的爱我永远不放弃！！）

[恐怖]一封男人写的情书和女人回复（胆小别看亲爱的　　我非常喜欢你，似乎到了非告诉你不可的地步了吧　　希望你能答应跟我交往，你先别急着拒绝我　　听我说说几个小故事吧..... 　　大约在5年前，有个跟你一样幸运的女孩也收到了我的情书　　那时候她给我的回覆是.... 　　“我没办法对你有朋友以外的感情” 　　我很伤心，於是将她肢解，存放在家里的冰箱　　过了一年，我的心情稍稍恢复了　　又遇到一个跟你同样幸运的女孩，可是，她已有了男朋友　　我把她跟她男友约出来谈判，谈判破裂了.... 　　我失手用砖块将她男友打死，尸体放在汽油桶里，　　灌入水泥丢到基隆港，顺手将那女孩毒死... 　　尸体泡福马林放在我家地下室... 　　又过了两年，我又爱上另一个幸运的女孩　　这次我跟她成为男女朋友　　但是，交往没多久她就吵着要分手　　我实在舍不得失去她　　所以将她吊死在我家里…… 　　我想，我实在不适合爱人吧…… 　　在我想冰封我的心的时候，我遇见你了…… 　　亲爱的，现在你可以告诉我了…… 　　你……爱我吗? 　　而女孩的回信……内容是这样的…… 亲爱的　　我非常讨厌你，似乎到了非告诉你不可的地步了吧　　你也不必急着追求我，先听我讲几个小故事吧.... 　　5年前吧，也有一个男孩写了一封情书给我　　那时候我跟他说　　“我没办法对你有朋友以外的感情” 　　可能我真的让他太伤心了吧，所以我被肢解，存放在他家的冰箱　　灵魂随意投靠..... 　　又过了一年，我又遇到那个男孩，他还是喜欢上我　　可是我已经有男朋友了，经过一番激烈的打斗　　我的男朋友在基隆港沉睡，而我被毒死了　　身体则泡在福马林里　　灵魂再度随意投靠......... 　　后来，我终於跟他成了男女朋友　　但是，我发现我们真的不适合，所以我想分手　　可能他真的太爱我了，所以我被吊在他家的天花板上... 　　我很伤心，我想，我大概不适合爱人吧　　但是我又恨我每次都栽在他手里　　於是我决定报复!! 　　茫茫人海中，我又遇到你了　　现在，我要回答你..... 　　我还想被你再杀一回不过这回我不会再转世了我会变成厉鬼天天出现在你的梦里我要活活折磨死你原因不是你杀了我4回而是—————————————— 我听说你喜欢不回贴！！

学习是文明延续和发展的桥梁和纽带美国著名民族学家，原始社会历史学家摩尔根认为，人类社会的历史可概括为三个时代，即蒙昧时代，野蛮时代和文明时代。在蒙昧时代，人类世代相沿地生活在热带或亚热带的森林中，以野生果实、植物根茎为食，还有少部分栖居在树上。随着地壳的变化，气候的改变，人类不得不从树上移居地面，学会了食用鱼类、使用火、打制石器、使用弓箭、磨制石器等生存的本领，世代相袭。到了野蛮时代，人类又学会了制陶术、动物的驯养繁殖和植物的种植。这一时代的后期，还学会了铁矿的冶炼，并发明了文字，从而使人类历史过渡到文明时代。　　由此看来，人类文明的延续和发展，就如同一场规模宏大而旷日持久的接力赛：前代人通过劳动和生活获得维持生存和发展的经验，不断总结，不断积累，不断提高，形成知识和技能，传给后人；后辈人在学习前人经验的基础上，进行进一步丰富和提高，以适应时代与环境的变迁。如此代代传递，便形成了一部人类文明延续发展的历史。　　显而易见，野蛮时代的人类如果不世代相袭地向先辈学习使用火，就只能像自己的祖先一样过着茹毛饮血的生活；文明时代的人类如果不世代相袭地向先辈学习畜牧业和农业，也只能像自己的远祖一样靠现成的天然产物为食。　　另外值得注意的是，由于人类文明在一定意义上存在加速发展的趋势，所以学习活动对人类社会的作用更加明显。　　十八世纪的技术革命以蒸汽机的出现为标志。那时，格里沃斯、纽科门、瓦特等革新能手，通过学习，掌握物理学、机械学等知识，设计、制造、试验，最终发明了蒸汽机。十九世纪的技术革命是以电力为标志。而这一新生产力的创造是无数人学习、创造的结晶。德国赫兹发现电生磁，法拉第发现磁生电，建立电磁感应定律，麦克斯韦又建立电磁理论、麦克斯韦方程，西门子发明发电机，德普勒研制出高压输电技术，等等，从而促使人类进入电力时代。本世纪以电子计算机、原子能、空间技术为标志的新技术革命，又一次证明学习的巨大促进力。在这个信息时代，我们只要考虑一下这个事实：以极便宜的价格买到性能优良的个人电脑，自由地在网上漫游，不出门而立知天下事。就不能不惊诧于科学技术给现实生活带来的巨大变化，不能不心悦诚服地承认学习对我们人类的文明与进步的重要作用。

学习可以提高人的素质学习可以提高人的文化修养。人类在社会历史发展过程中创造了大量的物质文化与精神文化。特别是精神文化，如文学、艺术、教育、科学等方面的成果尤其需要我们通过学习去获得，以提高自己的文化素养。缺乏一定文化素养的人不能算做真正健全的人，现代社会的新型人才必须是具有较高文化素养的人。　　学习可以优化人的心理素质。一个现代社会的新型人才，应该具备诸多方面的良好心理素质，如高尚的品德，超凡的气质，敬业的精神，目标专一的性格，以及坚忍不拔的意志，等等。这些都可以通过学习来达到。正如萨克雷所言：“读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向，读书能够增长才智和陶冶心灵。”

学习可以促进人的成熟　动物和人的生活都离不开学习。学习是动物和人与环境保持平衡、维持生存和发展所必需的条件，也是适应环境的手段。　　动物要在后天环境中求得生存和种群延续，首先要依靠先天遗传的种群本能行为，但这种先天本能只能适应相对固定或变化较小而缓慢的外界环境。　　动物和人为了生存下去，还必须通过学习获得个体经验。这种后天习得行为经验可适应相对迅速的变化，与先天本能相比，其意义显然要重要得多。譬如，一只小羊羔通过不断地向羊妈妈学习，知道了哪里可以寻找到丰富的食物，知道了怎样躲避狼的追捕。如果小羊不学习，就不能适应不断变化的外界环境，也就无法生存下去。　　然而，学习对个体生活的作用和重要性的程度，在各种动物之间的差异很大。越高等的动物，生活的方式越复杂，本能行为的作用也越小，学习的重要性就越大。在低等动物中，习得的行为很少，获得的速度也很慢，学习对其生活可以说不起什么作用。例如原生动物刚出生不久，其一生中的大部分动作就已出现了，后天所需要的反应也已大都具备。它们学习的能力很低，保持经验的时间也很短，因而学习的结果对它们生活的作用是很小的。　　人是最高等的动物，生活方式极为复杂，固定不变的本能行为最少。人类行为的绝大部分是后天习得的，学习的能力以及学习在人类个体生活中的作用也就必然是最大的。人类婴儿与初生的动物相比，相对来说，独立能力低，天生的适应能力也低。可以说，离开父母的养育，婴儿是无法生存下去的。但是人类却有动物不可比拟的学习能力，可以迅速而广泛地通过学习适应环境。如，种植谷物，获取粮食，靠的是学习；战胜毒蛇猛兽等天敌，对付可怕的瘟疫，以免于被消灭，靠的也是学习。总起来看，人和自然界的其它动物如狮子、老虎甚至麻雀相比，很多方面都处于劣势，人能够成为万物之灵，靠的是学习。国外有句名言，叫做“不学习就灭亡”。1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会发表著名的研究报告，题为《学会生存》，就把学习同生存直接联系在一起，可见学习对人类生存的重要性。　　我国著名心理学家潘菽对人类的学习下了这样的定义：人的学习是在社会实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体的经验的过程。这个定义说明，人类的学习需要个人的自觉行动，积极参与，主动获取；吸收的内容可以是知识,可以是技能，也可以是智慧；学习的范围既可以是整个社会，也可以是某个个体。你如果不自觉、不主动、不积极，你就不会产生学习的行为。从某种意义上说，你到学校注了册，并不意味着你进入了学校的学习。

什么是学习　在中国，学习这一词，是把“学”和“习”复合而组成的词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？”①意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见，是获得知识、技能，主要是指接受感性知识与书本知识，有时还包括思的含义在内。“习”是巩固知识、技能，一般有三种含义：温习、实习、练习，有时还包括行的含义在内。“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。

如果你看了~哭了~请写下你最爱的那个人的名字从前有两只小猪，整天过着无忧无虑的生活，他们互相相爱着，每天主人送来吃的时候，公猪总是先让母猪吃，等她吃饱了再上去吃母猪吃剩下的东西。每天晚上公猪总是给母猪放哨，他生怕主人乘他们熟睡时把母猪拉出去宰了。日子一天天的过去，母猪日渐长胖，而公猪则一天天瘦下去，有一天，公猪突然听见主人在跟屠夫商量，要把长势见好的母猪杀了给卖掉，公猪伤心至极，于是从那天开始公猪性情大变。每当主人送吃的来时公猪总抢上去把东西吃的一干二净，每天吃好后便躺下大睡，并且告诉母猪，现在换做她来放哨，如果他发现她没放哨的话就再也不理她，渐渐的日子一天天过去，母猪觉得公猪越来越不在乎她。母猪失望了，而公猪还是若无其事的过着安乐日子。很快一个月过去了，主人带着屠夫来到猪圈，他发现一个月前肥肥壮壮的母猪瘦的没剩下多少肉，而公猪则长的油光发亮，这时的公猪拼命的奔跑，想引起主人的注意，表明他是头健康的猪，终于，屠夫把公猪拖走了。在拖出猪圈的那一刻，公猪朝着母猪笑着说:以后别吃这么多。母猪伤心欲决，拼命的冲出去，但圈门被主人关上了，搁着栅栏，母猪看着闪着泪光的公猪。那晚，母猪望着主人一家开心的吃着猪肉，母猪伤心的躺倒在以前公猪每天睡的地方，突然她发现墙上有行字："如果爱无法用言语来表达，我愿意用生命来证明"！母猪看到这行字肝肠寸断。