November1989 November1989
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中国人要自强,首先削减语文类教学的课时。 中国人历来以悠久的历史和深厚的文化为骄傲。语文作为中华文化的载体在当今的教育中占据很大的比重。中国的学生从小学到高中话费了相当巨大的时间投入到语文的学习。中考高考中语文一直都是分值最大的科目之一。我们需要掌握基本的语言技能,需要学习中华的文化,这当然无可厚非。然而事实上的语文教学偏离了强国、传承文化的方向。我们花费大量的时间去揣测作者的思想感情、琢磨文章的写作手法、练习如何写出有文采、有逻辑的文章、去品读一些人无病呻吟的感慨、去赞美无法做实事却可以把话说得漂亮的人、去和很多诗人一样在意淫中忧国忧民并相互惋惜、去感叹、去抱怨、去惆怅、并把能做到这些的人捧到文化名人的高度。中国的学生在努力地去和苦弱的文人寻找共鸣时、在努力地雕琢出有哲理有美感的文字时,西方发达国家的学生在做实验、在写自主研究报告、在运动竞技、在社交、在组建乐队、在社区服务、在做感兴趣的事、在独立自主地做事。我们的语文,让我们善于说漂亮话,说假话,喊口号,善于把互相都哄得开开心心,把自己都说得非常牛逼。现在的中国,在很多地方仍然是一个人只要会说话就等于赢得了一大半的成功。我们的语文也让我们善于感慨,文字而非行动成了我们很多人对于现实生活中不满的解决方法。我们的语文,教会我们的是“弱者的哲学”。 中国人要自强,首先削减语文类教学的课时。
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